高校輔導(dǎo)員如何加強(qiáng)基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)

陳立欣

高?；鶎訄F(tuán)支部隊(duì)伍，是高校內(nèi)部共青團(tuán)組織進(jìn)行工作和開展活動的主要團(tuán)體，與由青年學(xué)生組成的基層團(tuán)支部隊(duì)伍保持著緊密聯(lián)系，能夠直接與學(xué)生進(jìn)行對接，是高校對學(xué)生實(shí)行團(tuán)教育和管理的重要單位。而高校輔導(dǎo)員是學(xué)生在校期間各項(xiàng)事務(wù)的領(lǐng)路人，也是關(guān)于基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)的主要領(lǐng)導(dǎo)者，面對當(dāng)前高校內(nèi)部基層團(tuán)支部建設(shè)存在的問題，如何將輔導(dǎo)員與學(xué)生更好地結(jié)合起來，成為了當(dāng)前高校建設(shè)基層黨支部的重要任務(wù)。

1加強(qiáng)青年學(xué)生自身關(guān)于共青團(tuán)思想的教育

共青團(tuán)員本質(zhì)上是先進(jìn)青年的群眾組織，是青少年團(tuán)體中的優(yōu)秀分子，理應(yīng)充分貫徹落實(shí)共青團(tuán)核心思想，主動接受思想教育，發(fā)展自身各方面素養(yǎng)，塑造更完美的青年形象。但在目前高校的團(tuán)組織發(fā)展過程中，由于大部分的學(xué)生都屬于共青團(tuán)員，所以隨著時(shí)間的推移，團(tuán)員會漸漸產(chǎn)生共青團(tuán)員其實(shí)沒多大作用、作為團(tuán)員沒意義等想法，最終慢慢淡忘自己作為一名團(tuán)員的意識和該履行的職責(zé)。為了改變這一現(xiàn)狀，高校輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮好自身的地位和引路人的作用，加強(qiáng)團(tuán)員的意識教育，首先就要從團(tuán)干部抓起，強(qiáng)化團(tuán)委、團(tuán)支部的自身職責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)兩者團(tuán)體從自身做起，加強(qiáng)自身團(tuán)干部的意識，從基礎(chǔ)做起，深化自身團(tuán)思想厚度的同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生團(tuán)員的服務(wù)工作，并在此過程中注意言行舉止，在學(xué)生團(tuán)員隊(duì)伍中樹立標(biāo)桿形象，更好的為其他學(xué)生起到模范團(tuán)員的作用，從而強(qiáng)化整體團(tuán)員隊(duì)伍的意識教育;其次，輔導(dǎo)員要注重對團(tuán)員關(guān)于團(tuán)組織凝聚力的培養(yǎng)，定期開展一系列與團(tuán)組織相關(guān)的校內(nèi)和社會活動，將團(tuán)員拉攏到一起，使團(tuán)員積極參與到基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)中來，增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力。

例如，輔導(dǎo)員在院系內(nèi)部定期開展關(guān)于團(tuán)干部的培訓(xùn)教育活動，以“學(xué)習(xí)團(tuán)組織核心思想”等與團(tuán)組織密切相關(guān)的計(jì)劃為主題，定期對院內(nèi)團(tuán)干部進(jìn)行思想再教育，確保團(tuán)干部自身的思想深度能夠跟上社會及團(tuán)組織的發(fā)展，增強(qiáng)自身隊(duì)伍影響力的同時(shí)也為更好的給其他學(xué)生團(tuán)員服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);輔導(dǎo)員要經(jīng)常跟團(tuán)干部溝通，詳細(xì)了解整體團(tuán)員當(dāng)前的思想意識程度，并根據(jù)實(shí)際情況，定期組織團(tuán)員在校內(nèi)進(jìn)行相關(guān)活動，鼓勵每一個(gè)團(tuán)員都參與進(jìn)來，充當(dāng)隊(duì)伍內(nèi)部的重要角色，讓團(tuán)員深刻體會到自身對于基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，從而加強(qiáng)團(tuán)員的團(tuán)組織意識和組織凝聚力;輔導(dǎo)員還可以組織社會實(shí)踐，讓團(tuán)員參與到社會青少年志愿服務(wù)中，接觸社會的同時(shí)進(jìn)一步了解中國當(dāng)前發(fā)展國情，提升團(tuán)員自身的精神文化素養(yǎng)和思想底蘊(yùn)，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2在充分落實(shí)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上加強(qiáng)關(guān)于團(tuán)干部隊(duì)伍的建設(shè)

