新時代班主任工作的創(chuàng)新管理—個案分析

彭發(fā)勤

【中圖分類號】? G635.1 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-185-02

有人問我，你喜歡當(dāng)老師嗎？以前我不想當(dāng)老師，想當(dāng)老板，可現(xiàn)在我真的想當(dāng)老師，因為老師比老板更能體現(xiàn)自身的價值，這種價值是用金錢買不到的，教書育人，培養(yǎng)孩子健康成長比什么都重要;有人問我，你喜歡當(dāng)體育老師嗎？以前我不想，因為體育老師在學(xué)校不被重視，學(xué)生什么學(xué)不好總是說體育老師教的，可現(xiàn)在我十分喜歡當(dāng)體育老師了，因為體育老師是學(xué)生在學(xué)校最受益的老師，以學(xué)生的健康為第一，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，使每個學(xué)生終身受益。有人問我，你喜歡當(dāng)班主任嗎？以前我不喜歡，因為班當(dāng)班主任太忙，太煩，可現(xiàn)在我真的想當(dāng)班主任，并且想當(dāng)差班的班主任，因為一個老師只有當(dāng)過班主任才能感受到人生的成就感，才能感受到自己從事的是多么偉大的事業(yè)，自己從事教育事業(yè)一生無憾。然而當(dāng)進入班主任的角色時，確實有不少的挑戰(zhàn)，特別是當(dāng)一個十分糟糕的班級時，真的不僅僅是忙、煩那么簡單，而是不僅是人累、心也累。2016年第二學(xué)期我就遇上了這樣一個班，初二（3）班，這之前我當(dāng)了這個班一個學(xué)期的體育老師，當(dāng)這個班的體育老師真的辛苦，每上完這個班的體育課我就好像肩上有兩座大山一樣，好沉重，因為這個班在全校出了名的，初一以換了二個班主任，初二第一周新的班主任當(dāng)了一周就請假了，原因是被學(xué)生氣病住院。我?guī)н@個班是第五任班主任，幾乎沒有一個老師想上這想上這個班的課，當(dāng)我進校長辦公室校長就把這個班的成績給我看，全年級第18名，（當(dāng)然初二總共就有18個班），他語重心長地給我說：“彭老師，這個班就這個情況，你就給我看好這個班不要出事就可以了”。這是真的大實話，這個班真的打出名了，全校沒有一個班的學(xué)生不怕這個班的學(xué)生，這也有好的一點，沒有其他班的學(xué)生欺負(fù)我們班的孩子，可本班的學(xué)生會不會互相欺負(fù)呢，真的有，這個一定會有，下面我要講的就是這個問起。

