高校圖書(shū)館閱讀推廣工作的創(chuàng)新之路

孫桂潔

摘 要：全民閱讀已納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，閱讀推廣已成為高校圖書(shū)館工作的常態(tài)。只有不斷地開(kāi)拓新方法和新形式，高校圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)才能取得實(shí)效。沈陽(yáng)師范大學(xué)圖書(shū)館堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的理念，面向創(chuàng)新，努力與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動(dòng)更為豐富多彩。走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著，探索了一條效果顯著的閱讀推廣之路。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館；閱讀推廣；持續(xù)發(fā)展

閱讀是社會(huì)文化與時(shí)代精神的折射，關(guān)乎民族的興盛和進(jìn)步，目前我國(guó)已經(jīng)把閱讀列為一項(xiàng)基本公共文化政策，通過(guò)引導(dǎo)國(guó)民的閱讀行為，提升國(guó)民的綜合素質(zhì)。沈陽(yáng)師范大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)沈師大）圖書(shū)館堅(jiān)持持續(xù)發(fā)展的理念，努力與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動(dòng)更為豐富多彩，走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書(shū)館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著。本文以沈師大圖書(shū)館近年來(lái)開(kāi)展的閱讀推廣工作為例，探討高校圖書(shū)館閱讀推廣工作創(chuàng)新的路徑和方向。

一、整合多方資源，拓展閱讀推廣的主體

（一）設(shè)立閱讀推廣部，組建閱讀推廣人的團(tuán)隊(duì)

沈師大圖書(shū)館十分重視閱讀推廣工作，面對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)借閱量及新書(shū)利用率逐年下降的情況，2015年4月正式成立了閱讀推廣部來(lái)開(kāi)展閱讀推廣工作。閱讀推廣部由副館長(zhǎng)主管，抽調(diào)館內(nèi)精干力量分別成立了資源組、影視組、基地組和社團(tuán)組4個(gè)小組。每個(gè)小組專(zhuān)司其職，協(xié)同所在部門(mén)制定閱讀推廣計(jì)劃，策劃方案，共同開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)。為使閱讀推廣工作進(jìn)入常態(tài)發(fā)展的軌道，2015年策劃組建了閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)。即在全校師生群體中，通過(guò)公開(kāi)招聘、院系推薦、專(zhuān)家邀請(qǐng)相結(jié)合的方式，分別從學(xué)術(shù)宗師、教師、輔導(dǎo)員、圖書(shū)館員、學(xué)生五個(gè)層面聘用閱讀推廣人10位。2016年讀書(shū)文化節(jié)期間，圖書(shū)館聘任了第二批閱讀推廣人。這些閱讀推廣人均熱愛(ài)閱讀、善于閱讀、熱心公益、志愿分享，樂(lè)于參與推動(dòng)全民閱讀的事業(yè)。他們是各個(gè)層面讀者的代表人物，用實(shí)際行動(dòng)和高尚人格影響并感染身邊的每個(gè)人。開(kāi)展了讀書(shū)沙龍、專(zhuān)家講壇、經(jīng)典書(shū)目推薦、真人圖書(shū)分享等一系列主題活動(dòng)。這些閱讀推廣活動(dòng)交相輝映，以點(diǎn)帶面，聯(lián)接一體，凝聚無(wú)窮力量，不斷喚醒讀者閱讀的熱情。

（二）發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用，聯(lián)合學(xué)校和社會(huì)資源協(xié)同力推閱讀推廣

