助力國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育

蔣志臻

習(xí)近平總書(shū)記指出：“做好新疆工作事關(guān)全國(guó)大局，絕不僅僅是新疆一個(gè)地區(qū)的事情，而是全黨全國(guó)的事。”支持推動(dòng)新疆發(fā)展，是中國(guó)出版集團(tuán)作為出版“國(guó)家隊(duì)”的社會(huì)責(zé)任和時(shí)代使命。

“百年大計(jì)，教育為本”。教育在新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安進(jìn)程中具有重要的基礎(chǔ)作用和突出的民生效應(yīng)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于促進(jìn)各民族團(tuán)結(jié)和諧、增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”具有獨(dú)特作用。文字是文化之源，也是文化之本。書(shū)法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財(cái)富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。在新疆，傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑有很多，而從娃娃抓起，從語(yǔ)言文字載體入手，開(kāi)展中小學(xué)書(shū)法教育是促進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育最簡(jiǎn)潔、最有效的形式之一?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們從2011年開(kāi)始了在新疆的實(shí)踐。

建立科學(xué)的教師培訓(xùn)體系，為自治區(qū)書(shū)法教育師資隊(duì)伍建設(shè)貢獻(xiàn)力量

2011年，教育部下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)》（教基二〔2011〕4號(hào)）。為貫徹落實(shí)國(guó)家開(kāi)展書(shū)法教育的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合新疆實(shí)際，自治區(qū)教育廳2011年下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的通知》（新教基〔2011〕25號(hào)），決定從2011年秋季學(xué)期開(kāi)始，在自治區(qū)中小學(xué)校全面開(kāi)展書(shū)法教育，與中國(guó)出版集團(tuán)合作，率先在全國(guó)開(kāi)設(shè)書(shū)法教育課程。

為有效推進(jìn)中小學(xué)書(shū)法教育，在自治區(qū)教育廳的支持、指導(dǎo)下，我們?yōu)橹行W(xué)書(shū)法教育師資隊(duì)伍建設(shè)積極貢獻(xiàn)力量。針對(duì)新疆書(shū)法教育師資數(shù)量短缺、專業(yè)技能不高的現(xiàn)狀，2012年，自治區(qū)教育廳同中國(guó)出版集團(tuán)教材中心聯(lián)合舉辦了“新疆中小學(xué)書(shū)法教材培訓(xùn)”，運(yùn)用“集中+遠(yuǎn)程”的方式對(duì)全疆5 000余名書(shū)法教師進(jìn)行培訓(xùn)。2014年至2018年，連續(xù)五年舉辦“自治區(qū)中小學(xué)書(shū)法骨干教師培訓(xùn)班”，每年都有來(lái)自14個(gè)地州市的200多名中小學(xué)書(shū)法教育骨干教師接受培訓(xùn)，有效帶動(dòng)全區(qū)書(shū)法教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，促進(jìn)了自治區(qū)書(shū)法教師隊(duì)伍建設(shè)。每年還對(duì)幾十名少數(shù)民族教師進(jìn)行書(shū)法技能和課堂教學(xué)的重點(diǎn)輔導(dǎo)、一對(duì)一地專門(mén)指導(dǎo)，幫助他們共同提高書(shū)法教育教學(xué)水平，以適應(yīng)崗位要求和教學(xué)需求。

為推進(jìn)南疆中小學(xué)書(shū)法教育再上新臺(tái)階，2017年2月底，我們聯(lián)合自治區(qū)教育廳在習(xí)近平總書(shū)記曾視察的喀什地區(qū)疏附縣托克扎克鎮(zhèn)中心小學(xué)舉辦了“南疆首個(gè)‘華文書(shū)法教室’啟用暨書(shū)法教學(xué)名師送教活動(dòng)”。自治區(qū)首個(gè)“書(shū)法教育教學(xué)能手培養(yǎng)工作室”主持人竇智老師在啟用的“華文書(shū)法教室”對(duì)來(lái)自南疆部分縣市的約30名書(shū)法教育骨干教師進(jìn)行了教學(xué)指導(dǎo)培訓(xùn)，并對(duì)如何規(guī)范使用和管理“華文書(shū)法教室”進(jìn)行了詳細(xì)地講解，推動(dòng)了南疆中小學(xué)書(shū)法教育的發(fā)展。

