高職院校思政課教師提升意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)能力研究

曾昭源

摘 要：我國(guó)高校當(dāng)前面臨著全面改革所帶來的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，加之互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作提出了新的更高要求，高職院校更應(yīng)開展多方位的思想政治教育，切實(shí)加強(qiáng)提升校園意識(shí)形態(tài)工作。 本文以湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院思政教學(xué)為例，探討當(dāng)前大學(xué)生意識(shí)形態(tài)能力培養(yǎng)意義，分析面高職院校應(yīng)如何狠抓校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，共促思政教學(xué)課堂的大學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育。

關(guān)鍵詞：高職思政教學(xué);新時(shí)代思想;意識(shí)形態(tài)引領(lǐng);能力培養(yǎng)

無論是與中國(guó)的改革開放、還是與19世紀(jì)上半葉馬克思主義的建國(guó)時(shí)期相比，我們面前都有不可否認(rèn)的事實(shí)，即整個(gè)世界的意識(shí)形態(tài)是荒謬的，整個(gè)世界經(jīng)歷了一次大變革，一些意識(shí)形態(tài)正在出現(xiàn)，而有些已經(jīng)走向毀滅和消失?？倳洀?qiáng)調(diào)：意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，高校意識(shí)形態(tài)工作處于前沿陣地尤需高度重視。高校必須進(jìn)行社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的教育，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域存在的問題和立場(chǎng)要堅(jiān)決予以引導(dǎo)糾正。新時(shí)代，最直接、最有效的方式就是對(duì)祖國(guó)未來的建設(shè)者和接班人進(jìn)行意識(shí)形態(tài)的教育，強(qiáng)化社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)和核心價(jià)值觀，讓他們真正成為中國(guó)夢(mèng)的踐行者，而不是旁觀者。

一、高職院校意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)意義

高職院校一直以培養(yǎng)高級(jí)技能型人才為己任，并為社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)了數(shù)百萬企業(yè)的基層骨干，都市藍(lán)領(lǐng)。但是，根據(jù)近年來用人單位對(duì)高職院校畢業(yè)生生源素質(zhì)和在校技能等方面進(jìn)行的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)表明，用人單位對(duì)高職學(xué)生的崗位適應(yīng)程度以及對(duì)新技能的學(xué)習(xí)態(tài)度一直都很滿意，但對(duì)于畢業(yè)生的企業(yè)價(jià)值觀認(rèn)同、責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，相對(duì)理想淡泊，對(duì)于核心價(jià)值觀認(rèn)同度不夠高，很多時(shí)候只是熟記內(nèi)容，而不了解國(guó)家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景和目標(biāo)，容易被外界的自由主義、歷史虛無主義所迷惑，缺乏甄別能力[1]。因此，對(duì)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的思政教師來說，必須在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代明確自身新目標(biāo)、新責(zé)任，書寫激揚(yáng)的青春故事;加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，爭(zhēng)做時(shí)代楷模和行業(yè)的帶頭人;以大學(xué)精神和校園文化的積極滲透，為學(xué)生營(yíng)造美好精神家園，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)的吸引力和凝聚力。

二、高職院校思政課堂上學(xué)生意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)的主要路徑

對(duì)于湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院的思政教師來說，做好高職院校意識(shí)形態(tài)工作，必須牢固樹立“育人為本，德育為先”的理念。黨的十八大以來，總書記同志站在戰(zhàn)略和全局高度，就抓好意識(shí)形態(tài)工作作出一系列重要論述，要求各級(jí)黨委對(duì)意識(shí)形態(tài)工作負(fù)總責(zé)，切實(shí)負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。我們高職院校，一定要增強(qiáng)政治定力、大局觀念和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，確保堅(jiān)守的“陣地”萬無一失。

（一）全面推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系

高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培育高技能技術(shù)型人才的重任，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天高職院校只有多渠道開展思想政治教育，形成合力，壯大主流思想輿論，牢牢把握高職院校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能勇?lián)鐣?huì)重任，成為中國(guó)夢(mèng)的踐行者[2]。 因此，湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院必須大力推進(jìn)對(duì)青年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，用它來引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)，然后，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)安全教育，在校園及門戶主頁上宣傳社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育，加強(qiáng)對(duì)校園主頁、QQ群、微信群、公眾號(hào)的建設(shè)管理，以學(xué)生社團(tuán)組織的開展內(nèi)容豐富多彩的，充滿正能量的校園文化活動(dòng)為線下平臺(tái)，以校園網(wǎng)絡(luò)直播、公眾號(hào)為線上平臺(tái)，形成具有高職院校鮮明特色的品牌和活動(dòng)，以此影響和滲透社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)名師、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生等進(jìn)駐微博、創(chuàng)建微信公眾號(hào)等，正面回應(yīng)師生困惑，凝聚學(xué)生情感，打造思想碰撞平臺(tái)和意見領(lǐng)袖，做好積極引導(dǎo)和正面宣傳，在提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)理論改造主觀世界和客觀世界能力的同時(shí)，自覺抵制和防止各種錯(cuò)誤思潮和腐朽文化的侵蝕。