高校共青團(tuán)的日常運(yùn)行、活動組織、工作開展等正常工作都離不開團(tuán)內(nèi)規(guī)章制度的制約和保障。規(guī)章制度是每個(gè)企業(yè)、單位、團(tuán)體能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保障，但是如何去把規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，才是根本。高校共青團(tuán)想要更好的建設(shè)基層團(tuán)支部隊(duì)伍，輔導(dǎo)員就必須把團(tuán)組織的規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)際，保證團(tuán)組織的日常工作都有制度的制約和保障，切實(shí)解決“有制度不落實(shí)、有制度不遵守、不規(guī)范遵守制度”等問題，使規(guī)章制度在基層團(tuán)支部隊(duì)伍內(nèi)部真正能夠得到落實(shí)。除此之外，團(tuán)干部是一個(gè)基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)的骨干力量，是高校開展共青團(tuán)工作的基本力量和保證。所以，要想建設(shè)好基層團(tuán)支部隊(duì)伍，首先就要加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升團(tuán)干部的自身素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，其次，還要加強(qiáng)關(guān)于團(tuán)干部的培訓(xùn)工作，成立團(tuán)干部培訓(xùn)系統(tǒng)，并依據(jù)此系統(tǒng)建立完善的團(tuán)干部考核機(jī)制，全面提升團(tuán)干部的整體思想深度。

例如，針對以往的“五四紅旗團(tuán)支部評選活動”，基于落實(shí)規(guī)章制度的原則，可以改為由團(tuán)員公開答辯的模式，讓學(xué)生團(tuán)員依據(jù)此主題開展良性的競爭活動，并通過答辯額形式，發(fā)揮自身擁有的才能，充分展示青年團(tuán)組織成員該有的面貌和團(tuán)支部的風(fēng)采，并達(dá)到通過此活動來激勵學(xué)生團(tuán)員充分參與到團(tuán)支部建設(shè)活動中來的目的，依據(jù)團(tuán)規(guī)章制度進(jìn)行合理分工，不斷探索高校共青團(tuán)建設(shè)新模式，讓共青團(tuán)工作在規(guī)章制度的保障下更加健康的發(fā)展。其次，建立團(tuán)干部培訓(xùn)系統(tǒng)，加強(qiáng)對新生班級團(tuán)干部的思想教育培訓(xùn)，院系團(tuán)干部也要加強(qiáng)對于學(xué)生團(tuán)干部知識與技能的傳輸工作;成立考核機(jī)制，鼓勵團(tuán)員大膽嘗試參與到團(tuán)組織建設(shè)中來，鞭策部分追求平穩(wěn)發(fā)展的團(tuán)員，淘汰不作為的團(tuán)員，時(shí)刻保證團(tuán)組織血液的新鮮程度。

