教育游戲在中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

費(fèi)海勇

摘 要：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)是中專課程中的一個(gè)重要組成部分，它的教學(xué)看似輕松，實(shí)則由于存在很多枯燥的理論知識(shí)、教學(xué)方式太過(guò)單一，課堂內(nèi)容過(guò)于平淡等原因，使得學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣并不高，學(xué)習(xí)效果也并不理想。而將教育游戲應(yīng)用在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)中，巧妙地使用游戲教學(xué)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)解決中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題可以起到很大的作用。

關(guān)鍵詞：教育游戲；中專；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

【中圖分類號(hào)】G648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）15-0187-01

近年來(lái)隨著高科技的發(fā)展，信息技術(shù)滲入到各行各業(yè)當(dāng)中，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力在社會(huì)市場(chǎng)需求中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。而計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為中專學(xué)生的必修課程，能夠有效提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。但就目前現(xiàn)狀來(lái)看，中專的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中存在一些問(wèn)題，其教學(xué)效果還沒(méi)有達(dá)到預(yù)期效果，針對(duì)這一現(xiàn)狀，提出將教育游戲應(yīng)用于中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中這一創(chuàng)新教學(xué)模式格外重要。通過(guò)運(yùn)用這種新穎的教學(xué)模式，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，大大改善計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的教學(xué)效果。

1.基于教育游戲創(chuàng)新中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式

教育游戲是一種創(chuàng)新型的教學(xué)理念，是指將教育游戲與教學(xué)巧妙的結(jié)合在一起，教師在教育游戲中教學(xué)，學(xué)生在教育游戲中學(xué)習(xí)。教師將枯燥繁多的理論知識(shí)巧妙地包含在教育游戲中，借助于健康、益智、生動(dòng)、有趣又多變的教育游戲，使學(xué)生在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)到文化知識(shí)并對(duì)其有一個(gè)較好的掌握及運(yùn)用。這種寓教于樂(lè)的創(chuàng)新教學(xué)方法能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)效率，尤其對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，將知識(shí)融于教育游戲中是改良目前教學(xué)效果的極好選擇。

學(xué)生對(duì)游戲天生是帶有一份喜愛(ài)的感情的，也正因此，使用教育游戲進(jìn)行中專的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)才能取得很好的成效。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的操作時(shí)，如果只是教師在講臺(tái)上進(jìn)行理論知識(shí)的講解，學(xué)生常常不能集中注意力仔細(xì)聽(tīng)講甚至聽(tīng)不進(jìn)去，而如果教師能將所要講授的理論知識(shí)設(shè)計(jì)到一個(gè)游戲中，讓學(xué)生上手去玩，那么學(xué)生將以一種十分樂(lè)意的態(tài)度在樂(lè)趣頗多的游戲中逐漸熟練自己的操作，也會(huì)在這個(gè)過(guò)程中逐漸領(lǐng)悟到書(shū)上的理論知識(shí)是如何被運(yùn)用到實(shí)踐中的。

2.基于教育游戲激發(fā)中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)興趣

教育游戲的創(chuàng)新教學(xué)模式有很大的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，但也絕非是任何教學(xué)內(nèi)容、任何教學(xué)時(shí)間都適合使用的。教師在使用教育游戲的教學(xué)模式前要考慮實(shí)際情況。提前做好學(xué)生方面的調(diào)研工作，時(shí)刻對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情況及需求做到心中有數(shù)，選中適當(dāng)?shù)氖褂媒逃螒虻臅r(shí)機(jī)后，一定要做到控制好學(xué)生使用教育游戲的時(shí)間，不要由于沒(méi)有時(shí)間權(quán)限的設(shè)置，導(dǎo)致學(xué)生沉迷其中，即弄巧成拙，適得其反。

關(guān)于在使用教育游戲時(shí)考慮實(shí)際的問(wèn)題具體說(shuō)明。比如，在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的前期課程中，就不建議使用教育游戲的方法，因?yàn)榻逃螒虮旧硎切枰恍┯?jì)算機(jī)操作技術(shù)的，而課程的起步階段，學(xué)生懂得是比較少的，況且教育游戲的目的就在于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的興趣，而在一開(kāi)始，學(xué)生對(duì)于新事物來(lái)說(shuō)是有足夠的好奇心的，教師此時(shí)就可以在這些好奇心的存在下，講解及演示使學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)內(nèi)容。等到學(xué)生中后期興趣殆盡之時(shí)便是教師使用教育游戲的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳時(shí)機(jī)，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生已掌握基本內(nèi)容又亟待被激發(fā)一下學(xué)習(xí)積極性。

3.基于教育游戲提升中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力

與傳統(tǒng)的中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)模式相比，應(yīng)用教育游戲化教學(xué)模式優(yōu)勢(shì)顯著、意義重大。傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容不夠豐富，也缺乏創(chuàng)意性，這就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到單一、乏味，而新穎的教育游戲模式的采用，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)這一實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)動(dòng)手能力要求較高的課程時(shí)有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，所產(chǎn)生的效果就是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增強(qiáng)、學(xué)習(xí)效率大大提高、學(xué)習(xí)效果大大改善，在游戲過(guò)程中也能大大提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力。

例如，在學(xué)習(xí)到word相關(guān)操作的時(shí)候，我們可將學(xué)生需要學(xué)習(xí)的一些操作手法設(shè)計(jì)在一個(gè)闖關(guān)游戲里，每一關(guān)都在包含上一關(guān)操作的同時(shí)增加一個(gè)新的操作手法，包括段落字體設(shè)置、藝術(shù)字插入等，難度逐關(guān)變大，且到游戲的后期需要組成團(tuán)隊(duì)方可闖關(guān)。這樣一來(lái)，首先是游戲給學(xué)習(xí)增加了趣味性，使學(xué)生愿意參與進(jìn)來(lái)，配合教師完成教學(xué)任務(wù)，另外在不斷的游戲闖關(guān)過(guò)程，學(xué)生也在不斷地鞏固舊知識(shí)并學(xué)習(xí)新知識(shí)，另外每闖過(guò)一關(guān)所獲得的成就感也會(huì)不斷激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行，繼續(xù)在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、熟練操作，且后期的團(tuán)隊(duì)闖關(guān)模式的設(shè)計(jì)還會(huì)幫助學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

總而言之，將教育游戲合理地應(yīng)用在中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，控制好學(xué)生使用教育游戲的時(shí)間，就可以改變中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)現(xiàn)狀，使當(dāng)下的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂更加活潑，充滿趣味性，學(xué)生更愿意參與課堂，更能提起學(xué)習(xí)的興趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而當(dāng)學(xué)生一旦學(xué)而樂(lè)，便會(huì)形成良性循環(huán)，不知不覺(jué)中學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)操作能力就會(huì)有很大改善。教育游戲應(yīng)用在中專計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中是一個(gè)浩大的工程，要使其發(fā)揮出最大的作用，那么路漫漫其修遠(yuǎn)兮，還需上下而求索。