小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的妙用體會(huì)

黃苗苗

摘 要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷提高和國(guó)民生活水平的不斷提高，我國(guó)越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，尤其是學(xué)生身心健康的發(fā)展方面。同時(shí)，小學(xué)體育作為培養(yǎng)學(xué)生體育能力、體育道德品質(zhì)和健康行為的一門基礎(chǔ)學(xué)科，越來(lái)越受到教育者的重視。體育運(yùn)動(dòng)會(huì)作為體育教學(xué)的一種手段，不僅可以讓學(xué)生體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，而且也方便了教師的體育教學(xué)活動(dòng)。所以接下來(lái)，基于我對(duì)當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的了解情況，我將對(duì)小學(xué)體育中體育游戲的發(fā)展進(jìn)行分析和闡述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育數(shù)學(xué);體育游戲;現(xiàn)代信息技術(shù)

引言：根據(jù)新課程改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育的呼聲越來(lái)越高。不只是普通老百姓，國(guó)家也越來(lái)越關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展教育。眾所周知，學(xué)生在小學(xué)期間會(huì)進(jìn)行一系列的體育活動(dòng)，這些體育活動(dòng)非常有利于鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和正確生活學(xué)習(xí)的態(tài)度。在21世紀(jì)的今天，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已不再適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)的需要，小學(xué)階段的體育游戲教學(xué)提供了一個(gè)優(yōu)良的思路。接下來(lái)將從：游戲活動(dòng)設(shè)計(jì);調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動(dòng);注重學(xué)生信息反饋，創(chuàng)新游戲活動(dòng)四個(gè)方面討論小學(xué)體育游戲的應(yīng)用。

一、認(rèn)真設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，具體教學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)的推進(jìn)離不來(lái)小學(xué)體育教師的努力，教師們要努力改變傳統(tǒng)老套的體育教學(xué)模式，積極運(yùn)用新模式，大膽地設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)水平和心理特征，進(jìn)行合理、科學(xué)化管理。并在體育教學(xué)游戲活動(dòng)，注意學(xué)生的教學(xué)信息反饋，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新體育游戲。

眾所周知，在小學(xué)的課程中，除了語(yǔ)數(shù)英，小學(xué)體育也是一門重點(diǎn)課程，這有利于小學(xué)生的身體素質(zhì)的提高和學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行。因此，我國(guó)的小學(xué)體育教師應(yīng)在體育教學(xué)中投入更多的精力和時(shí)間，用體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)改變學(xué)生只會(huì)學(xué)習(xí)不懂勞作的舊局面。而且，我們的體育教學(xué)活動(dòng)不能脫離實(shí)際情況，體育教師應(yīng)該根據(jù)新課程改革的新要求來(lái)規(guī)劃每一次的體育教學(xué)活動(dòng)。所以，在開發(fā)體育游戲的過(guò)程中，必須注意結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容。例如，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展更好，就可以加入更多復(fù)雜的東西到他們的體育教學(xué)活動(dòng)中。在體育教學(xué)大綱中，還有對(duì)學(xué)生的合作意識(shí)的發(fā)掘和培養(yǎng)有具體要求。所以，在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師還應(yīng)該加入培養(yǎng)合作意識(shí)的活動(dòng)，合理設(shè)計(jì)符合要求和實(shí)際需求的體育游戲，比如傳統(tǒng)的老鷹捉小雞游戲，或者擊鼓傳花這樣的有集體參與感的游戲。通過(guò)參加這些精心設(shè)計(jì)的體育游戲，讓學(xué)生在過(guò)程中收獲了游戲的快樂(lè)和集體協(xié)作的榮譽(yù)感，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

二、從實(shí)踐角度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，合理使用游戲活動(dòng)

在每一次具體的體育課程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)具體的體育游戲，既保證體育活動(dòng)的可行性和適當(dāng)性，又在這個(gè)過(guò)程中不斷激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，認(rèn)真享受體育鍛煉帶來(lái)的快樂(lè)。不僅如此，通過(guò)體育游戲的發(fā)展，體育教師也可以幫助提高教學(xué)質(zhì)量和效益，使學(xué)生真正受益于體育教育。

