高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展研究

李海霞

高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)是校園建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，隨著后工業(yè)化和數(shù)字信息技術(shù)的興起，校園環(huán)境設(shè)計(jì)中的智能設(shè)計(jì)、綠色設(shè)計(jì)和人文化設(shè)計(jì)都能夠得以實(shí)現(xiàn)，其內(nèi)涵也已經(jīng)迅速發(fā)展，并成為現(xiàn)代高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)的重要趨勢(shì)。未來的校園環(huán)境設(shè)計(jì)以藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)為導(dǎo)向的校園設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)的基本原則受到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)行為的影響，同時(shí)也與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論相關(guān)，共同為校園設(shè)計(jì)提供了一個(gè)新的理念。

1學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)基本原則

1.1以人為本的設(shè)計(jì)方向

心理學(xué)家認(rèn)為，人與環(huán)境之間的相互作用一直是積極的，人作為環(huán)境的客體也是受到了校園環(huán)境的影響，校園環(huán)境設(shè)計(jì)的一般理論是校園環(huán)境發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，以人為本的學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)原則特別重要，從學(xué)生的角度來看，大學(xué)更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本需要，體現(xiàn)了校園環(huán)境設(shè)計(jì)自身的應(yīng)用價(jià)值。

1.2保證自然狀態(tài)的環(huán)境

學(xué)校環(huán)境是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，作為我國普通高等教育機(jī)構(gòu)的高校，在環(huán)境設(shè)計(jì)上必須考慮到與良好自然環(huán)境之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，并以自然環(huán)境為基礎(chǔ)來建立學(xué)校環(huán)境。根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理和發(fā)展規(guī)律加以改進(jìn)，大學(xué)校園的環(huán)境設(shè)計(jì)為學(xué)生提供一個(gè)舒適的、適合其學(xué)習(xí)需要的場(chǎng)所。

1.3學(xué)校文化

大學(xué)校園的文化往往以傳統(tǒng)的精神、傳統(tǒng)的概念和高等教育的體制內(nèi)涵為基礎(chǔ)，一般情況下高校都有豐富的傳統(tǒng)風(fēng)格和精神，有著悠久的歷史。因此，大學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)必須以校園文化為基礎(chǔ)，不斷豐富其自身的文化內(nèi)涵和特點(diǎn)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造積極的校園氣氛。確保浸沒在校園環(huán)境中的學(xué)生能夠純化他們的思想，充分發(fā)揮高等教育環(huán)境的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1.4時(shí)代的需求

隨著時(shí)間的推移，高等教育機(jī)構(gòu)中學(xué)校環(huán)境的概念在不斷發(fā)展，每一個(gè)時(shí)代都給了它不同的含義，從而使它能夠根據(jù)時(shí)代的要求不斷更新，這也是一個(gè)創(chuàng)造和積累的過程。高校環(huán)境設(shè)計(jì)作為校園建設(shè)的一個(gè)組成部分，必須要隨著時(shí)間的推移和時(shí)代發(fā)展的步伐而變化。同時(shí)考慮到時(shí)代發(fā)展的需要，不斷地賦予它新的生命和活力，促進(jìn)校園環(huán)境設(shè)計(jì)的發(fā)展，讓他們?yōu)樾聲r(shí)代高等教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2校園行為對(duì)校園環(huán)境設(shè)計(jì)的影響

2.1校園的環(huán)境規(guī)劃

校園環(huán)境設(shè)計(jì)方面的問題主要表現(xiàn)在校園環(huán)境規(guī)劃上，事實(shí)上大多數(shù)高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)都會(huì)在設(shè)計(jì)上存在一些差異，甚至與預(yù)定的功能不一致，我們要盡量避免出現(xiàn)這樣的問題。這些問題是由于缺乏對(duì)各站點(diǎn)之間的聯(lián)系而形成的片面分析。校園環(huán)境設(shè)計(jì)中每個(gè)點(diǎn)的功能都必須明確，校園環(huán)境設(shè)計(jì)都必須符合這些要求，如學(xué)生的學(xué)習(xí)行為需要等。對(duì)于學(xué)校場(chǎng)所的規(guī)劃可分為若干區(qū)域，在地點(diǎn)選擇、場(chǎng)地分析、綜合管理和概念規(guī)劃上進(jìn)行相關(guān)技術(shù)分析。高校校園規(guī)劃的所有方面都要考慮到學(xué)生的在校學(xué)習(xí)行為的要求，使校園環(huán)境規(guī)劃符合設(shè)計(jì)的基本目標(biāo)。

