高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)效果的實(shí)踐研究

黃金埠

摘 要：在新課改教育背景下，體育課程的教學(xué)地位越來(lái)越高，現(xiàn)如今體育課程已經(jīng)成為高中課程體系的重要組成部分，是學(xué)生素質(zhì)考核的重要內(nèi)容。伴隨著高中體育課程內(nèi)容的改革，傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想和理念已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足體育課程的教學(xué)需求，實(shí)現(xiàn)高中體育課程的課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高中女生體育選項(xiàng)教學(xué)工作的開(kāi)展，是新形勢(shì)下高中體育教學(xué)的重要目標(biāo)。本文圍繞高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)，展開(kāi)深入的研究和討論，明確體育課程課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)現(xiàn)實(shí)意義，并針對(duì)女生體育選項(xiàng)教學(xué)的具體實(shí)施路徑給予科學(xué)的對(duì)策指導(dǎo)，以此來(lái)最大限度的提升高中體育的教學(xué)效率和效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的有效培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育 內(nèi)外聯(lián)動(dòng) 選項(xiàng)教學(xué) 實(shí)施對(duì)策

引言

在高中體育課程改革的過(guò)程中，逐步擺脫了傳統(tǒng)體育教學(xué)的思維約束，實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的有效創(chuàng)新，在體育課程的改革實(shí)踐和探索中，可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)教學(xué)對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)以及體育課程的教學(xué)具有重要的意義，可以更好地激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生們體育運(yùn)動(dòng)的興趣，針對(duì)高中女生開(kāi)展體育選項(xiàng)教學(xué)，可以最大限度的提升高中體育的教學(xué)效率和水平，縮小學(xué)生們?cè)隗w育素質(zhì)方面的差異，充分發(fā)揮學(xué)生們?cè)隗w育課程學(xué)習(xí)中的自主性和能動(dòng)性，其也成為當(dāng)前高中體育課程教學(xué)和改革的重要方向。

一、高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)的意義

（一）充分整合教學(xué)資源，滿(mǎn)足學(xué)生的體育需求

立足于課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的教學(xué)視角來(lái)開(kāi)展高中體育課程，可以充分整合高中體育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們體育專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)以及體育技能的雙向培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生們?cè)诳茖W(xué)體育理念的指導(dǎo)下，來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這不僅可以充分滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)于體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)需求，也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的科學(xué)培養(yǎng)。除此之外，也可以針對(duì)女生身體素質(zhì)的特點(diǎn)，更好的開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，讓女同學(xué)在體育項(xiàng)目中發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，這無(wú)論是對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還是未來(lái)的成長(zhǎng)都具有重要的意義。

（二）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生們體育課程的學(xué)習(xí)積極性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念指導(dǎo)下，學(xué)生們普遍缺乏對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，也沒(méi)有給予體育課程應(yīng)有的重視，而基于高中體育課程女生選項(xiàng)教學(xué)視角，可以讓學(xué)生們根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)選擇所學(xué)習(xí)的體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣，這可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)思想指導(dǎo)下學(xué)生們體育課成被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，讓學(xué)生們?cè)隗w育課程的學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自主性和能動(dòng)性，讓學(xué)生們保持自覺(jué)的狀態(tài)去學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目，同時(shí)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)也可以讓學(xué)生們體育學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相整合，可以讓學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)的生活中也能形成體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性，幫助學(xué)生們保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生身體素質(zhì)提升具有重要的意義。

（三）有利于素質(zhì)教育的有效落實(shí)

在我國(guó)教育體系改革的大環(huán)境下，隨著時(shí)代對(duì)于人才需求的轉(zhuǎn)變，我國(guó)明確提出了素質(zhì)教育的目標(biāo)，在人才的培養(yǎng)和教育上越發(fā)關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等綜合素質(zhì)。當(dāng)前體育課程已經(jīng)成為高中課程體系的重要組成部分，其教學(xué)地位越來(lái)越高，有效實(shí)現(xiàn)高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)，可以最大限度的發(fā)揮高中體育課程的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，能夠讓學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中化被動(dòng)為主動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生們體育運(yùn)動(dòng)的興趣，樹(shù)立終身體育的目標(biāo)，切實(shí)保證當(dāng)前素質(zhì)教育的有效落實(shí)。