早在2010年9月，圖書(shū)館成立了“讀者協(xié)會(huì)”。目前，讀者協(xié)會(huì)的規(guī)模逐步擴(kuò)大，打破了年級(jí)、院系和學(xué)科的界限，吸收興趣愛(ài)好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們?cè)谀撤矫娴奶亻L(zhǎng)，開(kāi)展有益于閱讀的活動(dòng)，并打造了三大品牌活動(dòng)：即每周二晚的“共讀一本書(shū)”讀者沙龍；每周三晚的HT英語(yǔ)角；每周四晚的真人圖書(shū)館活動(dòng)。除此之外，還不定期舉辦閱讀演講、讀書(shū)征文等競(jìng)賽活動(dòng)。讀者協(xié)會(huì)不僅只是圖書(shū)館內(nèi)的活動(dòng)的主要參與者，它擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨Ｄ酥列Ｍ獯髮W(xué)生閱讀推廣的使者；不僅給自己創(chuàng)造了閱讀的機(jī)會(huì)，同時(shí)還發(fā)揮了影響、傳播、感染身邊人熱愛(ài)閱讀的引領(lǐng)作用，將他們的閱讀理念分享給身邊的同學(xué)們。讀者協(xié)會(huì)成為圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的重要推動(dòng)者。沈師大圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣工作，一直堅(jiān)持“一個(gè)核心，多方合作”的思路。例如，每年舉辦讀書(shū)文化節(jié)，活動(dòng)以圖書(shū)館閱讀推廣部為主導(dǎo)核心策劃，由圖書(shū)館閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)、學(xué)校職能部門(mén)、學(xué)生社團(tuán)以及社會(huì)力量等多方面合作共同參與。讀書(shū)節(jié)的開(kāi)幕、閉幕儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門(mén)處長(zhǎng)以及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，都能到場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)、參與活動(dòng)，并給予專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。這已成為沈師大圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色的力量源泉。與此同時(shí)，我們不囿于校內(nèi)資源，主動(dòng)尋求與社會(huì)媒體等部門(mén)合作，收到良好的效果。首先，借鑒、借力公共圖書(shū)館的閱讀推廣活動(dòng)。如與遼寧省圖書(shū)館合作開(kāi)展“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)120周年特展”，“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰——抗日巾幗英雄圖片展”。其次，與民間讀書(shū)會(huì)合作，如與“子矜學(xué)會(huì)”合作，聯(lián)合開(kāi)展讀者沙龍活動(dòng)。其三，聯(lián)合社會(huì)志愿者，開(kāi)展真人圖書(shū)館活動(dòng)，如與“盛京文化工作室”“遼沈海歸精英聯(lián)盟”等合作，分享閱讀理念以及學(xué)習(xí)、求職經(jīng)驗(yàn)。其四，與社會(huì)媒體合作，豐富閱讀推廣活動(dòng)的內(nèi)容，如邀請(qǐng)《環(huán)球時(shí)報(bào)》首席記者谷棣做客真人圖書(shū)館，分享海外采訪(fǎng)經(jīng)歷，與《時(shí)尚生活導(dǎo)報(bào)》聯(lián)合打造小學(xué)期生活課堂。其五，與實(shí)體書(shū)店合作，邀請(qǐng)熱銷(xiāo)圖書(shū)作者，如漫畫(huà)大師王澤、劍橋男神鄧楚涵等，與大學(xué)生讀者品讀作品。其六，面向社會(huì)聘任具有定影響力，并且樂(lè)于參與閱讀推廣工作的人士，如知名作家鮑爾吉？原野、《光明日?qǐng)?bào)》著名記者畢玉才、沈陽(yáng)著名企業(yè)家劉奇。利用他們的影響力帶動(dòng)和指導(dǎo)讀者閱讀。

