新時期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究

朱亞妮

摘要：初中經(jīng)歷了小學的蛻變，從萌芽期到了成長關(guān)鍵期，思維行動有了一定的判斷。初中班主任除了本身的傳道授業(yè)解惑本職工作以外，更重要的是正確的引導學生培養(yǎng)優(yōu)秀的品德和樹立正確的三觀思想。培養(yǎng)德智體美全面優(yōu)秀的人才是現(xiàn)目前素質(zhì)教育的核心，最重要的是教會學生如何去做人，只有品德高尚才能更好成才。因此初中班主任有注重德育教育，推動德育教育的發(fā)展，安排到工作中，成為日常生活的一部分。致力于學生的德育發(fā)展建設(shè)。

關(guān)鍵詞：初中班主任，德育管理，創(chuàng)新

對于一個班集體來說，班主任就是船長，也是船員;是建設(shè)者，也是管理者。有著舉足輕重的作用。班主任的德育教育工作的開展，能夠影響著班集體班風的建設(shè)，更會影響學生的生活習慣和學習態(tài)度。初中生正處于身心成長的重要階段，懵懵懂懂的，思想和行為很容易受到外界影響，沾染不良風氣，由此很容易走上歪路。不管班主任平時任務(wù)和工作多繁重，都應該時時刻刻注意學生道德品質(zhì)、言行舉止和思想道德等方面的建設(shè)，將道育管理放在第一位。這就要求班主任要與時俱進，不斷學習和研究新時期德育管理要求，對學生健康發(fā)展做出正確引導。

一、初中班主任進行德育教學的重要性

現(xiàn)在有很多報道出現(xiàn)這樣的情況，高文憑人才犯罪率增加，偶爾就報道出某某學校學生做出有害社會的行為。按理來說，受高等教育學習的人，不應該做出如此行為才對，對自己的行為都有良好的控制。這些人才很多都是三觀沒有正確樹立，道德品質(zhì)沒有得到加強。這也是學習期間教師沒有及時發(fā)現(xiàn)，幫助改正而導致走向極端。社會是復雜的，形形色色各種人都有，每個人都不一樣，我們也在其中和不同的人交流。這就得要求我們學會處理這樣復雜的人際關(guān)系，我們就要有良好的道德操守和底線，更重要的是道德判斷。所以道德建設(shè)在初中時期建設(shè)非常重要，班主任還有嚴于律己做到正確的榜樣去引導。

學生在初中階段思想行為還沒有一個好的標準參照，但是已經(jīng)有形成了自我想法意識，但是判斷力不夠，意志力不夠堅強，容易受外在影響。這時還有一個重點是學生的青春叛逆期，三觀不成熟。班主任面對的不是個別學生，而是一個班的學生，每個學生都有不同的情況。因此班主任不能統(tǒng)籌的采用千篇一律的方法去對每一個學生進行管理教育。以免方式方法不當，起到反作用，在青春叛逆期學生希望得到關(guān)懷和注意。這需要班主任細心的去發(fā)現(xiàn)，去研究，針對性的對每一個學生提供引導和幫助，系統(tǒng)的學習德育管理知識去教育學生，讓學生能夠在初中階段建立起好的道德品質(zhì)。

雖然在初中課程中有思想品德課，但是在課程中主要的任務(wù)是傳授相關(guān)知識，應對考試，缺乏對學生的品德教育建立培養(yǎng)。課程教師也缺乏對學生的了解和溝通，不能有效的掌握每一個學生的特點和心理活動。所以作為班集體的管理者班主任是和學生接觸最多的，也是了解最詳細的。班主任是最有效培養(yǎng)學生德育的首要人選。

二、初中班主任德育管理的策略

孟母三遷的典籍讓我們知道環(huán)境對人的成長和生活的重要性，能夠影響人的言行舉止，環(huán)境造就人才，也能淹沒人才。在德育教學中，要培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)，就要先從教育環(huán)境入手，讓學生處于良好的德育教育環(huán)境氛圍中。從身邊的小事潛移默化的去影響，學生接觸最多的是教室。應該打造德育主題的教室環(huán)境，張貼關(guān)于德育教育的標語或人文事跡。一屋不掃何以掃天下，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成愛護環(huán)境衛(wèi)生的良好習慣，從一個好的習慣開始。遵規(guī)守紀嚴格要求學生的行為習慣，以良好的精神面貌面對每一天，著裝得體，同時教師也要以身作則。學生在這樣的環(huán)境熏陶下，會不知不覺的去約束自己的行為，從而向好的德育方面發(fā)展。

實踐是最好的老師，從實踐中去學習。學?？梢蚤_展相關(guān)活動，例如敬老院志愿者，緬懷烈士，參觀紅軍紀念館等等利于建設(shè)正確世界觀，人生觀，價值觀的活動。在敬老院中做志愿者，進一步了解中華傳統(tǒng)美德尊敬長輩;緬懷烈士學習他們的愛國，愛黨的優(yōu)秀精神品質(zhì)，加強學生的三觀建設(shè);參觀紅軍紀念館了解中國近代史歷程，同時也向?qū)W生灌輸了社會責任感，培養(yǎng)愛國情懷。

三、創(chuàng)新德育教育方法

教育教學跟著社會的進步發(fā)生著轉(zhuǎn)變，德育管理方式方法也不斷的更新，才能跟上時代的發(fā)展。班主任沿用傳統(tǒng)的德育教學方法效果不顯著時，就要嘗試創(chuàng)新，不斷探索研究適合現(xiàn)在時代需求的方法，符合學生個性化和興趣愛好的新方法。結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)來制定新的德育教學措施，以豐富多彩，形式多樣化的教學方式激發(fā)學生的學習興趣，帶動學生的積極性。改善傳統(tǒng)方法，推陳出新?lián)嵛繉W生躁動的內(nèi)心。利用多媒體的教學方式，營造更好的學習環(huán)境。

打破傳統(tǒng)的“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的思想觀念，要了解家事國事天下事，在學習中引入社會熱點話題，班主任在班會課上正確客觀的帶領(lǐng)學生分析事件，擺脫沉悶的學習氛圍，將課堂氣氛活躍起來，相對于給湖泊引入了一活水。讓學生感受時代的發(fā)展，而不是一昧的學習，與社會脫軌。

結(jié)語

總之初中班主任的德育管理，要切合實際，正確引導學生，加強三觀建立，符合社會行為準則。初中階段的德育教育是班主任的教學任務(wù)的關(guān)鍵組成，必須要重視學生的德育教育，結(jié)合學生的個人情況，推動德育教育的發(fā)展。

參考文獻：

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