二、高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施路徑

（一）創(chuàng)新教學(xué)方式，保持體育課程教學(xué)的靈活性

高中體育課程內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施，關(guān)鍵還需要進(jìn)一步創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)方式，立足于全新的教學(xué)視角來(lái)開(kāi)展體育課程教學(xué)工作。首先，體育教師可以根據(jù)女生自身的身體素質(zhì)和特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行體育課程內(nèi)容的規(guī)劃，例如：對(duì)于一個(gè)總?cè)藬?shù)為50名的班級(jí)來(lái)說(shuō)，男生對(duì)于籃球更感興趣，喜歡籃球的男生占班級(jí)總?cè)藬?shù)的30%；女生則更喜歡羽毛球、乒乓球，所占人數(shù)的比重為班級(jí)的25%，對(duì)于排球和健美操比較喜歡的人數(shù)所占比例為32%，由此可見(jiàn)，有較多女生與男生相比有著不同的愛(ài)好，因此應(yīng)該事先通過(guò)對(duì)女生自身的身體素質(zhì)和喜好等進(jìn)行全面調(diào)查和了解，在對(duì)體育課程開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目和課時(shí)進(jìn)行確定。在課程教學(xué)中有效發(fā)揮學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的自主性和獨(dú)立性，利用分組學(xué)習(xí)來(lái)增強(qiáng)體育課程內(nèi)容學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，這不僅可以有效幫助學(xué)生們更好的汲取體育項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可以更好地明確學(xué)生們?cè)隗w育項(xiàng)目中的不足。

其次，也可以在女生體育選項(xiàng)教學(xué)中將學(xué)生劃為不同的層次，針對(duì)學(xué)生的技術(shù)水平差異開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)，例如：針對(duì)女生籃球課程教學(xué)中，可以針對(duì)學(xué)生層次的不同開(kāi)展技術(shù)教學(xué)為主，以及戰(zhàn)術(shù)配合為輔的教學(xué)模式，讓學(xué)生們?cè)谔嵘@球?qū)I(yè)技術(shù)的同時(shí)，也能掌握到一定的籃球?qū)I(yè)技巧和戰(zhàn)術(shù)規(guī)則，讓學(xué)生到理論和技術(shù)都能得到雙重的提升。

（二）優(yōu)化創(chuàng)新學(xué)生的評(píng)價(jià)和考核

傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)中，往往忽視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)考核和評(píng)價(jià)，無(wú)法幫助學(xué)生們掌握自身的素質(zhì)情況，也無(wú)法在根本上激發(fā)學(xué)生們對(duì)于體育專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣。因此，在體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的過(guò)程中，促進(jìn)高中女生體育課程選項(xiàng)教學(xué)，還需要進(jìn)一步優(yōu)化針對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和考核，全面落實(shí)對(duì)于學(xué)生體育項(xiàng)目技能以及素質(zhì)的過(guò)程性評(píng)價(jià)，重點(diǎn)應(yīng)將考核的標(biāo)準(zhǔn)分成以下幾個(gè)部分：出勤、紀(jì)律、上課態(tài)度以及體育方面的專(zhuān)業(yè)技巧。各個(gè)部分的總分均為100分，期末將各部分的成績(jī)，分別按照20%、30%、10%和40%的比例，合并匯總計(jì)入學(xué)生最終的體育成績(jī)中，避免由于傳統(tǒng)單一的成績(jī)?cè)u(píng)比，影響學(xué)生上課的積極性。針對(duì)學(xué)生建立體育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)記錄檔案，收集學(xué)生在體育選項(xiàng)課程中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并基于此對(duì)于學(xué)生的素質(zhì)以及專(zhuān)業(yè)技能情況展開(kāi)細(xì)致的分析和評(píng)價(jià)。這不僅可以更好地明確學(xué)生體育項(xiàng)目學(xué)習(xí)方向，同時(shí)也能讓學(xué)生們?nèi)嬲莆盏阶陨淼捏w育優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)學(xué)生們體育課程學(xué)習(xí)的興趣。在對(duì)學(xué)生的考核和評(píng)價(jià)過(guò)程中，還需要基于學(xué)生自身身體素質(zhì)的不同，制定差異化的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以此來(lái)保證學(xué)生們考核評(píng)價(jià)的科學(xué)性和公正性。

