生活化在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

李彥平

摘 要：教育來源于生活，生活中蘊藏著許多教育知識點，因此我們可以說生活是教育的基礎(chǔ)。在高中階段的教學(xué)中，政治是一門綜合性很強的學(xué)科，與實際生活的聯(lián)系也非常緊密，這給學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)帶來了一定的難度。在新課程改革的背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)了，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，更好的實現(xiàn)高中政治生活化教學(xué)，提升高中政治課堂教學(xué)效率。本文主要分析和探討了高中政治生活化教學(xué)，真正實現(xiàn)高中政治教學(xué)的改革。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化；教學(xué)

【中圖分類號】G 641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0099-01

高中政治教學(xué)的有效開展可以讓學(xué)生形成正確的思想意識，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，這對于高中階段的學(xué)生來說尤為重要。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師是主體，只是將課文理論知識傳授給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)非常被動，這讓高中政治知識點變得更加抽象。政治本身是一門與生活實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，教學(xué)與生活實際的脫節(jié)大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對知識的吸收能力更弱，嚴重影響了高中政治教學(xué)質(zhì)量的提升。

1.課堂導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂導(dǎo)入可以提升課堂教學(xué)效率，在高中政治教學(xué)中，教師可以從課堂導(dǎo)入入手，利用生活化的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先教師應(yīng)該樹立起正確的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)策略，以學(xué)生為中心，結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容實施生活化的課堂導(dǎo)入，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如在高中政治《樹立正確的消費觀》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以從生活實際入手，利用一些生活化的場景對課堂進行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如小明媽媽承諾小明，若小明考試取得了第一名就給他買禮物，小明看見班上有同學(xué)買了一雙AJ的籃球鞋，于是也要求媽媽給自己買，小明是由怎樣的心理引起的消費行為？又比如小明在網(wǎng)上看到一件非常前衛(wèi)的衣服，整個學(xué)校都沒有人穿，小明非常迅速的買下了，他這又是什么樣的心理引發(fā)的消費行為呢？不同的心理會產(chǎn)生不同的消費心理，利用生活化的情景進行課堂導(dǎo)入，為之后的課堂教學(xué)內(nèi)容鋪墊了堅實的基礎(chǔ)。教師可以結(jié)合這些情景進行分析和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀，同時也讓整個政治課堂教學(xué)氛圍更加活躍，真正提升了高中政治課堂教學(xué)效率。

2.教學(xué)設(shè)計生活化，完善課堂知識體系

高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備很強的學(xué)習(xí)能力，他們在學(xué)習(xí)過程中有自己的思想，因此在高中政治教學(xué)中，教師要精心設(shè)計課堂教學(xué)，完善課堂知識體系，更好的促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。高中政治教學(xué)設(shè)計生活化是生活化教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要立足于教材內(nèi)容，設(shè)計一些更貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。在新課程改革的背景下，高中政治教材內(nèi)容發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變，教師要意識到這種變化，以生活為主線開展政治教學(xué)，有效提升高中政治課堂教學(xué)效率。比如高中政治《影響價格的因素》這一內(nèi)容本身是與生活實際緊密相連的，學(xué)生們身邊就有很多這樣的例子，教師要從生活實際入手設(shè)計課堂教學(xué)，首先提出問題：生活中豬肉的價格不是一成不變的，每年豬肉的價格都會有所浮動，這是什么原因？然后教師從生活實際入手，組織學(xué)生探究生活：請學(xué)生舉例出日常生活中商品價格變化的例子，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗舉出例子，教師在黑板上以分類的形式進行板書；最后教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行合作探究，請學(xué)生以小組的形式探究導(dǎo)致價格變動和差異的因素是什么？這些因素是怎樣對價格產(chǎn)生影響的？激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提升高中政治課堂教學(xué)效率。教學(xué)設(shè)計生活化更符合高中政治學(xué)科的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有效的課堂設(shè)計不僅完善了課堂知識體系，同時也豐富了政治教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)方式生活化，拓展學(xué)生思維

高中政治生活化教學(xué)還應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)方式上，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)高中生的身心發(fā)展特點積極采用生活化的方式，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。實踐課堂教學(xué)活動的開展就是當(dāng)前應(yīng)用得比較廣泛的教學(xué)方式，真正凸顯出了教學(xué)方式的生活化，比如在高中政治《構(gòu)建和睦家庭》這一內(nèi)容的教學(xué)中，教師就可以從生活入手，讓學(xué)生們在日常生活中觀察自己的家庭情況，并進行仔細的記錄。在現(xiàn)代生活中，每個家庭都會存在一些問題，特別是父母對子女的義務(wù)和子女對父母的義務(wù)是引起廣泛關(guān)注的話題。引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活入手，有效激發(fā)學(xué)生的情感。然后教師可以組織學(xué)生們對家庭中的那些事進行情景表演，讓具體的生活情景形象化，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也拓展了他們的思維。結(jié)合生活實際開展實踐活動是有效的生活教學(xué)方式，對提升學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀有積極的促進作用，教師在實際的教學(xué)中應(yīng)該不斷總結(jié)和探討，靈活的應(yīng)用生活化教學(xué)方式，促進高中政治課堂教學(xué)效率的提升。

在高中階段的教學(xué)中，政治扮演著非常重要的角色，在新課程改革的背景下，高中政治教學(xué)也發(fā)生了巨大的變化，教師除了關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握情況外，還要注重對學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。生活化教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，實施高中政治生活化教學(xué)具有非常重要的意義，教師將學(xué)科知識和生活現(xiàn)象有效的結(jié)合在一起，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。希望通過本文的探討能夠給高中政治教師提供一定的參考，將政治知識與生活實際緊密的結(jié)合在一起，促進高中政治課堂教學(xué)效率的提升。

參考文獻

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