書(shū)法教師培訓(xùn)首先要有清晰的定位，我們認(rèn)為，整體課程設(shè)置須圍繞書(shū)法教學(xué)展開(kāi)。鑒此，精心進(jìn)行課程設(shè)置、邀請(qǐng)培訓(xùn)專家，內(nèi)容涵蓋政策綱要解讀、書(shū)法教學(xué)探討、書(shū)寫(xiě)技法研究、教材范字示例、書(shū)法美學(xué)滲透、碑帖理論綜述和中華文化知識(shí)拓展，前后呼應(yīng)，層次分明。為確保培訓(xùn)的順利進(jìn)行，每次培訓(xùn)之前和進(jìn)行中都會(huì)召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，為參訓(xùn)教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、餐飲和住宿條件。培訓(xùn)結(jié)束前，我們發(fā)放“培訓(xùn)質(zhì)量課程評(píng)估表”和“培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)表”請(qǐng)教師們認(rèn)真填寫(xiě)?！芭嘤?xùn)質(zhì)量課程評(píng)估表”由接受培訓(xùn)的教師們從每堂課的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、資料質(zhì)量和教學(xué)方式四個(gè)方面進(jìn)行打分，“培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)表”從教學(xué)、管理、服務(wù)三個(gè)方面展開(kāi)評(píng)價(jià)，最后傾聽(tīng)教師們的意見(jiàn)和建議。對(duì)匯集后的所有表格，我們逐一閱讀、記錄、存檔，便于下次培訓(xùn)對(duì)課程、專家、管理等方面進(jìn)行靈活調(diào)整。

功夫不負(fù)有心人，精心準(zhǔn)備的各族書(shū)法教師培訓(xùn)得到了教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)教師的好評(píng)肯定。參加培訓(xùn)的教師阿不都外力·阿里木表示，培訓(xùn)內(nèi)容包括楷書(shū)臨摹、中小學(xué)書(shū)法教學(xué)教法等，課程設(shè)置科學(xué)、系統(tǒng)，回去后將上好書(shū)法課，讓更多的學(xué)生受益。

以賽促學(xué)，舉辦華文書(shū)法教育暨中華文化研學(xué)旅行活動(dòng)，把愛(ài)我中華的種子植入每個(gè)孩子的心靈深處

積極創(chuàng)造條件，舉辦中小學(xué)生書(shū)法比賽，極大地激發(fā)了新疆各族中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣。2012年，自治區(qū)教育廳與中國(guó)出版集團(tuán)教材中心舉辦了首屆“‘華文杯’新疆中小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽”，3 000余名各民族中小學(xué)生參賽。此次競(jìng)賽榮獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的學(xué)生及其指導(dǎo)老師還被邀請(qǐng)到北京參加了“書(shū)法民族班夏令營(yíng)”活動(dòng)。在此期間，我國(guó)書(shū)法教育界泰斗、中國(guó)出版集團(tuán)華文出版社版中小學(xué)《書(shū)法》教材主編歐陽(yáng)中石教授親自授課。師生們的差旅、學(xué)具等費(fèi)用，均由中國(guó)出版集團(tuán)教材中心全部承擔(dān)。2013年8月，在中宣部、教育部的支持下，我們主辦了“首屆‘華文杯’青少年書(shū)法國(guó)際大賽”，新疆獲獎(jiǎng)學(xué)生總數(shù)名列全國(guó)前四位。

