新形勢下高校學(xué)生思政工作如何做好“創(chuàng)新”文章

陳翠梅

高校歷來是我國意識形態(tài)工作的重要陣地，是思想政治工作的重要戰(zhàn)場，高校學(xué)生是思想政治工作的主要對象。當(dāng)今的世界科技日益發(fā)達(dá)，各種新思想、新文化通過各種途徑不斷影響學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀。本文從溝通、理念、方法三個方面闡述如何做好高校學(xué)生思想政治工作，通過做好“創(chuàng)新”文章，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，幫學(xué)生扣好人生的新紐扣，打造我國高等教育思想政治工作新局面。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。作為高校思想政治工作者，面對高校學(xué)生日趨個性化、多元化、易變化的特點，一定要清醒認(rèn)識到高校學(xué)生思想政治工作的重要意義，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)。

1 在思政工作溝通上創(chuàng)新

高校學(xué)生思政工作的主要對象是學(xué)生，高校學(xué)生都是成年人，有獨立思考和判斷事物的能力，但學(xué)生的思想極易受外部力量的干擾，經(jīng)常性地出現(xiàn)波動。掌握學(xué)生思想動態(tài)是做好思政工作的前提，而與學(xué)生之間的溝通是掌握學(xué)生思想動態(tài)的重要途徑。溝通的氛圍、方式、方法、時機、理念是成敗的關(guān)鍵。為此，思政工作者在與學(xué)生的溝通中，應(yīng)力求做到：一是注重與學(xué)生溝通的氛圍。師生之間畢竟有代溝，不同的環(huán)境對師生之間的交流心理上會產(chǎn)生不同的氛圍感受。選擇合適的交流環(huán)境，會在一定程度上減輕溝通雙方的心理隔閡。與學(xué)生溝通時，思政工作者要擺正自己的位置，不要總是一副高高在上的樣子站在道德的制高點對學(xué)生進行說教，這樣很容易讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之，與學(xué)生交流要讓學(xué)生感受到真誠，感受到被尊重，要學(xué)會換位思考，從細(xì)節(jié)入手關(guān)注對方，與學(xué)生溝通前盡量聊一些共同感興趣的話題，讓學(xué)生放松緊張的情緒。良好的溝通氛圍需要老師在與學(xué)生平時的交往過程中要注意人際關(guān)系的處理，要關(guān)注學(xué)生日常生活的點點滴滴，要在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷，日常人文關(guān)懷即對學(xué)生的尊嚴(yán)、價值和需求的尊重與關(guān)心。將人文關(guān)懷與思想溝通相結(jié)合，就是在尊重和關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上加強與學(xué)生在心理、觀念和思想方法上的溝通和引導(dǎo)。二是進行雙向溝通。溝通的基礎(chǔ)是建立在雙方的相互尊重上，在溝通過程中要表現(xiàn)出對學(xué)生的充分尊重與理解，關(guān)注學(xué)生的個體需求，從學(xué)生的心理認(rèn)知、情緒、行為和意志等方面，化解和消除心理問題和心理障礙，將學(xué)生的現(xiàn)實世界與精神世界聯(lián)通起來，與學(xué)生建立相互信任和良好的互動關(guān)系。思政工作者不但要會說還要學(xué)會傾聽，傾聽是溝通的重要因素，思政教育工作者要扮演好傾聽者的角色，仔細(xì)傾聽學(xué)生的感受及思想，并在與學(xué)生溝通之前及時了解學(xué)生個人家庭情況變化、個人情感波動等，在化解可能出現(xiàn)的問題時，思政教育工作者要避免態(tài)度簡單粗暴。對一次溝通沒有效果或效果不理想的學(xué)生，要做好長期打算，把其列為重點溝通對象，有耐心地進行二次甚至多次溝通，要關(guān)注每次溝通過程中學(xué)生所表現(xiàn)的不同狀態(tài)，做到全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)。三是在溝通方式上要將正式溝通和非正式溝通結(jié)合起來。非正式溝通是指非正式場合非特定環(huán)境情況下與學(xué)生進行交流，學(xué)生沒有壓抑和緊張感，正式溝通是指傳統(tǒng)的在正式場合與學(xué)生面對面的交流。傳統(tǒng)的說教，照本宣科式的思政教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展需求，高校思想政治工作者要充分利用QQ、微信、朋友圈、校內(nèi)網(wǎng)、博客等網(wǎng)絡(luò)載體了解、掌握大學(xué)生的思想動態(tài)、關(guān)注的熱點問題和他們對人、對事的不同看法。與學(xué)生加強面對面的交流，了解學(xué)生更真實的想法。這樣正式溝通與非正式溝通相結(jié)合，才能更全面了解學(xué)生的思想狀態(tài)，為做好學(xué)生思想工作奠定基礎(chǔ)。

