立德樹人，寓德育于平時工作中

趙生春

摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，班主任定期開展有效德育工作非常重要。德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，是建設(shè)社會主義強國的必然要求，因此，班主任在開展教育管理工作時，必須把德育工作落到實處。

關(guān)鍵詞：德育?平時?具體做法

班主任工作的基本任務(wù)之一是對學生進行定期的德育工作。這項工作的主要內(nèi)容是組織和培養(yǎng)健全的班級團隊，做好個別特殊學生的習慣養(yǎng)成教育工作，協(xié)調(diào)教育的方方面面。德育是學校教育的重要內(nèi)容之一，是教育全面發(fā)展的重要組成部分，是建設(shè)社會主義強國的必然要求，所以班主任在開展教育管理工作時，必須把德育工作落到實處。

班主任的言行可能會影響學生一輩子，作為班主任，不但要會教書，更要教育好本班學生。下面談?wù)劰P者在最近三年的班級管理中，寓德育于平時工作中的一些具體做法。

第一、培養(yǎng)學生自主教育的能力和習慣。

學生思想品德的形成是通過教育和自主教育實現(xiàn)的。一個班級里總有一些學習上、生活上、行為習慣上和我們班主任的預期目標有偏差的學生，把他們管理好，班級工作就好開展了。班主任作為學校管理的骨干，要在社會主義道德規(guī)范引領(lǐng)下，時時處處培養(yǎng)全班學生自主激勵、自主監(jiān)督、自主改正以及自我批評的能力，培養(yǎng)其自主學習的習慣。

筆者教書已有22年，在肥東四中當了12年班主任。我班始終以創(chuàng)建“肥東四中優(yōu)秀班級”為奮斗目標，采取多項措施來保證班級“學風好，班風正”，以“發(fā)展中找問題，在解決問題中求完善”的治班方略，在班級中建立有效的監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其實施主要體現(xiàn)在每日安排值日班干對班級進行管理，同時全班學生按一定順序，每天安排一名學生值日，晚上負責值日的同學把學校當天發(fā)生的重要事情和班級發(fā)生的一些好的現(xiàn)象及違紀違規(guī)等一些不好的現(xiàn)象完整地記錄下來，形成班級日記，并在第二日清晨6：50—7：10由值日的同學在班內(nèi)宣讀，班主任在旁邊聽著，然后班主任對好的現(xiàn)象進行表揚，對不好的現(xiàn)象進行批評，并找一些違紀違規(guī)同學單獨談話，要求他們?yōu)榘嗉壓蛯W校做一些有意義的事，例如，為班級拖地、擦洗門窗等，為學校揀拾垃圾、除草等。以此增強每一位同學的班級榮譽感，為形成良好的班風和學風提供了保障。

第二、利用主題班會，加強對學生的教育。

利用主題班會，加強對學生德育教育、安全教育、勵志教育、成人成才教育、愛國主義教育等，促進學生良好的行為習慣、學習習慣、生活習慣養(yǎng)成，逐步培養(yǎng)學生正確的政治立場。筆者知道，孩子是國家未來的主人，學生們正確的思想觀點和擁有的優(yōu)秀意志品質(zhì)，將使他們成為具有社會主義覺悟的一代新人。下面筆者列舉一些我班剛剛畢業(yè)的一屆學生從七年級至九年級所開展的一些主題班會中的主題：

1.新校區(qū)新形象，我們需做得更好;

2.天道酬勤，勤能補拙;

3.我的安全，決定所有關(guān)注我的人幸福;

4.勇于拼搏，敢于挑戰(zhàn)，展示自我——迎接校第20屆田徑運動會;

5.我離犯罪有多遠;

6.天冷不能成為我們偷懶的理由，堅持才能讓我們變得更好;

7.認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好;

8.以積極主動的態(tài)度做事，積極向上的愿望做人——向道德模范學習;

9.我是我班的形象大使——考風反映班風學風;

10.我們應(yīng)崇尚的風氣：拼搏、團結(jié)、不甘落后、現(xiàn)在行動;

11.我談中考目標;

12.做好人才能做好事;

13.如果我現(xiàn)在知道中考結(jié)果;

