對2019年高考化學(xué)試題的分析及反思

趙永剛

【摘要】? 通過對2019年高考化學(xué)試題的分析，結(jié)合高三一年的復(fù)習(xí)情況，反思復(fù)習(xí)過程中的得與失，為后續(xù)高三復(fù)習(xí)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】? 高考化學(xué) 試題分析 反思

【中圖分類號】? G633.8 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）18-042-01

2019年全國新課標(biāo)Ⅱ卷理綜化學(xué)試題選材新穎而不陌生，題型與往年變化不大，選擇題的模式基本上都是平時練習(xí)會涉及到的，如選擇題第13題（6分），C4H8BrCl的同分異構(gòu)體是導(dǎo)學(xué)案上做過的原題，完全相同;選擇題第7題（6分）也是導(dǎo)學(xué)案上的，設(shè)置背景和問法基本相同，選擇題第8題（6分）、第9題（6分）第10題（6分）、第12題（6分）也是多次訓(xùn)練，模式完全相同;非選擇題也比較平穩(wěn)，試卷整體難度選擇題相對簡單，Ⅱ卷大題的難度穩(wěn)中略升，個別空要求較高，設(shè)置的難點(diǎn)比較有區(qū)分度。

一、化學(xué)試題的分析

1.選擇題：第7題選用李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，考查油脂、蛋白質(zhì)等相關(guān)知識;第8題以NA正誤判斷來考查中子數(shù)、弱離子水解、電子轉(zhuǎn)移、有機(jī)混合物中化學(xué)鍵數(shù)目的計算等，均為平時訓(xùn)練點(diǎn)，學(xué)生好入手;第9題是元素推斷和周期律的題，雖然只涉及了四種元素，但設(shè)計新穎，物質(zhì)選擇巧妙，關(guān)鍵是對Al、Si、P、N這四種元素的突破，考查了它們的性質(zhì)及周期律的實際應(yīng)用;第10題考查實驗原理及現(xiàn)象，要求學(xué)生清楚現(xiàn)象，明確原理，此題為平時訓(xùn)練的典型模型;第11題考查化學(xué)方程式，化學(xué)語言和實驗現(xiàn)象的綜合，為今年新增題型;第12題考查沉淀溶解平衡曲線，也為平時訓(xùn)練題型;第13題考查鹵代烴（C4H8BrCl）的同分異構(gòu)體數(shù)目，選擇題總體相對簡單，但試題呈現(xiàn)的先后順序稍有變化。

2.非選擇題：涉及考點(diǎn)依次為化工工藝流程分析，化學(xué)反應(yīng)原理綜合，物質(zhì)制備和性質(zhì)的實驗題，這也是近年來非選擇題的固定考查模式，題目在常規(guī)中有新意，從題目設(shè)置，到問題問法、考查角度等大多數(shù)都是平時模考時練到的方面，學(xué)生壓力應(yīng)該不大，但也有幾個空學(xué)生不好入手，不好作答，不易得分。如第26題，以重晶石為原料制備立德粉為素材，結(jié)合工藝流程的分析，考查給信息書寫方程式、氧化還原滴定現(xiàn)象及計算，都是常見模型，但學(xué)生獲取信息能力弱，個別方程式的書寫會存在問題;第27題，以廣泛應(yīng)用于農(nóng)藥、橡膠、塑料生產(chǎn)的有機(jī)化工原料環(huán)戊二烯為載體，考查蓋斯定律的應(yīng)用、轉(zhuǎn)化率、平衡常數(shù)Kp計算、平衡移動、圖像分析、電解池制取二茂鐵等，最后一問要求高;第28題，以茶葉末中提取咖啡因來考查實驗知識，題目所給提取過程陌生度高，中間兩問學(xué)生要準(zhǔn)確回答有難度。

