高中語文學(xué)習(xí)方法與積累學(xué)習(xí)探究

張紫屏

摘 要：語文學(xué)習(xí)最終目的是為了提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，更好地把握語文知識內(nèi)涵，提升審美情趣和道德素養(yǎng)。在高中語文學(xué)習(xí)過程中，不能急于求成，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧，才能更好地積累經(jīng)驗(yàn)，收獲更多的感悟，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。本文著重研究高中語文學(xué)習(xí)方法，以期為廣大高中生學(xué)習(xí)語文知識提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：高中語文;學(xué)習(xí)方法;效果;積累;感悟

高中語文是在初中語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步升華和提高，對于高中語文課堂學(xué)習(xí)而言，本身知識點(diǎn)更多、所要學(xué)習(xí)的難度更大，為了更好地提高語文學(xué)習(xí)效果，需要學(xué)生樹立主動學(xué)習(xí)意識，掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法，才能將自身的興趣和學(xué)習(xí)活動有機(jī)融合起來，增進(jìn)學(xué)習(xí)成效。語文學(xué)習(xí)因人而異，不同的學(xué)生采用的學(xué)習(xí)方法也各不相同，可以模仿創(chuàng)新，但不能生硬地照搬照抄，想要在短暫的高中語文學(xué)習(xí)時(shí)光中學(xué)習(xí)到更加全面、系統(tǒng)、豐富的語文知識，需要注意方式方法。加強(qiáng)高中語文學(xué)習(xí)方法與積累學(xué)習(xí)研究，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績提升以及綜合素養(yǎng)提高、未來成長等都具有關(guān)鍵的意義。

一、高中語文學(xué)習(xí)方法與積累學(xué)習(xí)探究

在開展高中語文學(xué)習(xí)過程中，好的學(xué)習(xí)方法能起到事半功倍的效果，具體對策如下：

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，善于把握單元章節(jié)之間的聯(lián)系，樹立良好的預(yù)習(xí)意識。高中語文知識點(diǎn)比較零散，很多內(nèi)容需要加強(qiáng)融入學(xué)習(xí)，才能更好地增進(jìn)理解，提高整體應(yīng)用水平。預(yù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要基礎(chǔ)。所以學(xué)生需要掌握基本的預(yù)習(xí)方法，提高對課前預(yù)習(xí)的重視程度，進(jìn)而尋找知識難點(diǎn)、重點(diǎn)，為后續(xù)課堂交流等奠定基礎(chǔ)。一方面要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教師的整體安排，對本單元安排的文章以及不同文章體裁等進(jìn)行綜合分析，掌握章節(jié)文章構(gòu)成，深刻把握每一個(gè)章節(jié)在內(nèi)容安排方面的用意，同時(shí)還要對單元章節(jié)中不同的課文相同點(diǎn)和異同點(diǎn)找出來，比如通過表格等方式進(jìn)行列出標(biāo)注，做好分析，為章節(jié)學(xué)習(xí)提供具體的指導(dǎo)參考幫助，另一方面要做好預(yù)習(xí)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，列出學(xué)習(xí)課文中自己對預(yù)習(xí)情況的理解，將自己對重點(diǎn)知識、疑難問題等列出整理出來，找到基本的學(xué)習(xí)要素，對語文學(xué)習(xí)各類要素以及課文理解知識點(diǎn)等進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，從而為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.加強(qiáng)課堂和教師的互動，把握每一個(gè)交流的機(jī)會，并做好語文知識方法技巧等積累。一方面要樹立終身學(xué)習(xí)意識和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，語文學(xué)習(xí)不是一朝一夕之事，不是一下子就能夠提高學(xué)習(xí)成效的，需要潛移默化積累，夯實(shí)基礎(chǔ)知識功底，所以學(xué)習(xí)方法探究至關(guān)重要。所以學(xué)習(xí)目的要明確，要提高對語文學(xué)習(xí)的重視程度，要注意平時(shí)積累，要不斷堅(jiān)持。在日常學(xué)習(xí)中要將好的語言、句子等進(jìn)行積累，建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，將生活中、學(xué)習(xí)中好的想法、好的思路都記錄下來，通過不斷的積累，將好的東西留存下來，要注意延伸閱讀，多讀好書，讀相關(guān)的書籍，這樣也有助于更加深入地理解語文知識，對課堂積累和課外積累雙重應(yīng)用，結(jié)合各自的實(shí)際情況制定課外學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高持續(xù)積累效果。另一方面要加強(qiáng)和教師在課堂上的互動，課堂學(xué)習(xí)是最重要的時(shí)機(jī)，所以學(xué)生也善于和教師溝通，對教師安排的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)互動等知識進(jìn)行靜心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)深度研究和思考，遇到問題及時(shí)和教師、同學(xué)之間進(jìn)行溝通，積極參與到合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情境活動中來，并學(xué)會從每一次互動中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自身在語文學(xué)習(xí)方面存在的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)生的優(yōu)勢，從而不斷提高自身的學(xué)習(xí)成效，積累更多的學(xué)習(xí)方法。

3.提高快速閱讀成效，掌握復(fù)習(xí)技巧。快速閱讀不僅讓學(xué)生拓寬眼界，還能夠更好地將所學(xué)的知識進(jìn)行串聯(lián)，全面激發(fā)眼、腦等并用潛能，所以要注重快速閱讀，在掌握基礎(chǔ)知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過快速閱讀，借助現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)習(xí)載體，掌握更多的學(xué)習(xí)資源，提高閱讀速度，提高整體感知水平和深度理解與記憶能力，在潛移默化中會提高對字、詞、句的理解、背誦水平，這樣更容易在課堂測驗(yàn)等方面收獲意想不到的效果，所以要注重快速閱讀，掌握基本的技巧和方法，此外還要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，通過在不同的答題情境中學(xué)習(xí)到更多的知識，在不同的復(fù)習(xí)階段制定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，把握不同的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)一步提高對語文知識的綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)知識向能力的深度轉(zhuǎn)化。現(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展，為語文知識學(xué)習(xí)提供了很多的開放平臺，很多的學(xué)習(xí)軟件學(xué)生可以自由獲取，所以可以每天拿出一部分時(shí)間來安排快速閱讀，這樣有助于提高學(xué)習(xí)效率，拓寬學(xué)習(xí)視野。

4.注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。一方面要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能單純地進(jìn)行閱讀，還要加強(qiáng)寫作，積累豐富的寫作素材，從而更好地提高作文水平，作文水平是反映學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的評價(jià)指標(biāo)，只有多做、多說、多閱讀、多感悟，才能讓寫出來的文章更富有內(nèi)涵，更具有品味價(jià)值，所以要培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣，在精度、快速以及日常寫作訓(xùn)練中賦予語文知識更多的內(nèi)涵。另一方面要不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法，比如在進(jìn)行成語學(xué)習(xí)時(shí)，可以深入應(yīng)用探源法，尋找與詞語相關(guān)的古代語言、歷史故事等，從而將其置于具體的情境中進(jìn)行理解，把握語文知識的具體形態(tài)，增強(qiáng)深度記憶和應(yīng)用水平。還可以應(yīng)用類比法、歸類推理法等進(jìn)行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其他學(xué)科與語文學(xué)科學(xué)習(xí)的聯(lián)系，更好地融會貫通。注重與實(shí)際生活相聯(lián)系，增強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠更好地提升語文素養(yǎng)，提高對生活的熱愛。

總之，加強(qiáng)高中語文學(xué)習(xí)方法探究與積累，需要不斷創(chuàng)新總結(jié)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況進(jìn)行持續(xù)探索，才能提高學(xué)習(xí)成效。

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