紅泥巴村有個蘿卜探長

江紅

網(wǎng)絡(luò)上有一個神奇美麗的《紅泥巴村》，村主人璐璐每天在快樂地忙活著，讓它真正成為小朋友們要尋找的樂園。來到《紅泥巴村》，小朋友們可以到“童話城堡”里聽迷人的故事;可以到“精彩探世界”里探尋大自然的無窮奧秘;可以到“科技瞭望塔”上了解最新最炫的科技知識;可以到“健康會客室”咨詢快樂成長的秘訣;可以到“紅泥巴村圖書館”看書，并可以在“兒歌儲蓄罐”里選一首動聽的歌曲，為你陪讀;如果你的作文成績不好，多多的關(guān)注“作文百分百”，資深的作文指導(dǎo)老師將給你指點(diǎn)迷津。

看！頭帶牛舌帽，腳踏大軍靴，笑面相迎的這位就是“蘿卜探長”，他是泥巴村的臨時行政長官，今天，我們《新晨》雜志就要專訪蘿卜探長，請他說一說紅泥巴村的故事。

記者：蘿卜探長您好！我知道您做過公務(wù)員，也經(jīng)過商，迄今一直在“紅泥巴村”這塊自己喜歡的土地上耕耘不止，樂此不疲。我想問一下您為什么走上了閱讀推廣之路？蘿卜探長這個名字有什么來歷？

蘿卜探長：走上閱讀推廣之路首先是為了給自己的孩子找書，我本身就酷愛讀書，是一個大書蟲，俗話說“百無一用是書牛”，我只會讀書，不會別的，后來發(fā)現(xiàn)從找書開始，另有一片天地。我是中國早期骨灰級的網(wǎng)民，我當(dāng)時覺得能給孩子找點(diǎn)好書，然后通過網(wǎng)絡(luò)這個便捷的窗口去推廣，是一件潛力巨大的事業(yè)。我酷愛偵探小說，《東方列車謀殺案》里有個波羅探長我很喜歡，倒過來念就是蘿卜探長，我和阿甲老師創(chuàng)辦的“紅泥巴村”兒童閱讀網(wǎng)站，正好泥巴地里也長蘿卜，哈哈，我覺得這個名字真的是天造地設(shè)，非常適合我。

記者：紅泥巴村在創(chuàng)辦之初的2000年，獲得巨大成功，成為一代青少年的美好記憶，在當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，紅泥巴村什么特色最吸引孩子呢？

蘿卜探長：網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。當(dāng)時那一批孩子現(xiàn)在已經(jīng)30多歲了，但是他們心中至今還裝著紅泥巴村，我們當(dāng)時的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)有50人的村民護(hù)衛(wèi)隊，讓孩子們自我管理，可以說又自由，又嚴(yán)肅。所謂自由，就是有什么想法可以自由表達(dá)。嚴(yán)肅，就是我們有公約，不許罵人，不許傳播虛假信息，尤其是倡導(dǎo)兒童網(wǎng)絡(luò)安全方面，我們的提議得到了社會各界的好評和響應(yīng)，孩子們像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)花同，我和阿甲老師，有時候會化名融在孩子們當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)，在自己的王國里，孩子的智慧一點(diǎn)也不亞于大人的智慧，甚至他們比大人還要更加守規(guī)則。

記者：紅泥巴村在2002年時陷入低谷，甚至面臨死亡，但是你們在低谷期的堅守，將中國兒童閱讀推廣變成了一個事業(yè)，能談?wù)劗?dāng)時的情景嗎？

蘿卜探長：當(dāng)時是因為外來投資撤資，網(wǎng)站沒繼續(xù)走下去的理由了。但是我們在閱讀推廣這件事上玩得挺開心。其實(shí)閱讀推廣這件事，我認(rèn)為可以分為三個階段，第一階段就是推廣書，一開始的時候努力去發(fā)現(xiàn)好書，探長探書，讓孩子們?nèi)ラ喿x，這是原始階段。“紅泥巴村”之所以堅持到今天，其實(shí)我們堅持的是一個標(biāo)準(zhǔn)，這就是為什么到現(xiàn)在，大家還比較認(rèn)同我們的原因。

后來，到第二階段，閱讀推廣，我們不是推廣書，而是推廣閱讀這件事。孩子的閱讀，隨著年齡增長需要變化，需要細(xì)分人群，根據(jù)不同孩子的需要來配備相應(yīng)的書，就好比我們不是賣菜，而是賣菜譜。

第三階段，我們做閱讀研究。我和阿甲老師分別研究兩個方向。阿甲老師主要研究兒童文學(xué)史上有貢獻(xiàn)的人，比如作家、畫家或者編輯。我主要研究孩子不同年齡階段的閱讀需求，研究如何打造兒童閱讀環(huán)境。2007年開始，我們就在圖書館進(jìn)行“種子故事人”培訓(xùn)，這個培訓(xùn)，堅持了12年，可以說遍地開花，他們是一群播灑幸福的人。我們每個月還要去學(xué)校、社區(qū)，幫助他們打造閱讀環(huán)境。我不認(rèn)為學(xué)校有了圖書館，就解決了閱讀問題，我們的理念是“把學(xué)校建在圖書館里”，一走進(jìn)校門就能看見書，走廊里都擺放了圖書，班級都有書架，校園中哪里都有讀書的環(huán)境，要打造一個在圖書館里的學(xué)校。

記者：紅泥巴村堅守的信條是不能給孩子玩的泥巴不是好泥巴，只能給孩子玩的泥巴也不是好泥巴，請問如何識別好泥巴？請談?wù)剬和喿x需求的理解。

蘿卜探長：首先要尊重兒童，要適時適地，與時俱進(jìn)。每個孩子都有自己發(fā)揮的空間，每個孩子都是獨(dú)立的，不是千人一面。我們知道應(yīng)試教育特別容易造成孩子的千人一面，而閱讀可以釋放孩子的天性。我們的“種子故事人”就有這種“特異功能”，當(dāng)孩子拿第一本書的時候，就知道這個孩子的特性和天性，什么樣的天性，就應(yīng)該有合適的書來對應(yīng)他。這也是閱讀推廣第三階段最應(yīng)該做的事情：發(fā)現(xiàn)孩子的天性，找到合適的好書，朝著這個方向去努力。因為沒有最好的書，只有最合適的書。

記者：國內(nèi)目前處于兒童閱讀推廣的黃金期，阿甲老師和蘿卜探長，經(jīng)過許多艱難困苦對未來有什么規(guī)劃和打算呢？

蘿卜探長：我們在兒童閱讀推廣領(lǐng)域探索了20年，都是零基礎(chǔ)，走到哪里都是空白，我認(rèn)為未來要學(xué)習(xí)的東西太多了，方向太多，可以說盡一生之力也做不完。我們的遠(yuǎn)期目標(biāo)很多，可是路還沒有修好。其實(shí)我認(rèn)為，城鄉(xiāng)結(jié)合部比一線大城市更加需要閱讀推廣。一個小學(xué)生，如果能讀到300本優(yōu)質(zhì)圖書，對他的一生將起到很大的作用，將來他不論在哪個行業(yè)都可以出類拔萃?，F(xiàn)在的閱讀空間很熱鬧，但是我們只想務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)為兒童閱讀推廣做點(diǎn)事。