3.選做題：第35題，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，以一種Sm-Te-As-F-O鐵基化合物的超導(dǎo)材料為背景，考查原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、氫鍵、離子半徑大小比較、晶胞密度計算、晶胞中原子位置坐標(biāo)等，在考查基本知識的基礎(chǔ)之上又有新意和難度，學(xué)生能得一定分?jǐn)?shù)，但要在有限時間內(nèi)得全分不易;第36題，有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，以新型環(huán)氧樹脂的合成為情境，考查有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系，有機(jī)物名稱、官能團(tuán)、反應(yīng)類型、方程式、結(jié)構(gòu)簡式、限定條件的同分異構(gòu)體的書寫、聚合度計算等，題目平穩(wěn)，難度適中，問題的區(qū)分度不太大，相對好得分，但最后兩問較難，學(xué)生不易得分。

二、高三復(fù)習(xí)的反思

通過對2019年高考化學(xué)試題的研究分析，回頭看整個高三一年的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將得與失總結(jié)如下：

1.成功之處：（1）狠抓基礎(chǔ)，重視一輪。在高三一輪復(fù)習(xí)中，我們通過研究近幾年高考試題，把高考重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型進(jìn)行整合，設(shè)計編寫成導(dǎo)學(xué)案，對每一章節(jié)仔細(xì)梳理，扎實的進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，對于《世紀(jì)金榜》冊子，定期檢查落實完成情況;對于導(dǎo)學(xué)案，每節(jié)課前都要檢查，只有讓學(xué)生認(rèn)真完成了，上課講評才更有針對性和效果;對于周考和?？迹?、批、評、改每個環(huán)節(jié)都認(rèn)真落實，從高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，功夫都在平時，所以第一輪復(fù)習(xí)是重中之重。（2）專題訓(xùn)練，突出重點(diǎn)。對于二輪復(fù)習(xí)，我們備課組認(rèn)真進(jìn)行集體備課，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)生能力，對重點(diǎn)和熱點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，注重對學(xué)生做題方法和技巧的點(diǎn)撥，提高應(yīng)試能力，通過二輪復(fù)習(xí)，學(xué)生的能力確實有大幅提升。（3）回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練。在三輪復(fù)習(xí)時，我們設(shè)計了12個導(dǎo)學(xué)案和PPT，選擇題對點(diǎn)專項練習(xí)、實驗題專項練習(xí)、化學(xué)反應(yīng)原理專項練習(xí)、工藝流程題專項練習(xí)、選考題專項練習(xí)等，對于實驗，重視課本上的基本實驗操作及現(xiàn)象，選擇題設(shè)計的“七之七”導(dǎo)學(xué)案，針對性強(qiáng)，對學(xué)生選擇題的提分很有幫助。

2.不足之處：（1）整個高三復(fù)習(xí)中，對一些常考題型強(qiáng)化練習(xí)較多，而對于一些新型的題型和與高科技有關(guān)的創(chuàng)新題型還是涉及太少，導(dǎo)致學(xué)生在遇到新信息題時，思路不清，遷移不夠，不能很快從中提取有效信息，這與我們平時教學(xué)中訓(xùn)練不到、提煉不精、發(fā)散不夠有關(guān)。（2）整個高三?？贾校瑪?shù)學(xué)運(yùn)算和立體幾何的空間想象能力在試題中也有體現(xiàn)，但試卷講評時，學(xué)生說數(shù)學(xué)上都講過，都會，能理解，所以重視程度不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生未能得分，如原子在三維空間的坐標(biāo)問題。（3）在復(fù)習(xí)中，受近幾年高考試題基本模式的影響，題型的發(fā)散不夠，廣度不夠，比如選3中，考到了f能層，考到了含有x的化學(xué)式的確定，再比如第26題第一問考到了鋇的焰色反應(yīng)，雖然不難，但學(xué)生陌生、害怕。

總之，高考是指引教育教學(xué)工作的指揮棒，我們一定要立足教材，緊盯高考，潛心研究，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)，提升能力，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才繼續(xù)努力！