將思想政治教育融入高校學(xué)生工作途徑初探

崔翠紅

對(duì)于把思想政治教育融入高校學(xué)生的工作當(dāng)中，僅僅通過(guò)口頭教育是不夠的，還需要針對(duì)高校學(xué)生的情況，制定出合理的教學(xué)方案去引導(dǎo)學(xué)生工作當(dāng)中的思想政治的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)開(kāi)展一些相關(guān)的思想政治教育的活動(dòng)，或者是高校不斷地去完善自己學(xué)校的規(guī)章制度，讓思想政治教育的開(kāi)展能夠規(guī)范的進(jìn)行下去，同時(shí)也要注意對(duì)高校教師和高校領(lǐng)導(dǎo)者的能力。

1把思想政治教育融入高校學(xué)生工作存在的意義

思想政治教育與高校學(xué)生的學(xué)生工作本來(lái)就有著密不可分的聯(lián)系，兩者是相互輔助、相互成就的。首先，高校學(xué)生工作能夠順利地進(jìn)行下去，很大程度上依賴(lài)于高校學(xué)生的思想成熟的程度和完整程度，當(dāng)學(xué)生的思想達(dá)到了某個(gè)高度和水平，才能保持學(xué)生工作的穩(wěn)定持續(xù)地開(kāi)展，所以，萬(wàn)萬(wàn)不能缺少思想政治的教育。其次，思想政治教育的發(fā)展也是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中不斷地進(jìn)步和前進(jìn)的，這就需要高校學(xué)生在工作當(dāng)中不斷地對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐，通過(guò)這種方式檢測(cè)思想政治教育的內(nèi)容是不是符合社會(huì)的語(yǔ)言，其前進(jìn)的方向有沒(méi)有偏離正確的規(guī)范，并且其是否有著完整的理論體系，最后是不是有成果的產(chǎn)生，而思想政治教育的人也可以通過(guò)高校學(xué)生的工作找出改進(jìn)的策略和方法。

2將思想政治教育融入到學(xué)生工作中存在的問(wèn)題

2.1高校學(xué)生自身問(wèn)題剖析

根據(jù)目前高校學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)看，大部分高校學(xué)生自身的思想就有著很大的問(wèn)題，當(dāng)代高校學(xué)生普遍都沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信仰的存在，并且不知道如何去度過(guò)大學(xué)生活，在學(xué)習(xí)當(dāng)中不夠努力，也沒(méi)有可以承擔(dān)后果的心理承受能力等等，這些情況使得高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中都不積極，不僅如此，對(duì)于學(xué)校舉報(bào)的活動(dòng)或者是一些校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都失去了參與的熱情，并且對(duì)待自己的工作為存在著敷衍、應(yīng)付的情況，也不配合學(xué)校開(kāi)展的工作和活動(dòng)。還有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)這個(gè)事情的態(tài)度都是扭曲的，一部分高校學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是為了實(shí)現(xiàn)自己利益的語(yǔ)言，把學(xué)習(xí)和個(gè)人的利益劃等號(hào)，不存在學(xué)習(xí)是為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家進(jìn)步的想法，也不想著用自己學(xué)到的知識(shí)去回饋社會(huì)，這個(gè)階段的學(xué)生在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)漸漸失去了自我，思想狹隘，把好的學(xué)歷與金錢(qián)劃上等號(hào)。還有一部分學(xué)生從小生活的家庭環(huán)境優(yōu)越，導(dǎo)致學(xué)生自身沒(méi)辦法受一點(diǎn)點(diǎn)累，吃一點(diǎn)點(diǎn)苦，這些情況都會(huì)變成思想政治教育在高校學(xué)生工作當(dāng)中傳播的阻礙。

