促使高中政治課堂教學(xué)機(jī)智有效發(fā)揮的途徑分析

項(xiàng)銳玲

摘要：現(xiàn)如今的高中政治課堂缺少創(chuàng)新與乏味，新的課改對(duì)于政治課堂來說是很好的一次改變的機(jī)會(huì)，提高課堂的有效性、使學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生興趣，是每一位教師的重要任務(wù)，要想在政治課堂上有較大的突破，必須改變以往傳統(tǒng)的觀念與教學(xué)方式，我們要利用新課改的觀念，抓住機(jī)會(huì)，研究對(duì)高中政治課堂有利的途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)機(jī)制；有效途徑

一、提升老師教學(xué)理念和知識(shí)儲(chǔ)備

（一）踐行‘以生為本’的教學(xué)理念

高中思想政治課堂上，以生為本思想觀念尤為重要，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體人物，老師起到引導(dǎo)作用，‘以生為本’體現(xiàn)了新課程教學(xué)觀念與教學(xué)手段的良好融合。所謂以生為本，需要教師在課堂上樹立好以學(xué)生為主體的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，注意每一個(gè)學(xué)生的心態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，教師需要根據(jù)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的觀察與培養(yǎng)，盡可能挖掘?qū)W生的潛能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自信與積極性，達(dá)到有效課堂的目的。

（二）樹立平等民主的意識(shí)

政治教師做的不僅僅是將課本上的內(nèi)容教給學(xué)生，而是要讓學(xué)生知道政治課程的真正意義所在，懂得政治對(duì)于他未來人生的影響，教師應(yīng)在各方面尊重學(xué)生意愿，不論是在學(xué)生學(xué)習(xí)及做事方法上，但這是在不觸碰底線的基礎(chǔ)上所進(jìn)行的，沒有人不想不被承認(rèn)與尊重，作為政治老師這就是最大的意義，要進(jìn)行平等民主的教學(xué)設(shè)計(jì)，在這樣的情境中學(xué)生可以得到自己想要的感覺，從而可以更好地投入在學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考能力，學(xué)生通過觀察、思考、想象養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。教師要做的不止這些，更要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同進(jìn)行不同的情景創(chuàng)設(shè)，要充分了解每一學(xué)生，創(chuàng)設(shè)平等民主的學(xué)習(xí)氛圍，吸取與采取學(xué)生的建議與想法，尊重學(xué)生也可以更好的促進(jìn)師生關(guān)系，更好的交流相處，達(dá)到有效教學(xué)的目的。

（三）培養(yǎng)自覺的創(chuàng)新意識(shí)

所謂的創(chuàng)新意識(shí)不僅學(xué)生要有，老師也要有，對(duì)于一般學(xué)生政治課堂本就枯燥乏味，如果老師不讓課堂變得生動(dòng)起來，那學(xué)生對(duì)政治的興趣將會(huì)逐級(jí)遞減，老師不應(yīng)只簡單的停留在教材上，而是應(yīng)該創(chuàng)新，既能教會(huì)學(xué)生知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的興趣。不拘泥于課堂和教材，鍛煉學(xué)生跳躍思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過創(chuàng)新性的課堂老師帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)不一樣的百味人生與課堂，教師針對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法，用他們的差異性和共同點(diǎn)去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（四）拋開傳統(tǒng)觀念，開展有效課堂

教師應(yīng)根據(jù)是情況來上制定教學(xué)計(jì)劃，不能一味的采用穿傳統(tǒng)教學(xué)方式，這樣不利于學(xué)生對(duì)學(xué)科興趣的發(fā)展，有特色的進(jìn)行備課，將理論與實(shí)際聯(lián)系在一起，適當(dāng)改變教材內(nèi)容，變成學(xué)生們較容易接受起來的，創(chuàng)設(shè)新的情景可以鍛煉學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生多討論、研究問題。

二、探索有效的教學(xué)方法

（一）學(xué)導(dǎo)式教學(xué)

所謂學(xué)導(dǎo)式教學(xué)是指學(xué)生自主學(xué)習(xí)得到老師相應(yīng)指導(dǎo)而完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)方法。這種方法非常鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠更加積極地主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，逐漸學(xué)會(huì)自己解決學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)在導(dǎo)之前，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度，將學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有機(jī)的結(jié)合起來，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（二）合作探討式教學(xué)

合作探討式教學(xué)主要是師生，學(xué)生之間共同討論與解決學(xué)習(xí)問題，以小組的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)，主要培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，促進(jìn)師生與學(xué)生之間的感情，突出了探討式教學(xué)對(duì)教學(xué)任務(wù)的重要性。

（三）體驗(yàn)式教學(xué)

體驗(yàn)式教學(xué)回歸教育，目的是要讓政治課不僅存在于教授教材知識(shí)上，而是伸向人的情感世界，使學(xué)生體會(huì)到精神層面的學(xué)習(xí)，提高政治課對(duì)學(xué)生的實(shí)效性。

（四）案例教學(xué)

在教師的指導(dǎo)下，在學(xué)習(xí)思想政治的過程中根據(jù)教學(xué)需要來運(yùn)用案例來有效快速的使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)角色，學(xué)習(xí)教材、，分析研究案例，發(fā)展學(xué)生解決問題和應(yīng)用典例的能力，有效的教學(xué)辦法能夠提高教學(xué)的有效性。

（五）活動(dòng)教學(xué)

在思想政治的課堂上，學(xué)生是課堂的主體，教師應(yīng)靈活運(yùn)用課堂，不能只死板的向?qū)W生講述教材內(nèi)容，政治老師應(yīng)該豐富學(xué)生的精神世界，把不同的體驗(yàn)、實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的道德生活結(jié)合起來，這是思想政治課追求的境界。老師應(yīng)把學(xué)生的思想、道德發(fā)展作為教學(xué)的首要內(nèi)容，高中學(xué)生的思想老師應(yīng)該改尤為重視起來，高中時(shí)期是一個(gè)學(xué)生比較重要的時(shí)期，作為老師應(yīng)該肩負(fù)起自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，注重學(xué)生各個(gè)方面的發(fā)展，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)任務(wù)。

結(jié)束語

高中思想政治課不僅是教授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該豐富學(xué)生的思想內(nèi)容，老師應(yīng)在課下研究能夠使學(xué)生更好接受知識(shí)及對(duì)政治課堂產(chǎn)生興趣的教學(xué)方法，不論通過怎樣的方式與辦法，只要能夠讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)及熱愛政治、推進(jìn)思想政治課的有效性，就是應(yīng)該被采取的措施。

參考文獻(xiàn)

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