追問初心

桑偉琴

摘? 要：青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。處于“拔節(jié)孕穗期”的青年人，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在打底塑形，這就要求思政教師要堅(jiān)持正確的思想導(dǎo)向，為學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人……

關(guān)鍵詞：鑄魂育人;人格魅力;潤(rùn)物無聲;不忘初心

2019年3月18日，國(guó)家主席習(xí)近平主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，邀請(qǐng)眾多一線優(yōu)秀教師代表和教育工作者暢談交流。在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人、涵德化人的基礎(chǔ)課程。而實(shí)施這關(guān)鍵課程的思政教師不免就得追問我們教育的初心是什么？

要明確我們的初心是什么，首先就得了解我們教育對(duì)象----青少年。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。處于“拔節(jié)孕穗期”的青年人，世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在打底塑形，只有充分汲養(yǎng)、科學(xué)滋養(yǎng)，人生才能節(jié)節(jié)壯、步步高。而思政課恰恰就是補(bǔ)鈣壯骨、固本培元的人生必修課。因?yàn)樗颊n課程的任務(wù)就是引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的意義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善、惡、是、非觀念。在這其中思政課教師就擔(dān)負(fù)著：給學(xué)生心靈埋下真善美的種子、引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子的重任。那么作為一名思政教師如何擔(dān)當(dāng)起鑄魂育人的大任呢？

一、思政教師要提升人格魅力

有教育學(xué)家說過：一噸言教比不上一兩身教。思想政治理論課只有走心，才能打動(dòng)人心、凝聚人心，這就要求思政課教師要帶著真情實(shí)意工作。作為思政教師，特別要注重提高自己的品德修養(yǎng)，在日常教學(xué)工作中要拿出對(duì)學(xué)生的充分尊重和真摯情感，堅(jiān)持平等交流、坦誠(chéng)溝通，充分了解當(dāng)代中學(xué)生的興趣、愛好、習(xí)慣、思維方式和思想觀念等各方面情況，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的所思所想、困惑所在、期待所在，找準(zhǔn)學(xué)生的“心結(jié)”，以德服人，以情感人，讓自身的人格魅力感染學(xué)生，取信學(xué)生。只有當(dāng)學(xué)生信賴你了，他們才會(huì)愛戴你，并能聽從你的引導(dǎo)。這就是“親其師方能信其道”的道理。

二、認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)新力

前不久，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授戴建業(yè)在網(wǎng)上“火了”，其詼諧幽默的話語、形象生動(dòng)的描述，為其所教授的文學(xué)課實(shí)力“圈粉”。這啟示我們，課程留不留得住學(xué)生不在于課程本身，而在于教師。思政課的內(nèi)容有其特殊性，教學(xué)方式方法不恰當(dāng)，就很難引起學(xué)生的關(guān)注，但只要講得有“味道”，同樣能讓學(xué)生成為“鐵桿粉絲”。這就要求我們思政教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)感為出發(fā)點(diǎn)，聚焦并及時(shí)回答學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題，突破傳統(tǒng)教學(xué)觀念桎梏，創(chuàng)新開展思政教學(xué)活動(dòng)形式，真正讓課堂“搬出”教室、“走出”學(xué)校。當(dāng)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)有深度、有溫度、有新意時(shí)，那么教學(xué)實(shí)效就突出了。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我們要拿起掃帚，掃走思想的浮沉，不斷提高思政課的抬頭率、點(diǎn)頭率。讓新思想的智慧之光閃耀在新時(shí)代的思想政治課堂之上。

三、運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)突出感染力

如今這個(gè)時(shí)代，注意力是一種寶貴的資源，而這也就決定了，思政課教師要有受眾意識(shí)，不能就教材講教材。思政教師要善于運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，從青少年普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題切入教學(xué)內(nèi)容，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，讓學(xué)生通過對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的分析，在是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡的判斷和評(píng)價(jià)中，了解我國(guó)法律、社會(huì)主義道德以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀等對(duì)個(gè)人的要求，從而促進(jìn)自身正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，讓思政課從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)。例如在九下道德與法治教材《與世界深度互動(dòng)》講中國(guó)文化對(duì)世界的影響時(shí)，選用了阿聯(lián)酋高薪聘請(qǐng)漢語老師傳播中國(guó)文化的例子，通過這個(gè)例子喚起了學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的自豪感和認(rèn)同感，也更堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華文化的自信心。在時(shí)政教學(xué)中以小實(shí)例折射大道理，教育引導(dǎo)學(xué)生帶著感情、帶著溫度去關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)，用真理感召學(xué)生。

四、必須富有思想力

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上曾強(qiáng)調(diào)：我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。這就要求我們既要把思政課當(dāng)作培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的“普通課”“專業(yè)課”，更要把思政課當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)的“特殊課”“綜合課”，要實(shí)打?qū)嵉刂v主流政治，絕不能打擦邊球。要深刻認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)的極端重要性，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量，堅(jiān)決與各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)和思潮做斗爭(zhēng)，及時(shí)糾正各種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。更加注重引導(dǎo)學(xué)生有所感更有所悟、有所得，不斷啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)真理、思考真理、踐行真理。同時(shí)要挖掘、發(fā)揮其他各類課程所蘊(yùn)含的思想引領(lǐng)、政治引領(lǐng)、價(jià)值引領(lǐng)、道德教育的功能，實(shí)現(xiàn)各類課程與思想政治理論課的協(xié)同合力。

教師是立教之本、興教之源。而育人之本，在于立德鑄魂。我們要乘著做細(xì)做實(shí)思想政治理論課的東風(fēng)，用豪邁的氣概和振奮的精神武裝自己，以理服人、以德感人，讓思政課既要有潤(rùn)物無聲的效果，也要有驚濤拍浪的聲勢(shì)，真正上到學(xué)生心坎里。正所謂“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力?！弊鳛橐幻麅?yōu)秀的靈魂工程師，既要自己真信、真懂、真用，也要像一個(gè)轉(zhuǎn)化器一般，將宏大道理春風(fēng)化雨地傳授給未來一代。

參考文獻(xiàn)

[1]? 朱小蔓：思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：北京師范大學(xué)出版社。2012

[2]? 王炳儒：基于體驗(yàn)活動(dòng)的課堂教學(xué)-淺析情感體驗(yàn)貨哦的那個(gè)的教學(xué)策略【J】;教育教學(xué)論壇2013

[3]? 光明日?qǐng)?bào)評(píng)論光明日?qǐng)?bào)評(píng)論：思政課應(yīng)對(duì)準(zhǔn)人生的“拔節(jié)孕穗期”光明日?qǐng)?bào)2019-04-29???? 作者：呂知遙

[4]? 北京日?qǐng)?bào)評(píng)論：今天我們?cè)撊绾紊虾盟颊n北京日?qǐng)?bào)2019-03-22??? 作者：姜忠奇