淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)策略

秦義飛

摘要：數(shù)學(xué)文化是人類文化的重要組成部分，是當(dāng)今科技的教育基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中教師要給學(xué)生提供更廣泛展現(xiàn)自己時(shí)間和空間，要注重把學(xué)生的注意力吸引過來，大力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生自主能力、協(xié)作探究能力和創(chuàng)造能力等多方面的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)在提高人的判斷能力、思維力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用，因此我們教師必須牢固確立以學(xué)生為主體、以學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)的教育理念。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)策略；學(xué)習(xí)興趣

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)貫穿素質(zhì)教育，力求開發(fā)智力，幫助學(xué)生形成良好習(xí)慣。在思想上，有些教師關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，經(jīng)常批評(píng)成績(jī)不好的學(xué)生，這對(duì)學(xué)困生的發(fā)展影響很大，思想上也有不良的影響。小學(xué)生對(duì)世間事物的好奇心較強(qiáng)，他們對(duì)于很多事物都覺得非常有趣和不可思議，就會(huì)想辦法去接觸它們、了解它們，從而駕馭和掌握新知。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意義與成績(jī)并沒有重視，也不感興趣，他們對(duì)學(xué)習(xí)過程中的生活有趣之事比較感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的深層意義不理解，而且小學(xué)生的注意力不容易集中，容易跑調(diào)，如果對(duì)一件事物感興趣的話，可以很快產(chǎn)生好奇心和興趣，但有可能很快消失了，是非常不穩(wěn)定的，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，這關(guān)系著學(xué)生往后數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多學(xué)生就是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)一直學(xué)得不好，所以對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒有興趣，成績(jī)比較差，也有的學(xué)生是因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)教師上課缺乏興趣和投入，所以感覺無聊，更不喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)一直下降?？梢?，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)是非常必要的，它直接影響學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門的學(xué)習(xí)態(tài)度并影響其他課程的學(xué)習(xí)情況。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)有效策略

（一）讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該在教育教學(xué)活動(dòng)中增加有趣的實(shí)踐活動(dòng)，給予學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)奇跡并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，然后愛上數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師語氣要和緩，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，課堂始終要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)文化的博大精深和學(xué)習(xí)的樂趣，結(jié)合課本和生活實(shí)際來參與教學(xué)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。教師利用現(xiàn)代多媒體課件、實(shí)物演示等教學(xué)手段，可使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，讓嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)教學(xué)變得更加形象、直觀和具體，使小學(xué)生更容易理解、接受和靈活應(yīng)用，從而引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和長(zhǎng)遠(yuǎn)追求。

（二）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的課堂氛圍，讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí)

有了興趣做保障，學(xué)生就樂學(xué)并主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)出引人入勝的開場(chǎng)白是激發(fā)學(xué)生興趣的第一環(huán)節(jié)，因此教師可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些問題情境，使學(xué)生帶著好奇心投入到教學(xué)活動(dòng)中，不斷對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。教師要利用新穎多變的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)和合作精神，使學(xué)生感受獲得成功的喜悅，養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)不斷探究和創(chuàng)造的能力。

（三）充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)師。在教育教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮引導(dǎo)地位，給學(xué)生提供充分思考的空間和時(shí)間，為學(xué)生搭建自我展示和創(chuàng)造奇跡的平臺(tái)，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探索、創(chuàng)造，讓每位學(xué)生都成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，積極探究并發(fā)現(xiàn)新知。學(xué)生在探索中收獲累累，體驗(yàn)到成功的喜悅，盡情享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了自己學(xué)習(xí)的興趣。教師要從多方面來挖掘素材，不斷了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵，隨時(shí)掌握小學(xué)生的心理發(fā)展動(dòng)向，從實(shí)踐過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找到有效數(shù)學(xué)教學(xué)的策略。

（四）鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、不斷探究和嘗試

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的素質(zhì)教育是引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流、大膽實(shí)踐創(chuàng)新的發(fā)展過程。鼓勵(lì)學(xué)生積極地去嘗試數(shù)學(xué)問題、自主地發(fā)現(xiàn)知識(shí)的本質(zhì)規(guī)律，是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)生通過親身體驗(yàn)、合作交流、自主探究，尋找事物的密切聯(lián)系，尋找解決問題的方法，從而獲得新的知識(shí)并創(chuàng)造出難以置信的奇跡。

總而言之，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教育教學(xué)中，教師要增強(qiáng)責(zé)任感，提高自身業(yè)務(wù)能力，尋找適合自己的教育教學(xué)方法，做教學(xué)的領(lǐng)路人，始終牢記我們一切為了學(xué)生，也為了學(xué)生的一切和未來的教育理念。教師還要轉(zhuǎn)變教育理念，尊重學(xué)生，全面發(fā)展學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望、興趣和實(shí)踐創(chuàng)造能力，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力，使數(shù)學(xué)文化發(fā)揚(yáng)光大，使每個(gè)生命綻放光彩。

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