英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

張欽 張麗靜

摘要：英語(yǔ)是一門國(guó)際性的語(yǔ)言，為了促進(jìn)與世界各國(guó)之間的溝通，我國(guó)各級(jí)學(xué)校均有開設(shè)英語(yǔ)課程，以提高我國(guó)學(xué)生與世界各國(guó)學(xué)生之間的溝通交流。隨著我國(guó)新課改的深入發(fā)展，我國(guó)各級(jí)學(xué)校對(duì)英語(yǔ)教學(xué)模式進(jìn)行了積極的探索，提出了很多具有針對(duì)性的意見。筆者從英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探析，闡述英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性，即英語(yǔ)新聞?dòng)迷~準(zhǔn)確性、內(nèi)容豐富性等特點(diǎn)在提高我國(guó)學(xué)生對(duì)聽、說(shuō)、讀、寫的能力方面具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)新聞;英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用

隨著我國(guó)新課改的不斷深入，新課改要求在英語(yǔ)教學(xué)中積極尋求各類利于學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)平臺(tái)，加大英語(yǔ)課程的多樣化;還要求注重學(xué)生英語(yǔ)文化素養(yǎng)的形成，提高學(xué)生關(guān)注新聞時(shí)事的意識(shí)，擴(kuò)寬學(xué)生國(guó)際文化范圍，提高學(xué)生對(duì)文化異同的敏感度與甄別能力，促進(jìn)學(xué)生文化素養(yǎng)的形成。近年來(lái)我國(guó)學(xué)校加大對(duì)英語(yǔ)的整改力度，積極探索英語(yǔ)教學(xué)新模式，目前雖然我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有了一定的提高，但是在培育學(xué)生英語(yǔ)能力方面還存在很多的問(wèn)題。本文以英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用為選題的重要原因就是，希望通過(guò)英語(yǔ)新聞規(guī)范的語(yǔ)言表述、豐富的內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)效果的提高。

首先，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展情況，學(xué)生在感興趣的事物方面更能激發(fā)自身的學(xué)習(xí)欲望。教師可以制定每日一讀活動(dòng)，將學(xué)生感興趣的英語(yǔ)新聞?wù)浵聛?lái)，通過(guò)英語(yǔ)新聞閱讀，使學(xué)生在這些話題中積累生詞，這對(duì)加大學(xué)生的詞匯量具有重要作用。同時(shí)，英語(yǔ)新聞閱讀也可以加深學(xué)生對(duì)詞匯的理解和運(yùn)用，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯的熟練程度。其次，通過(guò)英語(yǔ)新聞提高學(xué)生關(guān)注時(shí)事的能力，使學(xué)生文化品格得到提升，這同時(shí)也是新課改制度下英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)。通過(guò)每日一讀活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)各國(guó)風(fēng)土人情、歷史風(fēng)貌、習(xí)俗、文化、價(jià)值觀的了解，促進(jìn)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化交際能力的形成。第三，通過(guò)英語(yǔ)新聞在英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)習(xí)，可以大大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于新聞話題涵蓋的廣泛性，有時(shí)還伴隨著趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的提高具有重要的作用。

（一）選材難度適宜，提高學(xué)生興趣

教師在選擇英語(yǔ)新聞?lì)}材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先要考慮的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，選擇學(xué)生感興趣的話題，充分地體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。剛開始進(jìn)行英語(yǔ)新聞教學(xué)時(shí)，教師要先選擇較為簡(jiǎn)單、學(xué)生熟悉的題材，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞的興趣。同時(shí)教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)也要充分考慮學(xué)生的差異性，畢竟英語(yǔ)新聞對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度還是較大的。所以要加強(qiáng)英語(yǔ)新聞播放時(shí)間的合理性，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般視聽英語(yǔ)新聞的時(shí)間占全節(jié)課的1/3最為合理，之后的時(shí)間學(xué)生可以針對(duì)英語(yǔ)新聞播放的內(nèi)容與其他同學(xué)進(jìn)行溝通、交流，讓學(xué)生講解所聽到新聞的大致內(nèi)容，找出自己不認(rèn)識(shí)的詞匯，然后教師對(duì)這些詞匯進(jìn)行講解。通過(guò)英語(yǔ)新聞增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和各國(guó)文化背景的認(rèn)識(shí)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣具有重要作用。

（二）開展多形式課堂教學(xué)活動(dòng)

英語(yǔ)新聞本身就具有趣味性，所以教師在英語(yǔ)課堂進(jìn)行英語(yǔ)新聞的引入時(shí)，可以靈活地選擇，根據(jù)英語(yǔ)新聞的內(nèi)容采取合理的時(shí)機(jī)，可以是課前、課中、課后任何時(shí)機(jī)進(jìn)行英語(yǔ)新聞的導(dǎo)入，提高學(xué)生的興趣。同時(shí)可以采取游戲、提問(wèn)、小組討論等方式加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流、討論，主要針對(duì)英語(yǔ)句式和短語(yǔ)詞匯等內(nèi)容，以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)新聞的理解，更好地運(yùn)用這些句式、短語(yǔ)、詞匯，從而增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

（三）加大評(píng)價(jià)指導(dǎo)

教師要加大評(píng)價(jià)指導(dǎo)的力度，充分給予學(xué)生肯定的同時(shí)，提出學(xué)生存在的問(wèn)題，使學(xué)生形成正確的價(jià)值體系。教師可以選擇一些客觀評(píng)價(jià)的社會(huì)題材新聞，加大對(duì)學(xué)生正確觀念的引導(dǎo)，從而使學(xué)生能夠塑造完善的人格。課下，教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生尋找自己喜歡的英語(yǔ)新聞，第二天拿到課堂與同學(xué)、老師進(jìn)行分享，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

作為世界通用語(yǔ)言，英語(yǔ)在世界各國(guó)的交流中起到重要作用。所以加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)提高我國(guó)與世界各國(guó)的溝通交流能力具有重要的意義。本文旨在充分挖掘英語(yǔ)新聞的作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)新聞背后的文化內(nèi)涵，在潛移默化中提高他們的英語(yǔ)水平。