民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程中的重要性分析

張麗萍

【摘要】 ?文章以民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程中的重要性分析為研究對(duì)象，首先分析了高中開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程的目的，隨后簡(jiǎn)單介紹了民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程中的重要性，最后對(duì)這種重要性體現(xiàn)進(jìn)行了具體的分析，以供參考。

【關(guān)鍵詞】 ?民族音樂(lè) 高中音樂(lè)鑒賞 重要性

【中圖分類(lèi)號(hào)】 ?G633.951 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）19-067-01

前言

在高中階段的教育中，通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)鑒賞課程的設(shè)置，充分體現(xiàn)了當(dāng)前我國(guó)教育課程改革對(duì)承擔(dān)素質(zhì)教育任務(wù)的美育的目標(biāo)和要求。民族音樂(lè)作為高中音樂(lè)鑒賞課程的重要組成部分，在提升學(xué)生審美能力，豐富學(xué)生情感起到了重要作用。通過(guò)分析民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程中的重要性，對(duì)于促進(jìn)民族音樂(lè)作用價(jià)值發(fā)揮，提升高中音樂(lè)鑒賞課程美育效果有著重要的意義。

一、高中鑒賞課程與民族音樂(lè)

高中音樂(lè)鑒賞課程是我國(guó)新課程改革在高中學(xué)段實(shí)行的一門(mén)音樂(lè)必修課程，旨在響應(yīng)素質(zhì)教育號(hào)召，通過(guò)音樂(lè)鑒賞來(lái)培育完善學(xué)生人格，提高學(xué)生審美能力，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。在新課程改革下，將“高中音樂(lè)欣賞課程”改為“高中音樂(lè)鑒賞課程”，雖僅有一字之差，但包含了更加深刻的內(nèi)涵。通過(guò)開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞課程，引導(dǎo)學(xué)生真正參與到鑒賞音樂(lè)的過(guò)程中來(lái)，更加注重凸顯學(xué)生本身對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，有助于提升學(xué)生的音樂(lè)審美鑒賞能力，強(qiáng)化審美教育效果。不僅如此，高中音樂(lè)鑒賞課程還彰顯了新時(shí)期下我國(guó)課程改革下對(duì)承擔(dān)素質(zhì)教育任務(wù)的美育的目標(biāo)，更好的陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生內(nèi)心情感，擴(kuò)展學(xué)生音樂(lè)審美視野，培育學(xué)生高尚的人格。

民族音樂(lè)是高中音樂(lè)鑒賞課程的重要組成部分，內(nèi)容豐富，題材多樣，風(fēng)格多變，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解我國(guó)不同民族的音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)文化，通過(guò)鑒賞不同民族音樂(lè)文化，能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同民族音樂(lè)文化和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立多元音樂(lè)文化審美觀，同時(shí)還能夠激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感，提升學(xué)生民族自信心，由此也從側(cè)面說(shuō)明了民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程的重要性，以下是具體的討論分析：

二、民族音樂(lè)在高中音樂(lè)鑒賞課程的重要性

（一）提升高中音樂(lè)鑒賞課程的審美教育效果

在經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代來(lái)臨的背景下，同時(shí)也增進(jìn)了不同國(guó)家地區(qū)的文化碰撞交流。高中生作為年輕一代群體，在現(xiàn)代多元文化的耳濡目染之下，已經(jīng)很難對(duì)傳統(tǒng)古老的民族音樂(lè)文化產(chǎn)生共鳴，其中部分高中學(xué)生更是受西方不良文化影響，盲目追尋西方流行音樂(lè)文化，崇拜西洋音樂(lè)，卻對(duì)自己國(guó)家民族音樂(lè)文化嗤之以鼻，這種不健康的音樂(lè)文化審美不利學(xué)生正確音樂(lè)審美觀養(yǎng)成。高中音樂(lè)鑒賞課程主要任務(wù)便是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力和音樂(lè)人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的音樂(lè)審美觀。通過(guò)在音樂(lè)鑒賞中引入多種民族音樂(lè)，引導(dǎo)從多個(gè)角度體驗(yàn)鑒賞、感受中國(guó)的民族音樂(lè)之美，從而真正愛(ài)上民族音樂(lè)文化，形成終身熱愛(ài)民族音樂(lè)、享受民族音樂(lè)的習(xí)慣。相對(duì)于西方音樂(lè)的“寫(xiě)實(shí)”、“直抒胸臆”，中國(guó)民族音樂(lè)更加注重的是“寫(xiě)意”、“優(yōu)雅含蓄”。比如琵琶曲《梅花三弄》表面頌梅，實(shí)際上是在抒發(fā)清高傲視、堅(jiān)貞不屈的精神品格與高尚情操。又如民族管弦樂(lè)曲《春江花月夜》同樣是借景抒情，呈現(xiàn)出了一種古典素雅音樂(lè)藝術(shù)美感。另一方面，民族音樂(lè)還包含有不同民族風(fēng)格各異的民歌，比如蒙古族民歌《牧歌》體現(xiàn)出蒙古人的豪邁大氣，熱情奔放，江蘇民歌《茉莉花》則展現(xiàn)了南方人特有的溫婉動(dòng)人、含蓄清新。不同民歌展現(xiàn)了不同地區(qū)的文化，樸實(shí)無(wú)華而又充滿生機(jī)，同時(shí)有著非常強(qiáng)的感染力，能夠帶給人一種非常美好的音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)在高中音樂(lè)鑒賞課程中引入大量不同形式、風(fēng)格民族音樂(lè)供學(xué)生鑒賞，有助于讓學(xué)生感受到不同民族音樂(lè)文化魅力，感受不同民族音樂(lè)文化風(fēng)采，提升學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，成功實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康高速的音樂(lè)審美情趣培養(yǎng)。