2 在思政工作理念上創(chuàng)新

習(xí)近平總書記指出，高校要成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地。這就要求高校思想政治教育必須在掌握學(xué)生思想動態(tài)的基礎(chǔ)上，將思想政治教育與教學(xué)創(chuàng)新、專業(yè)課教育、社會實踐活動結(jié)合起來。一是堅持教學(xué)模式創(chuàng)新理念。思想政治理論課是對學(xué)生進行思想政治教育的主要渠道，但其具有很強的理論性和思想性，教學(xué)難度較大，這就需要認(rèn)真琢磨教學(xué)的規(guī)律和學(xué)生的特點，遵循教育之道，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。在授課形式上應(yīng)該堅持問題導(dǎo)向而非體系導(dǎo)向，在馬克思主義理論教學(xué)內(nèi)容的把握上，做到聚焦問題、順應(yīng)時代、緊接地氣，強化科學(xué)性，凸顯人民性，彰顯實踐性。要把引導(dǎo)和灌輸結(jié)合起來，對學(xué)生曉之以理、動之以情、明之以史、證之以實，在課堂上聚焦一些國際、國內(nèi)、社會熱點問題采取集體學(xué)習(xí)分組討論的方式，充分調(diào)動學(xué)生的參與積極性，課外教學(xué)時采取組織主體班會、辯論賽、演講賽、情景模擬、社會實踐等多種方式增加思政教學(xué)的趣味性、可操作性、實踐性，實現(xiàn)教學(xué)理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，避免出現(xiàn)在課堂考試時學(xué)生是高分，而在日常生活中卻道德素質(zhì)低下的現(xiàn)象。二是采取學(xué)生自我管理自主教育的理念。通過對大學(xué)生思政教育管理組織的重構(gòu)、教育管理方式的改變，使學(xué)生由被管理者變成管理者，成為思政教育的真正主體，使思政工作人員由全面組織者、包辦代替者變?yōu)橹\劃者、研究者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者、評價者，促使學(xué)生自覺主動地提高思想道德素養(yǎng)，全面提高綜合素質(zhì)能力。為此學(xué)校層面主要做好如下幾方面的工作。出臺制度性的文件，為推行學(xué)生思政教育自主管理提供方向、方法、思路，要全員參與。要深入師生之間廣泛進行調(diào)研，組織思政教育人員和學(xué)生干部進行探討，統(tǒng)一思想，形成共識，通過班會、微信、微博等平臺對學(xué)生進行動員和引導(dǎo)，營造良好自主管理氛圍。2.抓好體系建設(shè)。在學(xué)校及二級學(xué)院成立專門機構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生自主管理，并充分發(fā)揮學(xué)生黨支部、團委、學(xué)生社團、班委會思政教育工作人員及教師宿管人員聯(lián)動的管理模式，將學(xué)生自主管理納入到可視化、可量化標(biāo)準(zhǔn)上來，使得學(xué)生自主管理有方向、有依據(jù)、有收獲感，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。三是抓落實。任何好的制度和思想不落實到位的話只能成為空談，學(xué)校老師在制度及體系建設(shè)逐步完善后，可以退居幕后定期對學(xué)生自主管理進行指導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)校將學(xué)生自主管理納入考核內(nèi)容直接與教師思政教育人員考核掛鉤，推動學(xué)生班委會黨支部團委社團發(fā)揮主力軍作用，讓學(xué)生走到臺前策劃組織實施，讓一些順民意接地氣具備親和力特色化的活動能成為學(xué)生自主管理的途徑，并對一些有代表性的方式方法進行總結(jié)和推廣，形成自主管理的比學(xué)趕超的良好態(tài)勢，提高學(xué)生參與的主動性積極性和廣泛性，增強學(xué)生的主人翁意識和獲得感意識，使學(xué)生的自律意識、學(xué)習(xí)意識有顯著提高，有利促進學(xué)生的健康成長。四是要把思想政治教育與社會實踐活動結(jié)合起來。理論來源于實踐，實踐是檢驗理論的標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育最終還是要與社會實踐相結(jié)合，在學(xué)生的思想政治教育中，更要注重與各類實踐相結(jié)合。要組織學(xué)生廣泛參與文明創(chuàng)建、學(xué)雷鋒做好事、“青年志愿者”活動、社會調(diào)研、公益活動等豐富的社會實踐活動，讓高校學(xué)生通過社會實踐活動，意識到社會實踐活動是正能量傳播的一種途徑，是自身能力提高的一種方式。通過實踐活動，樹立學(xué)生的社會責(zé)任感，讓學(xué)生獲得成就感，用中國夢激揚青春夢，為學(xué)生點亮理想的燈、照亮前行的路，從而達(dá)到思想政治教育的最終目的。