2.2學(xué)校環(huán)境文化

學(xué)校的環(huán)境文化的形成需要大量的想象力和創(chuàng)造力，這并不意味著學(xué)校風(fēng)景文化僅限于視覺藝術(shù)，這些因素同時(shí)影響到學(xué)生的各種感官，給學(xué)生帶來了身心的全面感受。學(xué)校環(huán)境文化通過設(shè)計(jì)可以更加多樣，結(jié)合校園內(nèi)的光線和色彩，為學(xué)校環(huán)境增添了活躍的氣氛，從而緩解了學(xué)生的心理壓力，使他們有了新的自我意識(shí)。學(xué)校環(huán)境文化將通過全新的組合表現(xiàn)出不同的視覺效果，創(chuàng)造一個(gè)非常靈活的學(xué)校環(huán)境，學(xué)生可以獲得不同的視覺經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

2.3校園建筑

大學(xué)校園的建筑大多是地理文化的象征，它匯集了現(xiàn)代視覺科學(xué)和藝術(shù)，反映了校園時(shí)代的需要，同時(shí)符合一定的地理和文化特征。校園建筑設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是整合所有環(huán)境因素，以形成具有本地特色的校園環(huán)境設(shè)計(jì)，這也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為的主要因素。周圍的建筑物和公路等地貌密切相連，它們之間的結(jié)構(gòu)性關(guān)系影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)行為。高校校園的建筑結(jié)構(gòu)還要保證讓學(xué)生能夠按照一定的生活方式有秩序地和諧共處，因此校園建筑要有助于滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)生活需要，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。

3校園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要趨勢(shì)

3.1現(xiàn)代人工智能設(shè)計(jì)

隨著人工智能的發(fā)展，人工智能技術(shù)在無人駕駛汽車、智能機(jī)器人、智能家用產(chǎn)品、無人商店等多個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，這些領(lǐng)域的出現(xiàn)影響到我們生活的各個(gè)方面。大學(xué)校園環(huán)境展望將走向一個(gè)具有高科技的現(xiàn)代智慧校園方向，現(xiàn)代智慧設(shè)計(jì)是利用先進(jìn)的人工智能技術(shù)來加強(qiáng)高校校園環(huán)境的發(fā)展。人工智能有助于管理校園內(nèi)的各個(gè)系統(tǒng)并滿足學(xué)生的需要，提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，為了改善校園管理制度，確保有一個(gè)更加有序和安全的校園環(huán)境，更好地滿足學(xué)生的需求。智能設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化將促進(jìn)校園環(huán)境設(shè)計(jì)的改革和創(chuàng)新，為現(xiàn)代學(xué)生也創(chuàng)造了新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。

3.2可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀點(diǎn)

從生產(chǎn)和消費(fèi)的角度看，學(xué)校環(huán)境的綠色設(shè)計(jì)是人、自然和社會(huì)的高度融合的場(chǎng)所。根據(jù)綠色設(shè)計(jì)構(gòu)建的學(xué)校環(huán)境充分反映了對(duì)自然環(huán)境的尊重，盡可能地利用現(xiàn)有地形以減少的環(huán)境破壞。降低能源消耗和資源浪費(fèi)，校園的大部分建筑材料都是使用可回收的環(huán)保材料，而配置規(guī)劃則盡可能利用天然資源，并以有機(jī)物轉(zhuǎn)換的形式與自然環(huán)境和諧共處。校園環(huán)境的綠色設(shè)計(jì)是一項(xiàng)重要措施，高校校園環(huán)境的綠色設(shè)計(jì)使學(xué)生能夠獲得更科學(xué)、更合理的生活方式，我們將繼續(xù)以最高水準(zhǔn)的要求完成校園環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)。

3.3以人為本的服務(wù)方式

大學(xué)未來的學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)將更加注重交流，加強(qiáng)學(xué)生與大學(xué)校園環(huán)境之間的互動(dòng)，高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要服務(wù)對(duì)象仍然是學(xué)生。大學(xué)校園環(huán)境設(shè)計(jì)在功能上必須滿足學(xué)生的需求，為他們提供良好的學(xué)校環(huán)境，滿足他們基本的學(xué)習(xí)和生活需要。在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面也要具有一定的影響力，以人為本的校園設(shè)計(jì)有助于改善學(xué)生的行為和思考，改善人際關(guān)系，促進(jìn)校園的和諧發(fā)展。

高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)的主要目標(biāo)是根據(jù)以人為本、以自然環(huán)境為導(dǎo)向的環(huán)境設(shè)計(jì)原則開展的，滿足學(xué)生在校的學(xué)習(xí)行為的需要。以校園文化為基礎(chǔ)，并以時(shí)代的發(fā)展為動(dòng)力，同時(shí)考慮到校園規(guī)劃、景觀文化、學(xué)校建設(shè)和學(xué)習(xí)活動(dòng)之間的關(guān)系，為校園環(huán)境中的學(xué)生建立一個(gè)真正的可實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。高校校園環(huán)境設(shè)計(jì)必須隨著時(shí)間的推移而改變，追求創(chuàng)新，發(fā)展現(xiàn)代和人工智能校園，以綠色可持續(xù)發(fā)展校園環(huán)境作為發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供最好的大學(xué)環(huán)境。