2.2高校教師和高校領(lǐng)導(dǎo)者存在的問(wèn)題剖析

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度的不斷加快，各大高校的建設(shè)也日趨完善，高校在軟件和硬件方面都有了很大的提升，而且在教育政策的支持下，高校的規(guī)模也不斷地?cái)U(kuò)大，也不斷地?cái)U(kuò)大招生的數(shù)量。然而，學(xué)校的師資力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上高校的擴(kuò)展式建設(shè)，目前高校中從事思想政治教育教學(xué)工作者大多都是剛剛從學(xué)校內(nèi)畢業(yè)的年輕老師，他們沒(méi)有老道的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)當(dāng)中還存在著不足，而且高校的領(lǐng)導(dǎo)者也沒(méi)有廣闊的眼界，只能看到眼前的事情，沒(méi)有對(duì)未來(lái)有個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃的大局意識(shí)，對(duì)于將思想政治教育融入高校學(xué)生工作的見(jiàn)解還不夠深刻，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生工作和思想政治教育之間的聯(lián)系，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)讓思想政治教育的融入一直得不到落實(shí)。

3將思想政治教育融入到學(xué)生工作中的解決辦法

根據(jù)高校學(xué)生自身的特征，量身定做合適的教學(xué)方案。高?？梢耘e辦一些讓高校學(xué)生感興趣的活動(dòng)，除此以外，想要幫助高校學(xué)生解決他們自的問(wèn)題，首先就要對(duì)高校學(xué)生有一個(gè)全面的了解，找出學(xué)生的感興趣的事物，針對(duì)此來(lái)開(kāi)展引發(fā)學(xué)生注意的思想政治教育活動(dòng)，讓思想政治教育貫穿在學(xué)生工作的始終。再者，高校老師還要不斷地改變自己的教學(xué)手段，找出最合適的教學(xué)方式，讓學(xué)生在接受思想政治教育的時(shí)候不會(huì)產(chǎn)生反感的心理狀態(tài)，能夠更加積極主動(dòng)地參與到思想政治教育當(dāng)中，還可以幫助高校學(xué)生提高自身的思想境界。高校還可以通過(guò)一些學(xué)生常用的軟件、平臺(tái)來(lái)傳播思想政治教育的價(jià)值，還可以開(kāi)展專(zhuān)題講座或者討論沙龍拉進(jìn)老師同學(xué)生之間的距離。

補(bǔ)充和完善高校規(guī)章制度，是融合工作的開(kāi)展更加的合理。想要把思想政治教育不斷地融入到學(xué)生工作當(dāng)中不能缺乏對(duì)教育體系的補(bǔ)充和完善，并且需要嚴(yán)格遵守高校的規(guī)章制度，按照制度的規(guī)定開(kāi)展思想政治教育工作，使思想政治教育工作更加的健全，從而使其的教學(xué)成果更加顯著。

增強(qiáng)高校老師教學(xué)質(zhì)量和水平自己高校領(lǐng)導(dǎo)者的管理質(zhì)量和水平，使思想政治教育的水平得到提高和優(yōu)化。高校的領(lǐng)導(dǎo)工作者和高校老師都要以思想政治教育的順利開(kāi)展為己任，高校老師可以通過(guò)不斷地革新教學(xué)模式，小范圍地舉行一些以思想政治為題的討論活動(dòng)。而高校的領(lǐng)導(dǎo)層的工作者要意識(shí)到自身的重?fù)?dān)和任務(wù)，也要行動(dòng)起來(lái)，比如，可以讓學(xué)生提出思想政治教育當(dāng)中存在的問(wèn)題，高校領(lǐng)導(dǎo)工作者及時(shí)的采取行動(dòng)去協(xié)助老師、學(xué)生去解決問(wèn)題，通過(guò)這種方式，可以使思想政治教育的水平得到提高，且學(xué)生的思想政治的水平也會(huì)得到升華。

總之， 把思想政治教育融入學(xué)生工作當(dāng)中，無(wú)論是對(duì)高校來(lái)說(shuō)，還是對(duì)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是有利的，整個(gè)高校的思想達(dá)到了一定的高度，且高校在建設(shè)當(dāng)中目光更長(zhǎng)遠(yuǎn)，而高校學(xué)生的思想的廣度和寬度也都得到了擴(kuò)展。