新媒體在高校體育教學(xué)中的運(yùn)用

張鵬 張春桃

【摘要】新媒體是利用數(shù)字技術(shù)，通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端，向用戶提供視頻、音頻、語音數(shù)據(jù)服務(wù)、連線游戲、遠(yuǎn)程教育等集成信息和娛樂服務(wù)。近十年，新媒體技術(shù)在我國的發(fā)展迅猛，由于其具有較強(qiáng)的參與性，在高校學(xué)生中更是得到廣泛應(yīng)用，對高校學(xué)生的生活學(xué)習(xí)帶來巨大沖擊。在國家大力發(fā)展體育運(yùn)動，全民健身的熱潮的形勢下，如何將新媒體技術(shù)的運(yùn)用融合到體育教學(xué)中更加值得探討。

【關(guān)鍵詞】新媒體;體育教學(xué);互聯(lián)網(wǎng);平臺

1. 新媒體發(fā)展現(xiàn)狀以及在體育教學(xué)中的應(yīng)用

2017年，中國網(wǎng)民已超過7億，我國新媒體的發(fā)展呈井噴式趨勢，在當(dāng)前的發(fā)展形式中，從新聞客戶端、微博、微信到視頻網(wǎng)站的發(fā)展，新媒體逐漸成為媒體形態(tài)的主流，在我國各類產(chǎn)業(yè)當(dāng)中產(chǎn)生著巨大的作用。新媒體未來發(fā)展趨勢同科技力量發(fā)展一樣正處于上升態(tài)勢，未來的發(fā)展不可限量。

人們的生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)與新媒體技術(shù)的運(yùn)用密不可分。其中，電腦、手機(jī)終端的使用，互聯(lián)網(wǎng)的飛速升級和發(fā)展，人們對媒體傳播信息的需求和參與度日益增大，人們生活學(xué)習(xí)的方式越來越便捷，對信息的處理和運(yùn)用能力越來越強(qiáng)。

高校學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及高校校園的學(xué)習(xí)方式，注定了新媒體技術(shù)在高校的運(yùn)用最為廣泛，更新速度最為迅速，使用方法最為靈活多變。因此，新媒體技術(shù)作為先進(jìn)的時(shí)代產(chǎn)物，第一時(shí)間就能在接受新事物最活躍的高校中普及。新媒體技術(shù)通過網(wǎng)絡(luò)為載體，進(jìn)行信息的傳遞，具有高效性和時(shí)效性，對高校教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。新媒體技術(shù)的運(yùn)用能夠大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性，各類相關(guān)學(xué)習(xí)信息的傳播平臺更加直接生動的展現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程的互動中。從而提高教學(xué)質(zhì)量，推動了整個高校教學(xué)體制改革的發(fā)展，促進(jìn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。

2. 新媒體對高校體育教學(xué)的影響

新媒體包括四個類型：手機(jī)媒體、數(shù)字電視、互聯(lián)網(wǎng)新媒體、戶外新媒體。其中，手機(jī)媒體和互聯(lián)網(wǎng)新媒體在高校中的普及面比較廣。

2.1 手機(jī)媒體對高校體育教學(xué)的影響

手機(jī)媒體是借助手機(jī)進(jìn)行信息傳播的工具。隨著通訊技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與普及，手機(jī)將逐漸成為具有通訊功能的迷你型電腦。手機(jī)媒體是網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸，它除了具有傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢之外，還具有攜帶方便、價(jià)格選擇空間大、品牌功能、外形美觀等等特點(diǎn)。手機(jī)媒體真正跨越了地域和電腦終端的限制，能夠做到與新聞同步、網(wǎng)絡(luò)速度越來越快（如5G技術(shù)）、接受方式由靜態(tài)向動態(tài)演變、互動更加靈活、受眾的自主地位得到提高，可以自主選擇和發(fā)布信息。高校學(xué)生普遍住校，基本自己沒有經(jīng)濟(jì)收入，年齡層是對信息接收需求量最大的群體，也是網(wǎng)絡(luò)互動最活躍的群體。因此，手機(jī)媒體在高校的普及度超過其他的媒體終端，對高校學(xué)生的學(xué)習(xí)造成的影響最大。

隨著通訊科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，手機(jī)軟件的不斷開發(fā)，多媒體動畫素材的形成，高校學(xué)生掌握手機(jī)軟件技術(shù)的全面提升，新媒體技術(shù)的使用在高校更加深入。而在高校體育的實(shí)踐教學(xué)中也大量出現(xiàn)了集文字、音效、動畫、圖像為一體的課堂教學(xué)情境，深深地吸引著學(xué)生。作為一種新時(shí)代的體育教學(xué)技術(shù)平臺，它能很好地讓學(xué)生在課前了解教學(xué)內(nèi)容，課后查閱各項(xiàng)體育運(yùn)動的技術(shù)分析和練習(xí)方法。還能通過各種平臺（例如抖音app）學(xué)習(xí)當(dāng)下最先進(jìn)、最流行的體育鍛煉方式方法，欣賞最前沿、最新的體育項(xiàng)目賽事。