我們不只是舉辦書(shū)法比賽，更強(qiáng)調(diào)比賽成果的運(yùn)用、激勵(lì)和后續(xù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織。2017年2月，我們開(kāi)展了以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題的第二屆“華文杯”中小學(xué)生書(shū)法大賽。2017年8月下旬，我們組織在此次比賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的新疆9個(gè)地州市、6個(gè)民族的18位師生和部分獲獎(jiǎng)學(xué)生的家長(zhǎng)，赴北京參加了為期一周的研學(xué)旅行活動(dòng)，并在8月27日組織獲獎(jiǎng)師生赴習(xí)近平總書(shū)記的母校北京市八一中學(xué)交流，感悟領(lǐng)袖成長(zhǎng)故事，激發(fā)廣大師生砥礪前行的動(dòng)力。在北京期間，師生先后赴北京古代建筑博物館、北京市古代建筑研究所、榮寶齋、中國(guó)人民革命軍事博物館、首都師范大學(xué)書(shū)法文化博物館、釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館、中央黨?！澳虾t船”等10多處研學(xué)地點(diǎn)參觀學(xué)習(xí)，感受書(shū)法之美，身臨其境體驗(yàn)中華文化之博大精深。除了白天的考察、學(xué)習(xí)外，晚上，給師生們安排了書(shū)法交流研討課程，授課教師均為書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教研員、書(shū)法家。

“將課堂搬到北京，讓中華文化滋養(yǎng)孩子們的心田?！?2歲的塔城地區(qū)額敏縣第二小學(xué)哈薩克族學(xué)生森巴提說(shuō)，“在榮寶齋，我體驗(yàn)了木版水印工藝，感受了文房四寶文化?；顒?dòng)中，我從墨色和點(diǎn)畫(huà)的變化中體會(huì)到了書(shū)法的樂(lè)趣，從書(shū)法的學(xué)習(xí)中感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。”

師生書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)的舉辦，為新疆中小學(xué)開(kāi)展包括書(shū)法在內(nèi)的中華文化教育和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，為新疆實(shí)現(xiàn)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)貢獻(xiàn)了力量。通過(guò)這些措施，使寫(xiě)漢字、練書(shū)法、學(xué)中華文化成為各族中小學(xué)生的愛(ài)好和習(xí)慣，引導(dǎo)孩子們牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)，把愛(ài)我中華的種子植入每個(gè)孩子的心靈深處，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)期就自覺(jué)成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)長(zhǎng)治久安的生力軍。

通過(guò)這8年多的持續(xù)努力，新疆中小學(xué)書(shū)法教育事業(yè)已經(jīng)走在全國(guó)前列。經(jīng)過(guò)各方共同努力，新疆培養(yǎng)出了一大批積極開(kāi)展書(shū)法教育的校長(zhǎng)、骨干教師和數(shù)以萬(wàn)計(jì)的能寫(xiě)好中國(guó)字的各族青少年學(xué)生，對(duì)全區(qū)各中小學(xué)校書(shū)法教育的規(guī)范發(fā)展以及中小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)水平全面提升起到了重要的作用，充分發(fā)揮了書(shū)法教育“育德、啟智、健體、審美”的育人功能。

“通用語(yǔ)言文字是國(guó)家認(rèn)同的紐帶和民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)?！痹谛陆畯氖轮行W(xué)書(shū)法教育有關(guān)工作之后，愈發(fā)深刻認(rèn)識(shí)到，普及通用語(yǔ)言文字對(duì)提高國(guó)民素質(zhì)、促進(jìn)民族交往交流交融、鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重大意義。墨香傳承，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。新疆中小學(xué)書(shū)法教育工作呈現(xiàn)出喜人局面，取得階段性成果，這堅(jiān)定了我們繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)法教育的信心和決心。后續(xù)，我們將繼續(xù)努力，貢獻(xiàn)我們的綿薄之力。

作者系中國(guó)出版集團(tuán)中版教材有限公司副總經(jīng)理、書(shū)法事業(yè)部主任