（二）凸顯高中音樂(lè)鑒賞課程愛(ài)國(guó)情懷培育效果

民族音樂(lè)本身是民族精神文化的重要載體，同時(shí)也是民族傳承發(fā)展歷程的重要見(jiàn)證。高中音樂(lè)鑒賞課程引入民族音樂(lè)，不僅有助于提升學(xué)生音樂(lè)審美素養(yǎng)，同時(shí)民族音樂(lè)中也不乏有很多彰顯民族氣概、體現(xiàn)民族精神的作品，這些音樂(lè)作品往往有著非常強(qiáng)大的感染力，通過(guò)民族音樂(lè)的創(chuàng)作背景，透過(guò)民族音樂(lè)背后的旋律，我們能夠深切感受到其中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的民族情感，認(rèn)識(shí)到民族發(fā)展過(guò)程中所經(jīng)歷的艱難困苦。這些民族音樂(lè)作品有著非常好的愛(ài)國(guó)教育意義，有助于激發(fā)學(xué)生的民族認(rèn)同感，提升學(xué)生的民族自信心，從而凸顯高中音樂(lè)鑒賞課程愛(ài)國(guó)情懷培育效果。比如民族音樂(lè)作品《義勇軍進(jìn)行曲》由田漢作詞，聶耳作曲，創(chuàng)作于中華民族生死存亡之際，是彰顯愛(ài)國(guó)主義精神的一首經(jīng)典曲目，同時(shí)也是中華人民共和國(guó)國(guó)歌，它以其慷慨激昂的旋律、鼓舞人心的歌詞，表現(xiàn)了中華兒女面對(duì)帝國(guó)主義侵略強(qiáng)烈憤恨情感，同時(shí)也展現(xiàn)了中華兒女不懼犧牲、勇敢反抗的民族精神，體現(xiàn)了中華兒女面對(duì)外辱，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)一心共赴國(guó)難的英雄氣概，在激勵(lì)中華兒女愛(ài)國(guó)精神方面起到了非常重要的作用。除此之外，《長(zhǎng)恨歌》、《滿江紅》、《旗正飄飄》等民族音樂(lè)作品同樣彰顯了中華民族的英雄氣概與愛(ài)國(guó)之情。通過(guò)在高中音樂(lè)鑒賞中做好上述音樂(lè)作品的鑒賞，能夠更好的激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立高尚的品格，有效凸顯凸顯高中音樂(lè)鑒賞課程愛(ài)國(guó)情懷培育效果。

總結(jié)

綜上所述，民族音樂(lè)作為高中音樂(lè)鑒賞課程最為重要的組成部分，在提升學(xué)生音樂(lè)文化審美水平，陶冶學(xué)生情操，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)情感等方面發(fā)揮著非常重要的作用。因此需要高中音樂(lè)教師充分認(rèn)識(shí)到民族音樂(lè)的重要的性，做好不同民族音樂(lè)作品的引入，從而更好地發(fā)揮出民族音樂(lè)的作用價(jià)值，推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]方千鑫.淺析在高中音樂(lè)教學(xué)中深化民族音樂(lè)教學(xué)[J].中國(guó)校外教育，2014（13）：80-81.

[2]趙坤.關(guān)于高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)的建議[J].新課程（中），2015（5）：206-207.

[3]王一時(shí).高中音樂(lè)鑒賞中的民族音樂(lè)教學(xué)[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（22）：161-161.