3注重團(tuán)學(xué)活動開展在基層團(tuán)支部組織中的地位

共青團(tuán)在對青年學(xué)生進(jìn)行各方面素質(zhì)教育、提升青年學(xué)生政治素養(yǎng)的同時(shí)，從某種意義上講，更加注重的是關(guān)于青年學(xué)生活力的體現(xiàn)，處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生，一般都表現(xiàn)為積極向上，活潑開朗，而如何在基層團(tuán)支部組織中更好的發(fā)揮青年學(xué)生這一優(yōu)勢，將其與對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育結(jié)合起來，成為了共青團(tuán)目前發(fā)展基層團(tuán)支部隊(duì)伍的主要內(nèi)容之一。體現(xiàn)青年學(xué)生以及團(tuán)組織活力的最好途徑就是關(guān)于豐富多彩活動的開展，其能夠利用好青年學(xué)生的興趣和愛好，在教育、玩樂的過程中使團(tuán)員充分發(fā)揮自身閃光點(diǎn)，是團(tuán)組織進(jìn)行建設(shè)的重要因素，也是促進(jìn)團(tuán)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要保證。而目前關(guān)于高?；鶎訄F(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)過程中，能夠進(jìn)行豐富多彩活動的主要載體為校園文化和社會實(shí)踐，校園文化是學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行日常學(xué)習(xí)生活的主要場所，也是發(fā)揮自身特長、與他人交流的主要空間，其中產(chǎn)生的多樣化的校園文化，能夠更好地促使學(xué)生團(tuán)員進(jìn)行吸收和容納，并從中不斷汲取先進(jìn)的青年思想，進(jìn)而強(qiáng)化自身關(guān)于團(tuán)組織核心思想的學(xué)習(xí)，在活動中深化自身思想結(jié)構(gòu)改革，為團(tuán)組織更好的做出貢獻(xiàn);關(guān)于社會實(shí)踐，對于學(xué)生團(tuán)員來講，是最好的“第二課堂”，也是學(xué)生接受社會教育、了解國家國情以及提升自我社會能力的主要途徑，共青團(tuán)的目的之一就是培養(yǎng)高素質(zhì)、高能力的新時(shí)代青年學(xué)生，并使他們更快的與社會相融合，以期服務(wù)社會，所以進(jìn)行社會實(shí)踐，是學(xué)生團(tuán)員發(fā)展的必然過程，也是加快基層團(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)的重要元素。

例如，輔導(dǎo)員可以定期組織團(tuán)員在校園內(nèi)開展關(guān)于科技文化節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)等相關(guān)活動，讓團(tuán)員們在更好地吸收校園文化的過程中，也生產(chǎn)相應(yīng)的團(tuán)組織文化，潛移默化將團(tuán)組織思想傳遞到更多青年學(xué)生身上;在進(jìn)行社會實(shí)踐時(shí)，組織團(tuán)員進(jìn)行關(guān)愛老人、社會環(huán)保等活動，在活動過程中使學(xué)生認(rèn)識到自身的正確價(jià)值定位，培養(yǎng)社會責(zé)任感和艱苦奮斗的精神，做到實(shí)踐與團(tuán)組織思想充分結(jié)合。

4總結(jié)

高校內(nèi)部基層團(tuán)支部本質(zhì)上來講就是班級團(tuán)組織，引導(dǎo)和組織青少年學(xué)生加入共青團(tuán)，并使其與高校團(tuán)組織始終保持著緊密且廣泛的聯(lián)系，是高校共青團(tuán)進(jìn)行日常工作的基礎(chǔ)，也是高校整體發(fā)展必不可少的部分?；鶎訄F(tuán)支部隊(duì)伍的建設(shè)質(zhì)量和過程，直接影響著學(xué)生的身心發(fā)展和學(xué)校的全方面建設(shè)，也擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生、建設(shè)黨的重?fù)?dān)，是為國家輸送新鮮血液、高素質(zhì)人才的重要途徑，其地位在高校內(nèi)部是其他組織或者單位所不能相比的。所以在當(dāng)前高?；鶎訄F(tuán)支部隊(duì)伍建設(shè)過程中，務(wù)必要根據(jù)當(dāng)代青年學(xué)生的特點(diǎn)，充分發(fā)揮團(tuán)組織的職能和效能，加強(qiáng)對學(xué)生的全方面素質(zhì)教育，推動學(xué)生自身的政治素養(yǎng)建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)、高水平人才。

*湖南工業(yè)大學(xué)大學(xué)包裝設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院