1.以身講法

譚錦航，身高1.81米，媽媽是大學(xué)生，企業(yè)高管，爸爸是機械工程師，媽媽十分有修養(yǎng)，她對小孩教育很重視，譚錦航十分聰明這是他的優(yōu)點。初一剛進校學(xué)習(xí)進全年級前50名，到初二第二學(xué)期退到全級678名，就是他的性格不好，初一和別的班級學(xué)生打架，最后找了社會上的無業(yè)青年來學(xué)校打架而給了處分。占功楷，身高1.83，媽媽是企業(yè)主管，爸爸是老板，家里有些錢，他行為習(xí)慣差，喜歡打架，性格沖動，初一時好幾次和班上的學(xué)生打架，這兩個好戰(zhàn)分子在一起，不打架都難，優(yōu)點是上課很認(rèn)真。那是在第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課后，數(shù)學(xué)老師還在講臺上，我有事也到班上，這兩人動起武來沒有前兆，當(dāng)我和另外的學(xué)生交談抬起頭時，他們兩以大戰(zhàn)兩個回合，譚錦航先動手，兩拳打在了占功楷的后腦上，起了有拳頭一樣大的包，近跟著占功楷拿起了椅子砸向了譚錦航，譚錦航不愧是身經(jīng)百戰(zhàn)，一個健步抓住了占功楷拿起了椅子，我上前他們停止了戰(zhàn)爭，因為他們還是怕我這個體育老師。打架的原因太簡單了，是因為下了數(shù)學(xué)課譚錦航要出去，剛好經(jīng)過占功楷座位旁邊，占功楷兩腿翹起來擋住了譚錦航出去的路，就這樣譚錦航站在占功楷前看著占功楷，意思是讓他讓開，可占功楷當(dāng)時可能看見譚錦航的眼神不對，不但沒有讓開，返而也不不屑一顧地看了他一眼，就這樣戰(zhàn)爭開始了，他們不需要動嘴，一個眼神就開始了動手。打完以后占功楷可不干了，因為他的頭有包，哭著一定要讓叫譚錦航的父母來帶他到醫(yī)院檢查，說是自己被打成腦震蕩了，變傻了，我也查看了一下，沒有什么大不了的，可是占功楷一定要去醫(yī)院，我想了想，還是等等再看看吧，所以我讓他們單獨在一起先自己處理，因為這種事我年青時也干過，最好的辦法是再等等，再等等，等到氣消了再說，果然不到一個小時他們和解了，譚錦航請占功楷在學(xué)校食堂吃了一餐就沒事了。孩子畢竟還是孩子。這樣當(dāng)然好，但是做為班主任的我可不能這樣放過他們倆個。如果這次放過他們我在班上怎么教育別人，所的我不定決心以這次事為契機整動班級，可是用什么辦法呢，我想了又想，讓譚錦航寫檢討在全班同學(xué)面認(rèn)錯還是給占功楷面前認(rèn)錯，我總覺得這都不是很好的辦法，最后我想到了讓譚錦航自己就此事并根據(jù)自己這么多沖動的舉動給全班同學(xué)講講他的想法，我讓他寫的是演講稿，不是檢討書。在班會課演講。占功楷也要，這樣他們倆都很樂意，特別是譚錦航，主動提出要寫一千以發(fā)言稿，寫完了還讓我先看并修改。班會課到了，我在全班同學(xué)說鼓掌有請譚錦航上臺演講時，全班同學(xué)沒有一個人給他鼓掌的，他還是跑上了講臺，以自己的親身經(jīng)歷講述了他的一次次沖動付出的代價，用自己“血”的教訓(xùn)說明學(xué)會“忍”“讓”是多么重要，最后給我深深鞠了躬，謝謝老師給他一次這樣的機會來改變自已，也給全班同學(xué)鞠了一個躬，也給占功楷鞠了一個躬，占功楷也站起來給他還了一個。當(dāng)他講完回座位時全班同學(xué)給了他最熱烈的掌聲。此后他主動申請當(dāng)我們班的紀(jì)律糾檢員，我們班要是有誰有爭執(zhí)，他總是第一個上前調(diào)解的，我們班從此再也沒有發(fā)生打架事故。就在這次事后的考試中，譚錦航進步了199名，是全年級進步最大的同學(xué)，初三畢業(yè)考到了容山中學(xué)，占功楷也改掉了很多不良習(xí)慣，初三畢業(yè)考到了桂洲中學(xué)，在畢業(yè)謝師會上他們倆舉起了酒杯感慨萬分，謝謝老師讓他們有了重新開始的機會，他們倆也成了好兄弟。

2.三人頂立

陳振燁，身高1.65米，媽媽在中山上班，是企業(yè)管理人員，爸爸是自由職業(yè)，做過很多工作，曾經(jīng)坐過牢。對兒子教育方法不對，讓陳振燁放任自由，特別是上課話多，學(xué)習(xí)較差，行為習(xí)慣很差，上課就是睡覺，醒來就講話，并愛講大話，嚴(yán)重影響其他學(xué)生上課，也影響老師的上課，優(yōu)點是有集合榮譽感。何銘輝，身高1.61米，媽媽是在寺廟里幫人燒香的，沒有多少收入，不怎么教兒子，爸爸是開麻將館的，基本上每天在打牌，沒有時間管兒了，所以何銘輝的學(xué)習(xí)成績?nèi)昙壍箶?shù)第一，8科考81分，自己管不了自己，上課在教室里走來走去，初一是有老師批評他，他拿掃把要給老師動武，幾乎沒有老師管住他，優(yōu)點是肯幫助別人。吳凱峰，1.70米，他現(xiàn)在的媽媽是后媽，爸爸是沙老板，全容桂的沙子由他爸供應(yīng)，所以家里特有錢，小學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，以上初中就是不學(xué)了，上課就是發(fā)呆，下課就是精力充沛，大事沒有，因為他膽比較小，不像譚錦航、占功楷，但是小事不斷，幾乎天天有他的事，初二第一個班主任就是他給氣住院了，優(yōu)點是講義氣。這三個在一起會發(fā)生什么化學(xué)反應(yīng)呢？我想了好久，最后還是讓這三大神仙放在一起個個顯神威，我先是單個進行溝通，然后進行三人開會分工，陳振燁管吳凱峰，何銘輝管陳振燁，吳凱峰管何銘輝管，三個打立，立下規(guī)矩，他們的約定由他們自己定，同意了就簽字，簽了字的就有的約束力、要執(zhí)行。要是誰違犯了怎么處理，第一次誰警告、第二次再給一次機會，第三次要采取措施，如我發(fā)現(xiàn)了誰犯事三人一起處罰，三人有誰進步一起表揚。（表揚經(jīng)費由吳凱峰出，原因他家有錢）原則是一起進步。這下好了，成了我們班名副其實的三人幫，有一個犯錯，另外兩個進行了操練，效果很好。沒過兩天陳振燁找我來投訴何銘輝，說是上課他有是用圓規(guī)扎他屁股，我聽了原因是陳振燁上課睡覺警告他兩次還不聽所以何銘輝采用了約定上的條款，陳振燁再無話可說了，當(dāng)時我也不明白陳振燁為什么上課總是睡覺，他晚上為什么不好好睡覺呢，后來我讓何銘輝觀察一下情況，何銘輝真行，晚上和別人換了床位觀察到陳振燁在玩手機，第二天我就直接找陳振燁談，他也很坦誠地說出了他晚上在手機上做微商，賣韓國化妝品，都是國際品牌了，一合100元，我讓他不要賣了，他說一定不行，他已拿了10合貨了，不賣就虧了，陳振燁還推銷給我，讓我也買兩合給我老婆，真的讓我哭笑不得，最后為了他不虧，也為了從此不拿手機，我只好買了兩合，這是我們的約定，他真的以后再沒有在學(xué)校拿手機了，陳振燁上課也不在睡覺或講話影晌他人了，學(xué)習(xí)也有了很大的進步，初三畢業(yè)考到胡錦超職業(yè)學(xué)校。何銘輝有次沒有打掃衛(wèi)生，這下好了，吳凱峰讓何銘輝幫他和陳振燁打掃了一個星期的衛(wèi)生，上課不在走動了，學(xué)習(xí)也有了進步，初三畢業(yè)通過指標(biāo)生進了容桂職業(yè)技術(shù)學(xué)校，吳凱峰最后成了品優(yōu)兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生，初三畢業(yè)考到順德華橋中學(xué)。