14.堅持的力量;

15.十年后的暢想。

第三、在發(fā)展中找問題，在解決問題中求完善。

通過主題班會的召開努力培育班級文化，進一步培養(yǎng)學生樹立正確的成人觀、成才觀。通過老師的關(guān)心、父母的關(guān)愛、同學們的無私幫助，對學生進行親情教育，讓學生感受到“愛”的力量和集體的力量。抓住大型集會如軍訓、長途拉練、文藝會演、校田徑運動會等時機，加強班級文化建設(shè)，形成班級凝聚力，力求班集體達到團結(jié)友愛、積極向上的境界，充分發(fā)揮每個學生的個性特點，樹立共同的奮斗目標，發(fā)揮班集體的力量，幫助他們克服困難，使他們感受到大家庭的溫暖，感受到積極向上的集體力量。

第四、寓德育于各項活動中。

學生的德育的實質(zhì)是把學生的社會意識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的個體意識，通過實踐活動轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的行為習慣。為了展示良好的班級形象，每次晨會、課間操、校會和其他重要集會，我班學生都自動身著校服，站好隊伍，整齊有序地進入操場，由體育委員和值日班干負責調(diào)整隊伍，維持紀律。如果遇到重大集會，同學們主動帶上紙和筆，記下開會的內(nèi)容與心得感受。

第五、美化亮化班級。

要求班級時時做到干凈、整齊、美觀，通過班級布置如黑板報、墻面布置等激勵同學熱愛班級，視班如家，培養(yǎng)學生愛班、愛校、愛社區(qū)的良好品德，同時也為學生的學習提供良好的環(huán)境。

第六、借力科任老師，培養(yǎng)學生良好習慣。

通過科任教師，培養(yǎng)學生正確的學習動機、學習態(tài)度、學習習慣，以及良好的學風和意志品質(zhì)，密切配合各科任老師，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并想辦法及時解決。

第七、行為示范。

由于班主任在教育中所處的地位及其威信，學生常把班主任老師作為自己學習的楷模。班主任的一言一行在學生眼里都是榜樣，有示范作用。三年來，筆者堅持每天早晨6：30～7：00到班級，這幾年很少發(fā)現(xiàn)同學遲到，筆者經(jīng)常告訴學生，必須及時完成手邊的任務(wù)，不要拖拉。老師能及時批改作業(yè)、試卷，相信你們也一定能做到。班主任的勤勉、認真和創(chuàng)新精神都會直接影響全班的學生。因此，班主任應(yīng)處處時時以身作則、言傳身教，成為學生的表率。

第八、學會表揚學生，多給學生機會。

筆者經(jīng)常給學生講道理，使學生知道怎么做是對的，怎么做是錯的，這樣可以提高學生的政治思想覺悟，增強學生內(nèi)在的思想品質(zhì)。批評一句不如表揚一句，每個學生都渴望被老師理解、鼓勵、肯定。面對學生的問題，筆者經(jīng)常心平氣和，努力發(fā)現(xiàn)癥結(jié)所在，找學生談心，談他們的優(yōu)點，給予鼓勵，同時協(xié)助他們改掉一些不良習慣。在寫成績報告冊評語時，筆者先找到學生的優(yōu)點、亮點，對他們存在的一些問題給出一些適當?shù)慕ㄗh，并提出期待。

以上就是筆者在班級工作中的一些具體做法。從事班主任工作以來，筆者所授的每屆班級都取得了非常優(yōu)異的成績，多次被授予“肥東縣優(yōu)秀班級”榮譽稱號，自己也被評為“合肥市優(yōu)秀班主任”“肥東縣名班主任”“合肥市數(shù)學骨干教師”“肥東縣優(yōu)秀教師”“肥東縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。總結(jié)教育教學中的點滴，其中的許多案例和做法值得反思、總結(jié)。班主任工作是德育工作的前沿，青少年學生是國家的未來和民族的希望，他們的思想品行直接關(guān)系到國家的前途，做好德育工作只有起點沒有終點。筆者會努力做得更好！

參考文獻：

胡寅生.小學教育學教程（第2版）[M].北京：人民教育出版社，1995.