二、創(chuàng)新閱讀推廣形式，深化活動(dòng)內(nèi)涵

（一）閱讀推廣活動(dòng)的常態(tài)化和活動(dòng)形式的創(chuàng)新化

為了使閱讀推廣工作常態(tài)化，圖書(shū)館將閱讀推廣活動(dòng)劃分為讀書(shū)季、畢業(yè)季、迎新季、文化季四個(gè)時(shí)段。①讀書(shū)季（每年的4月到6月），歷時(shí)兩個(gè)月，圍繞當(dāng)年讀書(shū)節(jié)的主題而開(kāi)展的豐富多彩的閱讀活動(dòng)。如2015年讀書(shū)節(jié)的“書(shū)香伴春日？閱讀正當(dāng)時(shí)”，開(kāi)展活動(dòng)20余項(xiàng)。②畢業(yè)季，一般是結(jié)合大四學(xué)生即將畢業(yè)的時(shí)段，開(kāi)展各種閱讀推廣活動(dòng)。如“‘學(xué)長(zhǎng)開(kāi)講真人圖書(shū)館”“考研？聽(tīng)我說(shuō)”“‘書(shū)海留痕借閱記錄私人訂制”“送你可以帶走的圖書(shū)館”，是在新學(xué)期新生報(bào)到后，圍繞“新生如何利用圖書(shū)館”所開(kāi)展的人學(xué)教育活動(dòng)。如“最美的遇見(jiàn)？沈師大圖書(shū)館初體驗(yàn)”“大學(xué)那些事兒？新生推薦閱讀書(shū)目”“夢(mèng)想時(shí)光機(jī)？寫(xiě)給四年后的自己”“左圖右書(shū)？圖書(shū)館卡通形象征集”等多項(xiàng)活動(dòng)。④文化季，基本貫穿于整個(gè)下學(xué)期，圍繞系列主題內(nèi)容開(kāi)展各類(lèi)閱讀推廣活動(dòng)。如2015年文化季以“閱古讀今？中國(guó)傳統(tǒng)文化品鑒之旅”“向忱講壇：做好中國(guó)人，共圖中國(guó)夢(mèng)”“特藏珍品古籍展”“中國(guó)傳統(tǒng)文化影片展播”等為主題，開(kāi)展了10余項(xiàng)活動(dòng)。閱讀推廣活動(dòng)具有特色和不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情。圖書(shū)館在以書(shū)展、圖片展、影展、報(bào)告、交流、競(jìng)賽等傳統(tǒng)閱讀推廣形式的基礎(chǔ)上，融人游戲、微旅行等充滿(mǎn)樂(lè)趣的流行元素，同時(shí)通過(guò)微博、微信等新媒體拓展推廣渠道，達(dá)到引領(lǐng)閱讀的效果。例如：①讀書(shū)季中的“向忱講壇”：邀請(qǐng)《亮劍》的責(zé)編董保存大校、孔子傳人孔祥林、明明德教育基金會(huì)辦公室主任劉奇、錦州市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席魏金國(guó)等開(kāi)講。②真人圖書(shū)館：沈陽(yáng)軍區(qū)后勤史館徐文濤大校講“重溫革命記憶？延續(xù)紅色精神”；十年徒步中國(guó)的雷殿生老師講“信念的力量”等。③競(jìng)賽：舉辦“書(shū)海尋徑，辯途爭(zhēng)霸”主題辯論賽、“品一抹古韻，繪一路人生”讀書(shū)計(jì)劃大賽、“以書(shū)為友，以書(shū)會(huì)友”大學(xué)生讀書(shū)愛(ài)書(shū)推薦活動(dòng)。④走讀：2015年讀書(shū)文化節(jié)期間帶領(lǐng)大學(xué)生走讀“九一八”歷史博物館、張氏帥府、滿(mǎn)鐵奉天公所舊址等10余處文化建筑，探尋歷史遺跡、增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。讓閱讀無(wú)處不在。endprint

（二）打造數(shù)字閱讀空間，搭建閱讀互動(dòng)平臺(tái)

閱讀環(huán)境的打造是讀者閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的必要條件。閱讀推廣就要從打造數(shù)字閱讀環(huán)境人手，開(kāi)展以數(shù)字資源為切人點(diǎn)的閱讀推廣活動(dòng)，再造學(xué)習(xí)共享空間。首先從理念、機(jī)制、管理、文化、服務(wù)方面進(jìn)行全新定義與設(shè)計(jì)，完全打破傳統(tǒng)概念與格局，完成了大流通改造，建立了一站式服務(wù)模式。全力打造了經(jīng)典誦讀、讀者研討、語(yǔ)言交流、創(chuàng)意展示、書(shū)畫(huà)作品欣賞、微課錄制、音樂(lè)欣賞、多媒體制作、寫(xiě)作指導(dǎo)、新功能體驗(yàn)、影音欣賞、信息素養(yǎng)等12個(gè)學(xué)習(xí)研究共享空間，營(yíng)造了很好的數(shù)字閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。將圖書(shū)館變成了人員、技術(shù)、設(shè)施和資源整合在一起的動(dòng)態(tài)空間，成為全校的學(xué)習(xí)中心、教研服務(wù)中心、知識(shí)中心和文化中心。一切有利于大學(xué)生個(gè)性閱讀的因素都是構(gòu)成閱讀互動(dòng)平臺(tái)的要素。閱讀互動(dòng)平臺(tái)的主要特點(diǎn)是：①開(kāi)館時(shí)間每周不低于90小時(shí)，假期每周開(kāi)放5天，網(wǎng)上資源服務(wù)每天24小時(shí)開(kāi)放。②設(shè)立網(wǎng)上咨詢(xún)臺(tái)、網(wǎng)站地圖，開(kāi)展書(shū)評(píng)、論壇、征文、辯論、競(jìng)賽等活動(dòng)。③網(wǎng)站設(shè)有資源薦購(gòu)、問(wèn)卷調(diào)査、讀者協(xié)會(huì)、圖書(shū)薦購(gòu)、金點(diǎn)子、交流互動(dòng)、特別推薦等欄目活動(dòng)。