體育教學(xué)也可以充分運(yùn)用手機(jī)媒體施展多元化的教學(xué)方法，例如各高?，F(xiàn)在正在實(shí)施使用的“步道樂跑”app，體育教師可利用手機(jī)全面掌握學(xué)生課內(nèi)和課外健身跑的任務(wù)完成情況。學(xué)生和教師均可在樂跑微信平臺學(xué)習(xí)相關(guān)有氧健身知識，了解國家關(guān)于高校體育教育教學(xué)相關(guān)要求，交流討論學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還能橫向、縱向進(jìn)行鍛煉成績的校內(nèi)外對比分析。

手機(jī)媒體的運(yùn)用極大的調(diào)動了高校學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，提高了體育課堂的教學(xué)成效，加快了體育教學(xué)創(chuàng)新手段的改革進(jìn)程，促進(jìn)了高校體育教學(xué)的多元化發(fā)展，為高校體育教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的步伐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2 互聯(lián)網(wǎng)新媒體對高校體育教學(xué)的影響

互聯(lián)網(wǎng)新媒體包括網(wǎng)絡(luò)電視、博客、視頻、電子雜志等。在高校的普及僅次于手機(jī)媒體，契合當(dāng)下高校學(xué)生新時(shí)代的特質(zhì)，已融入高校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。網(wǎng)絡(luò)電視具有互動個性化、節(jié)目豐富多樣、收視方便快捷等特點(diǎn)，更適合高校學(xué)生參與到最新的國際賽事（如足球世界杯、奧運(yùn)會等）、體育類節(jié)目中來，為高校渲染體育文化氛圍、為學(xué)生豐富課余生活提供平臺。

博客指在虛擬空間中發(fā)布文章等各種形式信息的過程。博客有三大主要作用：個人自由表達(dá)和出版;知識過濾與積累;深度交流溝通的網(wǎng)絡(luò)新方式。高校學(xué)生已經(jīng)具備有充分的文化素養(yǎng)來玩轉(zhuǎn)博客，各類體育愛好者可通過這種新型的信息傳達(dá)方式表達(dá)自我意識，組成各類體育發(fā)燒友博客群，表達(dá)個人對體育運(yùn)動的熱愛和認(rèn)識，吸引更多的人群參與到形式多樣的體育鍛煉中來。

隨著我國高校電子圖書館的發(fā)展和完善，視頻、電子雜志的媒體形式極大豐富了高校學(xué)生的課余時(shí)間，便捷的閱讀方式、極速的更新模式在高校學(xué)生中的使用率越來越高。結(jié)合在體育教學(xué)中運(yùn)用，體育課后任務(wù)的布置課可讓學(xué)生依托電子閱覽室等完成，養(yǎng)成長期閱讀的習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生體育終身愛好打下基礎(chǔ)。

3. 將新媒體融入到體育教學(xué)中的策略分析

3.1 運(yùn)用高校新媒體的各類廣告平臺，傳播體育鍛煉正確的價(jià)值觀、普及各類體育項(xiàng)目運(yùn)動常識和練習(xí)方法;高校體育教學(xué)不僅承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的任務(wù)，而且還要對體育教學(xué)的意義進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?，新媒體的廣告平臺可以幫助體育教師完成這個任務(wù)，它所達(dá)到的宣傳效果是傳統(tǒng)體育教學(xué)過程中很難達(dá)到的。

3.2 運(yùn)用高校新媒體的各類廣告平臺，更新各類體育賽事、活動視頻，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生體育鑒賞和審美水平;對于現(xiàn)代的大學(xué)生來說，體育教育不僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識技能，還要他們學(xué)會欣賞和點(diǎn)評體育比賽，教師可以在教學(xué)過程中借助于多媒體幫助學(xué)生掌握評價(jià)體育比賽的能力，提高學(xué)生的鑒賞水平。

3.3 運(yùn)用新媒體的交流平臺，拓寬學(xué)生之間的交流面，加強(qiáng)師生的交流，探討體育教與學(xué)的互生互長;新媒體技術(shù)增加了高校體育教學(xué)的外延，可以讓學(xué)生接受到更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)過程中相互交流，探討體育為人們生活提供的紅利，培養(yǎng)學(xué)生對體育的深層次認(rèn)識。

3.4 高校體育教師要充分認(rèn)識到現(xiàn)代新媒體信息技術(shù)給體育與健康課程教學(xué)帶來的影響，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)如何與體育課程融合的基礎(chǔ)理論知識。要以改革創(chuàng)新的姿態(tài)迎接多媒體技術(shù)與高校體育教育結(jié)合的未來，真正的將體育教學(xué)與新媒體技術(shù)整合在一起，提高課堂教學(xué)的感染力，加深學(xué)生的印象，培養(yǎng)具有健康意識的合格大學(xué)生。

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