（二）大力加強(qiáng)高職院校思政教師師資力量

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院作為高職院校，要不斷探索和改進(jìn)高職院校思想政治理論課的教育教學(xué)，更好發(fā)揮青年學(xué)生思想政治教育的主渠道作用。意識(shí)形態(tài)的形成和鞏固，最主要的途徑還是教育，最主要的陣地還是課堂，在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生意識(shí)形態(tài)建設(shè)的實(shí)際效果。為學(xué)院思政課堂的意識(shí)形態(tài)教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)展的年代，學(xué)院要研究開發(fā)意識(shí)形態(tài)工作的新途徑，做到網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)實(shí)時(shí)管控，做到網(wǎng)絡(luò)輿情信息第一時(shí)間得到引導(dǎo)、解決及分析，積極在網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺(tái)傳播正能量，建設(shè)文明網(wǎng)絡(luò)空間[3]。將網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)放在重中之重的位置，將校園主頁及微信公眾號(hào)打造成“線上宣傳部”，真正做到掌握學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)。對(duì)于校園群體突發(fā)事件以及涉及到敏感的熱點(diǎn)問題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員要勇于擔(dān)當(dāng)，積極發(fā)聲，第一時(shí)間亮出觀點(diǎn)、表明態(tài)度，切不可拖泥帶水、模棱兩可，并第一時(shí)間地告訴師生，把師生情緒引導(dǎo)到健康理性的軌道上來。同時(shí)，作為學(xué)院的老師還應(yīng)該針對(duì)課堂知識(shí)，增加一些社會(huì)實(shí)踐。在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生多與社會(huì)接觸，對(duì)國(guó)情就會(huì)更了解，對(duì)老百姓的愿望就會(huì)更清楚，對(duì)黨和政府的政策也會(huì)更明白，就會(huì)切實(shí)增強(qiáng)身為教師的社會(huì)責(zé)任感。

（三）重點(diǎn)強(qiáng)化校園環(huán)境的育人功能

思想政治教育是湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院教學(xué)的重要內(nèi)容，也是意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地。學(xué)院要進(jìn)一步發(fā)揮思政課堂的意識(shí)形態(tài)教育功能，加大對(duì)意識(shí)形態(tài)和價(jià)值導(dǎo)向的宣傳，讓思政課堂取得應(yīng)有的教學(xué)效果[4]。也需要由學(xué)工戰(zhàn)線的輔導(dǎo)員們，在生活中密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，還需要宣傳部門積極健康的理論導(dǎo)向等，形成專業(yè)課教師、兩課教師、輔導(dǎo)員和班主任等多方位全面育人的工作格局，形成意識(shí)形態(tài)工作強(qiáng)大合力。

意識(shí)形態(tài)是存在于人的頭腦中的，也是存在于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活之中的，校園生活環(huán)境、輿論環(huán)境、文化環(huán)境、周邊人文環(huán)境等都會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要影響，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、QQ群、校園新聞媒體、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)術(shù)講座、報(bào)告會(huì)的建設(shè)管理，抓住重大活動(dòng)、重大事件、重要節(jié)日的慶典等契機(jī)，積極開展健康向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，形成一批具有社會(huì)主義特色、時(shí)代特色和高職類院校特色，深受學(xué)生喜愛的校園文化成果和品牌，以此來更有效促進(jìn)學(xué)院的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)。

結(jié)語：

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院要開展思想政治教育以引領(lǐng)學(xué)生們樹立正確向上的、充滿正能量的意識(shí)形態(tài)，必須不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科技文化素養(yǎng)，圍繞“課程思政”展開，做到專業(yè)素質(zhì)和思想修養(yǎng)全面提高，讓每一節(jié)課成為意識(shí)形態(tài)教育的主陣地，為逐步培養(yǎng)學(xué)生成為行業(yè)精英，社會(huì)棟梁獻(xiàn)出自己的一份心力。

參考文獻(xiàn)

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[2]趙天驥.試析新媒體如何在大學(xué)生思政教育中有效發(fā)揮作用[J].才智，2019（21）：8.

[3]張軻.淺析新媒體時(shí)代高職思政教育“把關(guān)人”合力模式[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2018，26（29）：138+140.

[4]祝藝琳.多元文化視域下高職社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育路徑探究[J].智庫時(shí)代，2018（26）：21+23.

基金項(xiàng)目

湖南外貿(mào)職業(yè)學(xué)院2017年院級(jí)課題立項(xiàng)目《新形勢(shì)下高職院校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)研究》（立項(xiàng)編號(hào)17YJ01）研究成果。