全國卷高考英語題型“七選五”備考策略

許彩霞

【摘要】? 根據(jù)2016年廣東高考全國卷英語考綱，筆試部分新增閱讀理解“七選五”，要求考生具備詞匯、句子、語段、語篇等方面的知識(shí)，而且要有辨證，綜合、分析、歸納方面的邏輯思維能力。對于考生而言，“七選五”的難度大，是學(xué)生要適應(yīng)和認(rèn)真?zhèn)淇嫉念}型。本文就如何“七選五”備考策略進(jìn)行討論。

【關(guān)鍵詞】? 高中英語 “七選五” 備考策略 閱讀填空

【中圖分類號(hào)】? G633.41 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）21-081-01

陶百強(qiáng)和陳效老師在2015年全國卷高考英語卷分析中指出2015年高考全國I卷英語試題“七選五”難度大約三星，幾乎沒有生詞和難的句式，但是需要對于高中學(xué)過的詞匯意思相當(dāng)熟悉，比如victim， betray， circumstance等詞?！捌哌x五”文章中的信號(hào)詞和邏輯詞給的比較充分和明顯，比如“having confidence in yourself”與選項(xiàng)中的“really trust yourself”是同義替換，如果按照教師在課堂上講到的原詞復(fù)現(xiàn)，結(jié)構(gòu)類似，總分和分總等的方法應(yīng)該不難?？偨Y(jié)2015年“七選五”題型就是：高中詞匯為基礎(chǔ)，從前后文求線索。因此，我們在“七選五”的備考上可以從英語詞匯量和文章結(jié)構(gòu)上著手。彭長江老師在英語閱讀理解備考策略中提到備考閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)在于詞匯量和長難句?！捌哌x五”題型就是閱讀理解題型之一，所以閱讀題備考的關(guān)鍵點(diǎn)也是“七選五”題型備考的關(guān)鍵點(diǎn)。李瓊霞和劉本龍老師在2014年高考英語備考策略中指出，高考中突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用與能力。在語篇上，更重視語篇的整體理解能力，增強(qiáng)語篇的聚合能力，特別重視語言的情感因素，強(qiáng)調(diào)對特定語境的情感接受力，強(qiáng)調(diào)對不同的語篇有不同的情感體驗(yàn)，突出語篇，以更好地考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

一、“七選五”閱讀填空題型分析

從對2007-2010年四省考卷中的“‘七選五’閱讀填空”試題分析發(fā)現(xiàn)，此類閱讀題篇幅不長，一般字?jǐn)?shù)在250詞左右，敘事、說明、議論性的文章都有。如07年寧海卷此題的主要內(nèi)容是“如何在家中為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”;08年寧海卷介紹“Taking-notes即記筆記的方法”;2010年黑龍江卷的內(nèi)容是“回答別人提問的技巧”。文章內(nèi)容絕不是互不相關(guān)的句子雜亂無章的堆砌，而是有脈可循。鑒于此類題型特點(diǎn)，我們可以從分析文章層次結(jié)構(gòu)人手，找到解答此類閱讀題的方法。

二、“七選五”閱讀填空的考查要點(diǎn)

與試卷中其它四道閱讀題相比，這一題型對閱讀理解提出了更高層次的要求，不僅要有閱讀速度， 還要對所讀文章的主旨要義、具體信息要有所了解，能夠把握文章的寫作結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)層次，對學(xué)生的邏輯思維能力及綜合運(yùn)用語言的能力提出了全新的挑戰(zhàn)。不過，只要了解了這種新題型所考查的要點(diǎn)，出題位置，在閱讀文章時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)對文章寫作思路和結(jié)構(gòu)組織安排的理解，掌握英語文章常見的幾種寫作結(jié)構(gòu)，對迅速增強(qiáng)此類新題型的應(yīng)對能力還是非常有幫助的。

三、“七選五”閱讀填空的解題步驟

1. 快速瀏覽文章，了解文章大意

快速瀏覽文章，了解文章大意，一般需要注意下幾個(gè)方面：

（1）標(biāo)題;

（2）文章類型（議論文，說明文，記敘文）;