3 在思政教育的方法上創(chuàng)新

做好新形勢下高校學(xué)生思想政治工作，理論教育方法至關(guān)重要，我們要在傳統(tǒng)的理論教育方法之上根據(jù)實際情況進行創(chuàng)新。一是典型案例分析法。組織學(xué)生對當(dāng)前發(fā)生的一些熱點社會案例進行分析和探討，老師不需要將事件或問題對錯分辨得很清楚，也不需要與學(xué)生一爭長短，只需要讓學(xué)生知道，這樣做產(chǎn)生了什么后果，該朝著怎樣的方向發(fā)展就行。不能采取說教的形式強制要求學(xué)生怎么去做，否則勢必導(dǎo)致學(xué)生的反感，影響思想政治教育工作的開展。對于明顯過于偏激的思想，不能一上來就打棍子、扣帽子，而是要在尊重其個性的基礎(chǔ)上，用潤物無聲的方式，潛移默化，逐漸將其思想引回正軌。二是榜樣教育法。現(xiàn)在的大學(xué)生都是成年人，有自己的思維方式和對事物的判斷能力，要想取得理想的教育效果，就必須選取與受教育者年齡相近或心理需求相近的榜樣，這樣學(xué)生才能產(chǎn)生認(rèn)同和共鳴。選取的榜樣要有可模仿性，要選取學(xué)生身邊的人，要選取能與學(xué)生同思考同探索同進步的榜樣，其成功過程要取決于個人努力，這樣對大學(xué)生才有模仿意義，要堅決反對將榜樣過分宣傳，不要選擇高不可攀的典型榜樣，從而造成榜樣在學(xué)生心目中虛擬化抽象化和概念化，使其無法在學(xué)生中產(chǎn)生共鳴，容易造成榜樣教育的失敗。三是新型媒介互動法。高校要堅持以學(xué)生為中心，要充分利用班級內(nèi)部建立的QQ群、微信群、微博等平臺與學(xué)生進行交流和互動，讓學(xué)生在與老師和同學(xué)之間的交流互動中不斷提高自己的素質(zhì)，教師要利用各類平臺激發(fā)學(xué)生對思想政治教育課的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而順利開展思想政治教育工作。