（三）注重用戶(hù)體驗(yàn)，閱讀推廣工作的社會(huì)影響

沈師大圖書(shū)館十分重視用戶(hù)的閱讀體驗(yàn)，格外關(guān)注閱讀推廣的實(shí)際效果，注重以用戶(hù)為中心，探索互動(dòng)性、參與式的閱讀活動(dòng)形式，各項(xiàng)活動(dòng)積極征求和采納用戶(hù)的推薦與建議，實(shí)現(xiàn)心理交感和行為交往過(guò)程中主體與客體之間的往返活動(dòng)，達(dá)成主體與客體之間的溝通。如成立的閱讀推廣人團(tuán)隊(duì)，會(huì)實(shí)現(xiàn)各個(gè)層面的傳播、倡導(dǎo)和引領(lǐng)作用；搭建的交流互動(dòng)、讀者問(wèn)卷調(diào)查、圖書(shū)薦購(gòu)和讀者座談會(huì)等，讓每個(gè)參與主體都擁有盡量完全的信息，實(shí)現(xiàn)雙方信息的對(duì)稱(chēng)性，讀者才能真正成為“上帝”，閱讀推廣才能真正有效。沈師大圖書(shū)館的閱讀推廣工作多次受到媒體的廣泛關(guān)注，遼寧電視臺(tái)、沈陽(yáng)電視臺(tái)、遼寧教育電視臺(tái)、校園電視臺(tái)、大學(xué)生記者團(tuán)對(duì)多次不同主題的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。2015年“奉天烽火？盛京記憶——紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”地域文化閱讀活動(dòng)，榮獲“遼寧省首屆閱讀推廣案例大賽”一等獎(jiǎng)，同時(shí)獲得教育部高等學(xué)校圖書(shū)情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)舉辦的“首屆全國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣案例大賽”二等獎(jiǎng)。這是業(yè)內(nèi)界和社會(huì)給于我們的榮譽(yù)。

綜上所述，沈師大圖書(shū)館一貫秉持圖書(shū)館是一個(gè)不斷生長(zhǎng)的社會(huì)有機(jī)體，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的新模式，積極應(yīng)對(duì)閱讀轉(zhuǎn)型時(shí)代的新挑戰(zhàn)，努力頭現(xiàn)圖書(shū)館的自我價(jià)值，助力人才培養(yǎng)和文化傳承，贏(yíng)得了自身的生存發(fā)展與地位。為實(shí)現(xiàn)真正的閱讀推廣而建立專(zhuān)門(mén)部門(mén)、專(zhuān)職推廣人團(tuán)隊(duì)和可持續(xù)發(fā)展的推廣體系，旨在讓大學(xué)生回歸閱讀、享受閱讀、愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、增強(qiáng)閱讀能力、收獲閱讀成果；達(dá)到推薦本館的信息資源，提髙文獻(xiàn)的流通量與利用率；進(jìn)而倡導(dǎo)并促進(jìn)圖書(shū)館打造具有本館特色的經(jīng)典閱讀推廣模式和實(shí)現(xiàn)路徑，促進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣向普及化、常態(tài)化、持久化方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]新媒體時(shí)代高校圖書(shū)館閱讀推廣的創(chuàng)新與實(shí)踐廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2016 年11 月第32卷第4 期潘有娣（廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書(shū)館）.endprint