（3）文章結(jié)構(gòu)。從文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)上宏觀把握段與段，部分與部分之間的邏輯關(guān)系。參考依據(jù)：排版形式，大小寫，特殊符號(hào)，例如：●，1，2，Q&A等等。

2.細(xì)讀選項(xiàng)，徹底理解所給選項(xiàng)的意思

細(xì)讀選項(xiàng)，要求注意選項(xiàng)的形式。我們常見的形式主要有陳述句、名詞短語、祈使句、疑問句等。其中祈使句可用作小標(biāo)題，疑問句可以提出問題，引出下文。

3.細(xì)讀文章，根據(jù)具體內(nèi)容并結(jié)合關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞將選項(xiàng)填入文中

所謂細(xì)讀文章也并不是毫無重點(diǎn)可言，要抓關(guān)鍵段，比如：首尾段。特別要強(qiáng)調(diào)的是，第一段必須要讀懂。關(guān)鍵句：首尾句，空白前后的句子。關(guān)鍵詞：表達(dá)邏輯關(guān)系的詞。

（1）并列與遞進(jìn)關(guān)系and， or， as well as等;

（2）轉(zhuǎn)折關(guān)系however， but等;

（3）因果關(guān)系because， for， since等;

（4）時(shí)間關(guān)系at first， first以及一些具體的時(shí)間;

（5）例證關(guān)系for example， for instance等;

（6）表結(jié)論、概括的信號(hào)詞 in short 等。

4.將所選答案帶入文中，再次通讀全文，重點(diǎn)考察邏輯關(guān)系。

根據(jù)試題所在的不同位置確定不同的解題策略：

（1）問題在段首。

①通常是段落中心句。認(rèn)真閱讀后文內(nèi)容，根據(jù)段落一致性原則，查找同義詞或其他相關(guān)的詞，推斷出主題句。

②段落間的過渡句。這時(shí)要前瞻后望找啟示，即閱讀上一段結(jié)尾部分，通常正確答案與上一段結(jié)尾有機(jī)地銜接起來，并結(jié)合下一段內(nèi)容，看所選的答案是否將兩段內(nèi)容連貫起來。

（2） 問題在段尾。

①空白前的一句或兩句是重點(diǎn)語句，重點(diǎn)閱讀以鎖定關(guān)鍵詞。

②段落間的過渡句，起到承上啟下的作用。此時(shí)以下一段為閱讀重點(diǎn)。

（3）問題在段中。

問題在段中，重點(diǎn)閱讀理解空白前后的句子。

5.研究多余選項(xiàng)，確定排除理由，最終確定答案

李麗麗老師在談高考英語后期的備考策略中提到，在復(fù)習(xí)中要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，可以指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞，每天堅(jiān)持30到50個(gè)單詞，由少到多、反復(fù)輪回，直到高考，并通過聽寫等形式了解學(xué)生對單詞掌握的程度。此外，我們教師要敢于和善于把時(shí)間還給學(xué)生，將學(xué)生的主要精力和時(shí)間引導(dǎo)到基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上，每天保證學(xué)生至少有30分鐘的時(shí)間閱讀文章，構(gòu)建語言知識(shí)與能力的立交橋。與此同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈鲆稽c(diǎn)各種類型的練習(xí)，以此維持學(xué)生的題感。因此，在備考后期，學(xué)生要繼續(xù)詞匯量的累積及“七選五”題型的訓(xùn)練。在“七選五”的備考上，教師要組織學(xué)生有效記憶詞匯，并且就文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行訓(xùn)練，多指導(dǎo)學(xué)生做“七選五”題型的解題步驟，以增強(qiáng)學(xué)生的解題能力。

綜上所述，在高考英語題型“七選五”備考中，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生采取有效方法與策略，以提高學(xué)生英語綜合分析能力和解題能力，使學(xué)生應(yīng)有的水平可以在考試中得到正常發(fā)揮。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]陶百強(qiáng)，陳效.2015年全國卷高考英語卷分析，《試題評(píng)析》，2015.

[2]彭長江.2014年高考英語閱讀理解備考策略，備考加油站.

[3]李瓊霞.劉本龍，2014年高考英語備考策略，《試題與研究》高考英語版，2013年10月.

[4]李麗麗.談高考英語后期的備考策略，中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)，2013，

1992-7711.