初二（3）班，永恒班是我們的班名，2017年初三畢業(yè)考試全部考上了高中或職業(yè)學(xué)校，其中我們班的陳騁中考以654分成有我校的第二名，考到順德一中。通過他們班的班主任，我也收獲了很多很多，我前面講了，以前上體育課好像肩上有兩座大山一樣，好沉重，可當(dāng)我當(dāng)了他們的班主任以后這鐘現(xiàn)象沒有了，真的很神奇，現(xiàn)在總結(jié)起來我才明白了，當(dāng)你全身心地愛孩子的話，就不覺得累了，就像自己的小孩，多么不討人喜色，有時甚至孩子做錯了事打他，最后還是要原諒他，還很愛孩子。學(xué)生何嘗也是不這樣呢，能把學(xué)生當(dāng)成了自己的小孩，這個做老師的就不覺得討厭他們了，而是發(fā)自內(nèi)心的喜歡，當(dāng)你喜歡學(xué)生了，做老師才能有幸福感了。其二、班主任就是家長啊，班上的所有孩子是你的孩子，孩子跟著你感到有安全感，有幸福感，孩子要有這樣的家長而感到自豪，這就是班主任的人格魅力，這一點很重要。家長就是來保護孩子的，給孩子們一個安寧、歡樂、幸福的一個家，他們能在這個家里開心地學(xué)習(xí)、生活。我們班只要內(nèi)部沒有戰(zhàn)爭，不存在別的班的同學(xué)欺負(fù)我們班的學(xué)生，這一點我做到了。其三、班主任有時像大哥一樣能和孩子們一起相處，我們永恒班的所有學(xué)生都把我叫發(fā)哥，（因為我的名字里有一個發(fā)字），在課余時間我就是他們的大哥一樣，無所不談，我的宿舍成了我們班男孩子的樂園，每周孩子回來從家里拿來的好吃的東西，第一個就給我吃，當(dāng)然他們有時沒有充飯卡，我也煮面給他們吃，可以說每天都有學(xué)生來我宿舍，我們班的班干部會議、小組討論會等等都在我宿舍完成，我就是這個家的老大。其四、班主任就是孩子的后勤保障人員，是服務(wù)人員，我從來沒有以班主任的身份找家長投訴孩子或請家長回學(xué)校，也沒有體罰任何一個學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子，我們老師、特別是班主任特別重要，我們應(yīng)該做的就是陪伴孩子們在學(xué)校里能在身體、心理都健康成長。總之，有太多太多的故事、也有太多太多的感動。當(dāng)陳振燁剛開始睡覺被校長發(fā)現(xiàn)時，第一句話是“周校長，求你我睡覺的事你不要告訴發(fā)哥好不好，他知道會傷心的，我一定改。“當(dāng)時我聽了真的這種感動無法用語言表達，真的用錢是買不來的感動。當(dāng)我到學(xué)生宿舍去看到孩子們在門上寫到“歡迎發(fā)哥”時，我覺得我是世界上最幸福的人，我所做的一切都值，所以教師是最崇高、最偉大的職業(yè)一點也不為過，不忘初心，繼續(xù)前進。

本文系廣東教育學(xué)會2018年度教育科研規(guī)劃小課題《體育運動訓(xùn)練對學(xué)生身高所起作用的研究》（課題編號：GDXKT13897）的研究成果。