如何有效地進(jìn)行剪紙教學(xué)

王丹

摘要：剪紙是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要反復(fù)練習(xí)，揣摩，才能熟練地掌握技巧，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)作的境界。剪紙是一種有趣的手工活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦能力。

關(guān)鍵詞：藝術(shù) ?興趣 ?剪紙 ?學(xué)習(xí) ??有效

眾所周知，剪紙是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，是我國(guó)寶貴的文化藝術(shù)資源。為了開發(fā)新的教學(xué)資源，我選擇了剪紙。剪紙是一種很有趣的手工活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦能力。結(jié)合這幾年實(shí)踐新課程的經(jīng)驗(yàn)，我簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)有效進(jìn)行剪紙教學(xué)的一些看法和體會(huì)：

一、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，是一切藝術(shù)的源泉。在開始教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生隨意剪，再對(duì)折剪、四角形折剪、五角形折剪、六角形折剪等等，初步感受剪紙的樂(lè)趣。他們對(duì)剪出來(lái)的各樣形狀感到興奮， 稀奇自己也能剪紙，這樣學(xué)生們的興趣就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。隨后利用白板播放一些精美的剪紙作品，這些作品的造型讓學(xué)生驚嘆，他們沒(méi)想到用剪紙也可以做漂亮的禮服等等。只有在學(xué)生想學(xué)，樂(lè)學(xué)中，才能創(chuàng)造出好的作品。

二、由易到難，循序漸進(jìn)

我們看到民間藝人能信手剪出栩栩如生的各種形象，那是他們幾十年積累的結(jié)果，而不是一蹴而就的。所以在開始教學(xué)時(shí)，我先讓學(xué)生隨意剪，剪一些直線、曲線、心形等等，讓他們感受剪刀的魅力。隨后我教學(xué)生剪一些簡(jiǎn)單的剪紙符號(hào)，比如小圓孔、月牙形、柳葉形、鋸齒形、水滴形、花瓣形等等，之后再教學(xué)生剪簡(jiǎn)單的花卉，景物和動(dòng)物形象，最后再剪簡(jiǎn)單的人物形象。我先從簡(jiǎn)單的單獨(dú)紋樣，再到鏤空剪對(duì)稱和不對(duì)稱的紋樣。因?yàn)槿魏问挛锒加幸粋€(gè)發(fā)展過(guò)程，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從模仿再到創(chuàng)作，所以我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，遵循學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，循序漸進(jìn)。剪紙是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的活動(dòng)，需要反復(fù)練習(xí)，揣摩，才能熟練地掌握技巧，進(jìn)而達(dá)到創(chuàng)作的境界。

三、理論與實(shí)踐相結(jié)合

剪紙是一門很有學(xué)問(wèn)的藝術(shù)，涉及到心理、力學(xué)、數(shù)學(xué)等方面的知識(shí)，同時(shí)還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)。俗話說(shuō)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐就是盲目的實(shí)踐，理論是基礎(chǔ)，實(shí)踐是根本，理論能夠有效指導(dǎo)實(shí)踐。所以在教學(xué)中，我給學(xué)生一些必要的理論指導(dǎo)，不至于他們漫無(wú)目的地瞎剪。先讓學(xué)生知道基本的剪紙符號(hào)：月牙形、柳葉形、圓孔形、鋸齒形、花瓣形等等。一只可愛(ài)的小兔子，一朵美麗的團(tuán)花都是有簡(jiǎn)單的剪紙符號(hào)組成的。有時(shí)上網(wǎng)搜集一些藝人的剪紙視頻給學(xué)生看，這樣不僅豐富了學(xué)習(xí)資源，而且學(xué)生能直觀清楚地看到，就很容易進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，起到事倍功半的學(xué)習(xí)效果。

四、創(chuàng)新教法，寓教于樂(lè)

小學(xué)生好奇心強(qiáng)，玩性大，有意注意的時(shí)間又很短暫，沉悶不變的課堂只會(huì)令他們失去學(xué)習(xí)的興趣。因此如遇比較平淡或比較難的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，就要在教學(xué)的形式上求變，從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，不感到苦，真正由“苦學(xué)”變?yōu)椤皹?lè)學(xué)”。

五、積極進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)

“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，是新課程理念的核心。所以我們應(yīng)該對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)。一方面，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)，誠(chéng)懇，恰到好處。同時(shí)還可以采用委婉、含蓄、幽默、風(fēng)趣的評(píng)價(jià)方式，使課堂充滿溫情和歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。另一方面，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人，主動(dòng)關(guān)注自己的發(fā)展和進(jìn)步。

總而言之，有效地進(jìn)行剪紙教學(xué)的方法是多樣的。作為一名美術(shù)教師，我們不僅要提高自己的專業(yè)理論水平，而且要不斷研究新課程理念，善于開發(fā)和運(yùn)用教學(xué)資源，更要抓住學(xué)生。只有使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能真正做到有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]謝明霞，論小學(xué)剪紙課創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，少年兒童研究