教師在進(jìn)行具體的體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能忘記學(xué)生才是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和主體地位，所以在課堂上使用體育游戲時(shí)，要注意結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，充分思考學(xué)生是否能接受、理解、喜愛(ài)這個(gè)游戲，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮和反復(fù)實(shí)踐，才能更好地幫助學(xué)生參與體育比賽，使整個(gè)比賽更具針對(duì)性。例如，當(dāng)與不同年級(jí)的學(xué)生打交道時(shí)，我們的老師應(yīng)該教給他們不同層次的游戲活動(dòng)。我們應(yīng)該充分考慮到學(xué)生是否隨著年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展，他們對(duì)游戲的接受能力和對(duì)新事物的學(xué)習(xí)能力是否有所不同，所以，在進(jìn)行不同年級(jí)的體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師要注意學(xué)生年級(jí)和心理的差別，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)并合理運(yùn)用體育游戲活動(dòng)開展教學(xué)工作。例如，現(xiàn)在有些學(xué)生更傾向于自我，對(duì)合作分工活動(dòng)不太熱衷，所以體育教師在規(guī)劃游戲時(shí)一定要注意游戲的形式和內(nèi)容，并關(guān)注它是否能被大部分學(xué)生所接受。還有，有些學(xué)生喜歡集體活動(dòng)，教師可以在游戲中加入小組競(jìng)爭(zhēng)賽和團(tuán)隊(duì)合作賽等，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作 意欲，從而培養(yǎng)學(xué)生的體育水平和綜合素質(zhì)。

三、充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式

近年來(lái)，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進(jìn)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的現(xiàn)代信息技術(shù)裝備進(jìn)入了我們的教學(xué)活動(dòng)中。因此，我們應(yīng)該充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，開展體育教育教學(xué)工作?？茖W(xué)的確是一把雙刃劍。它有好的一面也有壞的一面。它需要體育教師對(duì)其進(jìn)行篩選和選擇。因此，教師在設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)時(shí)可以注意運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備，并在體育游戲活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用無(wú)人機(jī)、VR等先進(jìn)的信息技術(shù)。同時(shí)，我們的教師不能完全依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，而是要通過(guò)結(jié)合信息技術(shù)更好地開展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)結(jié)合信息技術(shù)的游戲更感興趣，更好地參加體育鍛煉，從而在體育運(yùn)動(dòng)中獲得更多的體育知識(shí)。只要體育老師更好地整合信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，一定會(huì)讓學(xué)生在體育比賽中收獲豐碩成果。

四、注重學(xué)生信息反饋，不斷創(chuàng)新游戲活動(dòng)

最后，在發(fā)展體育游戲的過(guò)程中，我們的教師不能忽視學(xué)生的信息反饋。任何教育都是活的教育，而不是死的教育。之所以稱之為活教育，是因?yàn)閹熒g是存在著真情實(shí)感的交流和互動(dòng)的。因此，我們的體育教學(xué)也應(yīng)如此。教師要想更好地利用體育運(yùn)動(dòng)來(lái)開展體育教學(xué)，就必須在教學(xué)中注意學(xué)生的信息反饋。這些反饋信息可以幫助教師優(yōu)化和創(chuàng)新體育活動(dòng)。同時(shí)，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，只有在發(fā)展中不斷總結(jié)，才能更好地進(jìn)步。因此，信息的反饋過(guò)程就是我們的總結(jié)過(guò)程，教師應(yīng)該在體育比賽乃至整個(gè)體育教學(xué)中重視學(xué)生的信息反饋，以幫助更好地提高教學(xué)工作質(zhì)量。例如，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在體育教學(xué)中有他們喜歡或討厭的游戲，有他們認(rèn)為不合適需要改進(jìn)的地方等。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，體育游戲使體育教學(xué)更加生動(dòng)和有吸引力，它符合了寓學(xué)于樂(lè)和學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤的現(xiàn)代主題，因此教師應(yīng)該積極合理利用體育游戲，吸引學(xué)生到熱愛(ài)體育鍛煉的環(huán)境中來(lái)，鍛煉身體，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，從而提高綜合素質(zhì)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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