高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法

摘 要：高中數(shù)學(xué)主要是指研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、空間變化等內(nèi)容，內(nèi)容偏難，我們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會表現(xiàn)出吃力，導(dǎo)致對部分?jǐn)?shù)學(xué)知識的理解出現(xiàn)偏差，數(shù)學(xué)成績無法提升。因此，我們在展開高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，要想做到高效率學(xué)習(xí)，就需要注重學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新，總結(jié)高效率學(xué)習(xí)方法，本文就對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高效學(xué)習(xí)方法進行說明，以供大家了解。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);高中生;高效率學(xué)習(xí)方法

眾所周知，高三畢業(yè)后我們將面臨人生重要考試——高考，而數(shù)學(xué)學(xué)科作為高考中的重要學(xué)科，占據(jù)150分值，直接影響到高考總成績。數(shù)學(xué)知識點復(fù)雜，語法多樣，使得我們學(xué)習(xí)興趣偏低，無法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績更是無法提高。因此，我們在日常學(xué)習(xí)中需要注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，本文就對目前我們學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)中存在的問題進行分析，并提出高效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

一、目前我們高中數(shù)學(xué)中存在的問題分析

高中時期學(xué)習(xí)壓力中，需要學(xué)習(xí)的科目眾多，在此種情況下，我們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)時間劃分不合理的問題，進而產(chǎn)生偏科，部分學(xué)科成績高，而部分成績偏低，影響總成績，具體問題如下：第一，我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)時間劃分不合理[1]。眾所周知，高三時期我們需要學(xué)習(xí)的科目包含語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等眾多學(xué)科，面對眾多學(xué)科，我們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常缺乏時間劃分，如，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏明確目標(biāo)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間安排不當(dāng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃欠缺等等，甚至部分高中生利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時間去學(xué)習(xí)其他學(xué)科，導(dǎo)致數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績無法提升。第二，我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法不合理。現(xiàn)階段，我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，為了取得較高的數(shù)學(xué)成績，不得不采用“題海戰(zhàn)術(shù)”鞏固知識點，甚至在遇到數(shù)學(xué)問題后，最常采用機械記憶法，對數(shù)學(xué)知識點大量背誦，不向教師請教，導(dǎo)致數(shù)學(xué)問題在短時間內(nèi)無法解決，降低數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)質(zhì)量，無法取得較高的數(shù)學(xué)成績[2]。第三，我們在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，注意力不集中。由于高中數(shù)學(xué)偏難，部分知識點、語法我們在學(xué)習(xí)過程中理解困難，在此種情況下，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常無法長時間保持注意力，在短時間學(xué)習(xí)后就會打瞌睡、與其他同學(xué)說話，從而降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，不利于養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、高中生進行高中數(shù)學(xué)高效率學(xué)習(xí)的方法分析

（一）高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點關(guān)注典型例題

眾所周知，高中數(shù)學(xué)知識就有抽象性、復(fù)雜性等諸多特點，解題過程中需要構(gòu)建問題之間的有效聯(lián)系，確保問題能夠得到有效解決[3]。但是由于我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限，在進行高中數(shù)學(xué)模型構(gòu)建時，經(jīng)常會出現(xiàn)知識點不理解等問題，知識之間的聯(lián)系把握不準(zhǔn)確，導(dǎo)致所建立模型不科學(xué)，針對此種情況，我們在進行高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)是，就需要重點學(xué)習(xí)典型例題，通過典型例題找尋解答問題的方法，構(gòu)建有效的關(guān)系圖，從而在潛移默化中形成數(shù)學(xué)知識體系，有效保證數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)效果。

（二）高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重知識點的完善

數(shù)學(xué)知識點眾多，內(nèi)容繁雜，我們在學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會無法抓住重點，對有關(guān)知識點難以掌握，更是無法實現(xiàn)全面學(xué)習(xí)。因此我們在進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)時，就需要將數(shù)學(xué)知識點進行完善，能從幾何中挖掘出數(shù)學(xué)知識有關(guān)的已知條件，讓學(xué)習(xí)效率能夠有所提高[4]。

（三）高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)思想，可以理解為空間形式和數(shù)量關(guān)系反映到人們的意識中，經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，在我們進行數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)時，起到至關(guān)重要的作用。因此，我們在進行高中數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)時，需要準(zhǔn)確找出已知條件，了解數(shù)學(xué)核心思想，確保數(shù)學(xué)思想靈活，數(shù)學(xué)知識能夠得到有效解決。與此同時，我們在進行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時，需要有效轉(zhuǎn)換數(shù)學(xué)的知識點，準(zhǔn)確使用數(shù)學(xué)思想，通過數(shù)學(xué)思想完成數(shù)學(xué)已知條件的轉(zhuǎn)換，然后建立數(shù)學(xué)關(guān)系式，將幾何條件與概率條件做到高效率利用，從而將數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)問題快速解答。

（四）高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注重錯題的積累

我們在做數(shù)學(xué)習(xí)題時，經(jīng)常會遇到諸多問題，此種情況下，我們就需要將這些問題進行記錄，整理在錯題本上，然后在課下進行復(fù)習(xí)，做到舉一反三，知識點鞏固。

總結(jié)語：

總而言之，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜，我們在學(xué)習(xí)過程中要想取得高成績，就需要作出長期努力，掌握學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。因此，我們在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)過程中就需要養(yǎng)成持之以恒的毅力，懂得自主學(xué)習(xí)，課堂上嚴(yán)格跟上教師思路，潛移默化增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，從而提高高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，保證高考中能夠取得較高的成績。

參考文獻

[1]趙向男.運用思維導(dǎo)圖，提高記憶績效--談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)[J].考試周刊，2016（20）：59-59.

[2]盧坤宏.信息技術(shù)在高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)中的融入[J].文理導(dǎo)航（中旬），2017（10）：6.

[3]郭小華.如何做好高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享[J].都市家教（下半月），2017（12）：107.

[4]劉雨霏.高中數(shù)學(xué)思維的自我培養(yǎng)——數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法分享[J].數(shù)學(xué)大世界（下旬版），2018（1）：41-42.

作者簡介：張明宇，男，2002年8月出生，安徽省阜陽第一中學(xué)。