化學高考題型解題技巧分析

賈得文

摘 要：新課程改革對于高中化學提出了更高的，要求化學教學的同時也要發(fā)揮教學與育人的功能，將化學學科的核心素養(yǎng)提到了新的高度上，高考化學題型也結合新的課程改革有了新的變動。本文通過簡單的分析高考題型，提出了幾點關于高考題型的方法與技巧。

關鍵詞：高中化學;高考題型;技巧

前言：新高考改革提倡考生的錄取要采用兩個依據一個參考的原則，也就是說在依據統一高考成績，依據高考學業(yè)水平考試成績前提下，我們還要參考學生綜合素質評價，進行擇優(yōu)錄取。這對于高中生來說即是機會同時也是挑戰(zhàn)，化學作為理科生必須要考的一門學科，深受重視。化學作為一門實踐性學科，我們不僅要背誦一些基礎知識，同時還要關注實踐能力的培養(yǎng)。從歷年來的高考來看，化學依然占據著高考非常重要的位置，我們從高考題型入手，對于一些解題方面的技巧進行簡單的分析。

一、高中化學高考題型分析

高中化學高考題型大致可以分為選擇題和非選擇題兩種題型。首先是化學選擇題，其中比較重點的考點包含：阿伏伽德羅常數、元素周期表性質、離子共存、化學平衡與常數、熱化學方程式的書寫、電化學、實驗驗證或現象等等。其次是非選擇題，非選擇題的類型比較多，比如關于有機物的考察，像命名、同分異構體;官能團、反應類型;化學方程式、結構簡式、名稱等;還包含實驗題以及無機物質的制備等，其中比較典型的是電化學、轉化率、平衡常數、配平方程式、寫方程式、熱化學反應等等。

從上述題型來看，我們日常所學習的內容基本上都囊括在了高考題型之中，由此可見，高考題型是非常廣泛的，知識點涉及面更是極為廣泛，因此我們的解題技巧分析并不是針對某一個知識點，而是整體分析全面提升能力。

二、高中化學高考題型解題技巧分析

（一）選擇題解題技巧分析

首先，我們針對選擇題進行解題技巧分析。以元素周期表性質為例，元素性質的內容也是相對來說比較多的，比如關于得電子與失電子的能力，金屬性與非金屬性、最高價氧化物對應的水化物的酸堿性、分金屬元素氣態(tài)氫化物的形成及穩(wěn)定性等等。這些內容涉及的范圍是非常廣泛的，也存在很多易錯點，從易錯點出發(fā)，當我們面對一些化學元素周期表性質的選擇題時，我們可以從選擇題的答案中找到上述一些關于化學元素周期表的易錯點，然后就會比較輕松的排除一到兩項的錯誤選項。接下來針對剩余兩項相似答案，我們就要通過認真閱讀，將答案與題目的關系進行分析和判斷，找出與實際題目無關的選項，從而判斷出正確的選項。當然一些選擇題還會設置一些近似度很高的選項混淆視聽，那就需要我們結合我們日常所學的知識，依靠化學學習技能或者日常學習經驗來得出正確的答案。

其次，關于化學方程式的書寫，首先我們需要明確化學方程式考試的幾個關鍵點，比如化學方程式的書寫要注明反應的條件、注明符號單位、注明物質聚集的狀態(tài)以及對應的關系等;因此從這幾方面的因素考慮，我們可以首先從外形上進行正確與否的判定，然后排出一些明顯的錯誤項。針對一些不能夠直接判斷對錯的內容，我們可以通過方程式之間的簡單運算，消除一些無關的物質，從而得出總的熱化學方程式，即正確的結果。

除此之外，關于其他知識點的選擇題型的考察，我們同樣可以采取這樣的方法，然后先排出明顯的錯誤選項，然后再通過計算或者其他方法，得出正確結果。

（二）非選擇題解決技巧分析

非選擇題中化學實驗題是不可忽視的重要考點，化學實驗的主要考點分為幾個主要內容：比如，我們要了解一些化學實驗的安全操作問題，很多情況下實驗題對于安全問題的考察也是非常重視的;綜合運用化學知識進行物質的分離和提純鑒別;再比如我們對于化學制劑的性質了解等等，雖然高考不會讓我們真的動手去做實驗，但是依然可以通過知識點的考察來衡量學生們對于基礎化學知識掌握程度和應用程度。因此化學實驗題的考察是化學高考過程中必須要關注的重點問題。

比如，以2013年全國考卷化學實驗題為例：

其中給出了有關的數據，還包含一些合成反應的內容，通過這些已知條件，我們要完成不同類型的問題，比如裝置的名稱;在實驗過程中加入碎瓷片的作用等等，如果忘記加瓷片，那么正確的操作應該是什么？制作出的環(huán)己烯產生率是多少……等等，問題的綜合性相對于選擇題來講較為復雜，因此這就需要我們將平時積累的知識進行系統的應用，從基本的信息入手，分析此問題解決所必須的一些數據，分析反應產生的條件等等，將我們選擇題中涉及到的相關知識點也可以進行科學合理的利用，最終解決實驗題的方法和策略。

此外需要注意的是，近年來我們的化學考試于時政的聯系越來越緊密，比如環(huán)境問題等，從歷年來的化學高考問題，我們看到很多問題都是與環(huán)境污染分不開的，比如考察大氣污染的氣體、酸雨、臭氧空洞等等，這些都需要我們平時對時政熱點進行關注，日常積累的一些看似與化學無關的知識，往往也會成為我們解決化學問題的依據和線索。環(huán)境問題僅僅是化學高考的考察點，同時也是我們日常學習過程中必須要關注的重點問題。因此，在未來的化學教學過程中，我們不能僅僅注重技巧的傳授，更重要的是要引導學生扎實基礎知識，在此基礎上配合相應的技巧才能達到事半功倍的效果。

三、結論分析

綜上所述，雖然我們總結了一些高考化學題型解題的技巧，但是需要注意的是我們出了要掌握一些基本的技巧之外，最重要的還是要具備扎實的化學知識基礎，通過課堂學習、課后練習，以及實踐活動的參與等等，積累更多的知識和技巧，從小的方面講能夠順利的應對高考，從大的方面講能夠進一步的促進學生化學綜合素養(yǎng)的提升。

參考文獻

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