新課改下中職英語(yǔ)課堂教學(xué)方法創(chuàng)新研究

羅小溪

【摘要】 ?隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育的方法也不斷革新，中職教育也快速發(fā)展。良好的教育水平不僅能激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)，為國(guó)家提供良好的專業(yè)人才，還能提高中職院校的聲譽(yù)，引進(jìn)良好的生源，促進(jìn)中職院校積極發(fā)展。目前，中職英語(yǔ)的存在許多問(wèn)題，需要對(duì)課堂進(jìn)行創(chuàng)新，提高教學(xué)的水平。

【關(guān)鍵詞】 ?中職英語(yǔ) 課堂教學(xué) 方法創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】 ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）02-054-01

隨著教育水平的不斷發(fā)展，中職教育水平的要求也逐漸提升，傳統(tǒng)的教育水平已經(jīng)不能滿足在課堂教學(xué)的需求，中職英語(yǔ)教師需要取其精華，去其糟粕。教師需要對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改革創(chuàng)新，以學(xué)生為主體，教師在旁輔助。通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高英語(yǔ)課堂的有效性。

一、中職英語(yǔ)課堂存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱

現(xiàn)階段中職院校存在的普遍問(wèn)題是生源的基礎(chǔ)較差，特別是英語(yǔ)的水平。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣不高，在英語(yǔ)課堂上不易集中注意力，并且缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在這一心理，英語(yǔ)學(xué)習(xí)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系不大，沒(méi)有必要對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性是中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的重大問(wèn)題，需要通過(guò)英語(yǔ)教師的積極引導(dǎo)來(lái)解決之一問(wèn)題。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)方法存在問(wèn)題

中職學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法上也存在許多問(wèn)題。學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力較差，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)僅僅是停留在背單詞這一階段，學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的認(rèn)知非常模糊，并且未能得到英語(yǔ)教師科學(xué)有效的指導(dǎo)，學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一系列問(wèn)題的產(chǎn)生都是由于學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法造成的，需要教師幫助學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

（三）教學(xué)方法落后

在英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的盛行，許多教師的教育方法也被其影響，教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)，中職教師在課堂中存在著照本宣科這一問(wèn)題。學(xué)生在課堂上只是被動(dòng)的接受教師灌輸?shù)闹R(shí)，沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)思考，導(dǎo)致了學(xué)生思維定勢(shì)，制約了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)思維和能力的培養(yǎng)。

二、中職英語(yǔ)課堂創(chuàng)新的方法

（一）教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新

在新課改下，教師需要轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)理念，以此為教學(xué)方法創(chuàng)新的基石，滿足學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求，以及提高英語(yǔ)教師的教育水平。教師需要以學(xué)生為主體，立足實(shí)際全面提升學(xué)生的素質(zhì)。教師要意識(shí)到傳統(tǒng)的填鴨式教育方法的缺陷，改變教學(xué)理念，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。學(xué)生之間存在個(gè)體差異，教師需要尊重這種差異，采用因材施教的教學(xué)方法。加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通，不能是單向的溝通，需要構(gòu)建雙向的溝通模式。例如，建立小組合作的學(xué)習(xí)模式，加強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的合作交流，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生積極思考，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步提高課堂有效性。

（二）塑造英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境

職業(yè)學(xué)校是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所之一，同時(shí)也是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要學(xué)習(xí)場(chǎng)所之一，其中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是十分重要的。在教師傳授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的課堂中，營(yíng)造適合學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境也是很重要的。如果教師能夠?qū)⒄n堂環(huán)境變得更加有趣，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，可以使學(xué)生增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而教師能夠達(dá)到高質(zhì)量教學(xué)，學(xué)生可以使自己收獲到更多的知識(shí)。所以，教師應(yīng)借助多媒體教學(xué)的趣味性，將多媒體教學(xué)作為課堂輔助教學(xué)的工具，塑造良好的教學(xué)情境。例如在學(xué)習(xí)與萬(wàn)圣節(jié)有關(guān)的知識(shí)時(shí)，教師可以利用多媒體技術(shù)，將萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)為學(xué)生展現(xiàn)出來(lái)，可以通過(guò)播放視頻的方式使學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的習(xí)俗。教師還可以利用多媒體軟件對(duì)學(xué)習(xí)場(chǎng)景進(jìn)行模擬，讓學(xué)生身臨其境的學(xué)習(xí)知識(shí)。這種教學(xué)方法的實(shí)施，能夠有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而達(dá)到高效的課堂教學(xué)。在融洽的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)讓學(xué)生在感覺(jué)快樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)，做到快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

（三）運(yùn)用角色扮演法

英語(yǔ)教學(xué)方法使靈活多變的，還可以運(yùn)用角色扮演的方法進(jìn)行教學(xué)。在現(xiàn)在的中職英語(yǔ)的教材中會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)話內(nèi)容，對(duì)于其中一些內(nèi)容教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，詮釋文章內(nèi)容，還可以讓學(xué)生在角色扮演的過(guò)程中更加理解文章想要表達(dá)的主題。在課堂上進(jìn)行角色扮演，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在表演的過(guò)程中越自信，表演的效果就會(huì)越好，贏得掌聲之后的學(xué)生會(huì)變得更加自信。運(yùn)用角色扮演的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。其次在表演的過(guò)程中，學(xué)生還可以根據(jù)自己的理解對(duì)自己想要表演的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，在合作表演的過(guò)程中也可以鍛煉學(xué)生之間的合作能力。

（四）運(yùn)用以就業(yè)為導(dǎo)向教學(xué)方法

就業(yè)，是中職院校的終極目標(biāo)，英語(yǔ)知識(shí)的教學(xué)也可以與終極目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合。為了提高中職生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，教師應(yīng)該不斷的更新英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)更加符合現(xiàn)在的發(fā)展潮流。教師在講授知識(shí)的同時(shí)也不能夠忽視學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。還要讓學(xué)生清楚的知道，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)自己今后發(fā)展的重要性。例如學(xué)習(xí)導(dǎo)游專業(yè)的學(xué)生，教師要加強(qiáng)學(xué)生與導(dǎo)游相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)口譯就是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方面。如果學(xué)生能夠掌握較強(qiáng)的英語(yǔ)能力，那么一定會(huì)對(duì)今后的工作有著很大的幫助。教師要有耐心的輔導(dǎo)學(xué)生各種知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作各種機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生有著多方面積極的作用。教師要重視學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的整體環(huán)境。在提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)全面型人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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