（三）整合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)

對(duì)于高中體育課程的學(xué)習(xí)目的是為了讓學(xué)生強(qiáng)身健體，保持良好的身體素質(zhì)，系統(tǒng)化的理論教學(xué)還無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)前體育課程的教學(xué)需求，為了進(jìn)一步利用體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)高中體育選項(xiàng)教學(xué)的實(shí)施。還需要充分整合現(xiàn)有的教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)體育理論知識(shí)與體育項(xiàng)目實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)體育課內(nèi)外的有效聯(lián)動(dòng)。例如：積極開(kāi)展學(xué)生群體體育活動(dòng)，定期組織學(xué)生們?cè)u(píng)價(jià)田徑比賽、籃球比賽以及足球比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與體育活動(dòng)，這不僅可以有效地培養(yǎng)學(xué)生們良好的身體素質(zhì)、幫助學(xué)生們樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也能最大限度的豐富學(xué)生們的生活和學(xué)習(xí)。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間往往都會(huì)采用聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲等方式來(lái)消遣，讓學(xué)生們的身體處于一種亞健康的狀態(tài)，只有開(kāi)展多元化的體育活動(dòng)，樹(shù)立終身體育的思想，讓學(xué)生們積極自覺(jué)的參與到體育項(xiàng)目當(dāng)中，才能充分發(fā)揮體育課程教學(xué)的作用?，F(xiàn)階段也有很多學(xué)校針對(duì)學(xué)生采取冬季晨跑的活動(dòng)，來(lái)鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，充分實(shí)現(xiàn)了體育課程的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)。

（四）提高教學(xué)認(rèn)知，優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

在實(shí)現(xiàn)高中體育內(nèi)外聯(lián)動(dòng)過(guò)程中，針對(duì)女生選項(xiàng)教學(xué)的開(kāi)展，還需要在思想層面上提高體育教學(xué)的認(rèn)知，高中階段是學(xué)生身體和心理健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，體育教學(xué)的內(nèi)外聯(lián)動(dòng)可以保持高中學(xué)生心理的健康性，幫助學(xué)生們樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值理念。因此，學(xué)校教師要積極認(rèn)識(shí)到體育課程內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的重要性，利用體育課程教學(xué)緩解學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力讓學(xué)生的身心都得到健康的發(fā)展，提升高中體育內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的效果。除此之外，高中體育內(nèi)外聯(lián)動(dòng)有效開(kāi)展還需要營(yíng)造積極健康的體育教學(xué)環(huán)境，對(duì)此學(xué)?？梢苑e極建設(shè)現(xiàn)代化的體育館，引進(jìn)高水平的體育器材，幫助學(xué)生們營(yíng)造良好運(yùn)動(dòng)氛圍，這在一定程度上會(huì)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生們體育課程參與的積極性。另外，在內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)體育高中女生體育選項(xiàng)教學(xué)中，有需要構(gòu)建一定的文化環(huán)境，將體育文化與校園文化等進(jìn)行有效的融合，在體育課程教學(xué)的過(guò)程中樹(shù)立集體觀念，這對(duì)于培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生們的體育素質(zhì)都具有重要的意義，同時(shí)也會(huì)有效挖掘?qū)W生們獨(dú)立自主的能力。

結(jié)束語(yǔ)

綜合上面的闡述和分析，高中體育課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)促進(jìn)高中女生選項(xiàng)教學(xué)是新形勢(shì)下體育課程教學(xué)和改革的重要方向，其具有一定的現(xiàn)實(shí)教育意義，可以讓體育理論課程與實(shí)踐教學(xué)的有效整合，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生興趣與體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的融合，提升學(xué)生們對(duì)于體育課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對(duì)于學(xué)生們的素質(zhì)教育和培養(yǎng)具有重要的意義。

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