初中學(xué)校德育教育現(xiàn)狀及對策分析

駱雪武

【摘要】 ?近年來，國家對教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，對教育體系也是提出了更高的要求，素質(zhì)教育逐漸受到了教育體系的關(guān)注，教育體系也是不斷加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育。在初中教育階段，德育教育十分重要，越來越多的學(xué)校也是加大了德育教育的力度，但是在實際的德育教育中還存在一定的不足，下面，本文就針對初中學(xué)校德育教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出一定的德育教育對策，希望對初中學(xué)校的德育教育工作具有幫助作用。

【關(guān)鍵詞】 ?初中學(xué)校 德育教育 教育現(xiàn)狀 教育對策

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）02-097-01

前言

初中是學(xué)生重要的教育階段，在此階段學(xué)生的思想觀念還處于培養(yǎng)時期，而通過對學(xué)生的德育教育工作開展，就能夠有效的促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的思想觀念和良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)，但是在初中德育教育中還普遍存在一定問題，為了促進(jìn)其德育教育工作達(dá)到預(yù)期效果，就需要學(xué)校政史地德育教育的現(xiàn)狀，并積極采取有效的對策進(jìn)行問題的處理，這也是其教育工作中需要一直重視的內(nèi)容。

1.初中學(xué)校德育教育現(xiàn)狀

1.1對德育教育的不夠重視

想要實現(xiàn)德育教育工作的有效開展，首先就需要學(xué)校對德育教育工作的重要性和必要性進(jìn)行充分的認(rèn)識，這也是德育教育開展的前提保障。但是在實際的德育教育工作中，還有一些初中學(xué)校存在對德育教育的不夠重視，他們主要受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，教育工作中普遍存在對主課的重視，對德育教育的忽視，對德育教育課程的安排明顯不足，更別提對德育教育內(nèi)容的豐富了，這也對德育教育工作效果也產(chǎn)生了影響。另外，在德育教育工作中，相關(guān)教師對其工作也存在不重視，教育往往存在淺顯化和表面化等情況，并沒有對其內(nèi)容進(jìn)行深化和延伸，同時教師對德育教育也比較缺乏考核手段，這也進(jìn)一步的導(dǎo)致學(xué)生對德育教育工作沒有具有正確的態(tài)度，學(xué)習(xí)中也會出現(xiàn)隨意和散漫等情況，影響德育教育的效果。

1.2德育教育形式不夠創(chuàng)新

在新時期環(huán)境下，教育環(huán)境和教育手段也在不斷發(fā)生變化，這對德育教育的形式也提供了良好的條件，但是在實際的德育教育工作中，還普遍存在教育形式的不夠創(chuàng)新。在現(xiàn)階段初中德育教育中，主要還是采用理論灌輸?shù)慕逃绞?，以課堂德育教育為主，甚至沒有課外的延伸，通過這種德育教育形式學(xué)生處于被動的理論學(xué)習(xí)中，并不能對德育教育的內(nèi)涵進(jìn)行深入的了解，同時在德育教育中內(nèi)容也存在不夠新穎和創(chuàng)新，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往存在興趣不足和積極性不高等情況，影響德育教育效果;另外，在德育教育中還普遍存在教育實踐的缺乏，學(xué)生并沒有對德育教育內(nèi)容和觀念進(jìn)行實踐的落實，導(dǎo)致其還普遍存在理論觀念上。

2.初中學(xué)校德育教育對策

2.1豐富德育教育內(nèi)容

在初中學(xué)校的德育教育中，為了更好地實現(xiàn)德育教育效果，學(xué)校一定要對其德育教育的內(nèi)容進(jìn)行豐富，通過豐富多樣的德育教育內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們能夠更好的進(jìn)行德育教育內(nèi)涵的理解。比如，在進(jìn)行德育教育工作中，課堂教學(xué)要注重學(xué)生的主體地位，避免一味的灌輸性教學(xué)，在課堂教育中可以引進(jìn)一些學(xué)生比較感興趣的德育案例或者生活實例等，這樣就能夠有效的吸引學(xué)生的注意力，教師可以將生活中亂丟垃圾、隨地大小便以及公益宣傳等案例，都當(dāng)作教學(xué)的素材有效的引入到教學(xué)中，這樣就能夠促進(jìn)他們能夠更好地投入到案例的理解中，實現(xiàn)他們對德育教育內(nèi)涵的理解和掌握;同時在德育教育過程中，還需要注重對學(xué)生課堂教育的延伸，設(shè)置一些拓展性的教育內(nèi)容和話題，來促進(jìn)他們自主的探索和學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)對他們的德育教育。

2.2創(chuàng)新德育教育形式

德育教育的形式和德育教育的效果有著密切的關(guān)系，良好的德育教育形式能夠促進(jìn)德育教育工作的高質(zhì)高效的開展，因此學(xué)校要注重對德育教育形式的創(chuàng)新。首先，德育教育課堂上，教師要注重對教學(xué)形式的改進(jìn)，如可以通過小組互動法進(jìn)行教學(xué)，給予學(xué)生“來對生活中助人為樂的事件”主體來讓學(xué)生分組討論，并給相應(yīng)的案例來讓他們辨別，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，來讓他們更好的進(jìn)行德育學(xué)習(xí)。除了德育理論教育，還需要注重對學(xué)生的德育實踐教育，可以把德育內(nèi)容和生活實際進(jìn)行有效的聯(lián)系，如借助體育活動來加強(qiáng)學(xué)生的性格和意志鍛煉;借助勞動活動，來對學(xué)生的勤勞品質(zhì)培養(yǎng);借助通過美育來培養(yǎng)學(xué)生感受美、理解美、創(chuàng)造美等情懷的激發(fā)，借助這些生活化的實踐活動，促進(jìn)學(xué)生的德育體驗。另外，還可以通過組織開展一些社會化的實踐活動進(jìn)行學(xué)生的德育教育，比如，組織學(xué)生走進(jìn)敬老院和福利院，提供愛心服務(wù);組織學(xué)生進(jìn)行社區(qū)的服務(wù)，對社區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行清潔，并做好清潔社區(qū)的選擇;還可以組織學(xué)生參與一些社會秩序維護(hù)的志愿活動中，交通宣傳活動等，來通過這些活動來加深學(xué)生對德育工作的體會，實現(xiàn)對他們的道德觀念教育。

2.3營造德育教育校園文化

良好的校園文化，能夠?qū)W(xué)生的思想觀念和行為起到潛移默化的影響，因此在德育教育工作中就可以通過德育教育校園文化氛圍的營造，來促進(jìn)德育教育的效果。比如，學(xué)校可以建設(shè)良好的校園環(huán)境，在校園內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的勵志標(biāo)語和名人塑像，來對學(xué)生起到思想模范和引導(dǎo)教育;學(xué)校還可以借助校園宣傳欄、廣播站和校報等載體進(jìn)行德育教育的宣傳，來營造正能量的氛圍;另外，學(xué)校還可以借助節(jié)日進(jìn)行活動的舉辦，閱讀節(jié)、感恩節(jié)等，來促進(jìn)對學(xué)生德育教育工作的開展。

結(jié)語

綜上所述，德育教育是初中教育中的重點內(nèi)容，其對學(xué)生后期學(xué)習(xí)和健康成長具有重要的意義，為了更好地開展和實施德育教育工作，初中學(xué)校一定要正視其德育教育的現(xiàn)狀，并積極采取有效的對策提高德育教育的效果，從而為國家人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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