解讀初中物理中圖形結(jié)合的解題方法

宋光倫

摘 要：圖形結(jié)合的方法是初中物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的重要的解題方法。圖形結(jié)合的解題方法在初中物理中有著廣泛的應(yīng)用，是初中物理學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要方法。培養(yǎng)初中學(xué)生利用圖形結(jié)合的方法解答物理題目，能夠提高學(xué)生解題的準(zhǔn)確率和效率。本文主要是對(duì)圖形結(jié)合解題方法的內(nèi)涵和價(jià)值進(jìn)行分析解讀。

關(guān)鍵詞：初中物理;圖形結(jié)合;解題方法

引言：在初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)中，能夠準(zhǔn)確的解題是檢驗(yàn)學(xué)生物理知識(shí)掌握程度和實(shí)際應(yīng)用程度。然而，初中物理題目結(jié)構(gòu)復(fù)雜、陷阱很多，很多學(xué)生在解題時(shí)不能夠很好地理解和分析題目，很容易走向誤區(qū)，踏入陷阱，圖形結(jié)合的解題方法能夠使學(xué)生高效地分析題目，所以，教師要培養(yǎng)學(xué)生利用圖形結(jié)合的方法進(jìn)行審題，在平時(shí)的習(xí)題訓(xùn)練中養(yǎng)成認(rèn)真謹(jǐn)慎的良好習(xí)慣。

一、圖形結(jié)合解題方法的內(nèi)涵

（一）圖形結(jié)合解題方法的概念

圖形結(jié)合解題方法在物理解題的應(yīng)用具有相當(dāng)大的實(shí)用價(jià)值，其概念是十分清晰的。圖形結(jié)合解題方法就是在審讀結(jié)構(gòu)復(fù)雜、陷阱很多的題目時(shí)，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)字和文字具體成圖形，讓學(xué)生能夠通過具體的圖形很好地分析和理解題目，避免走向誤區(qū)，踏入陷阱，是物理解題中一個(gè)特別重要的解題方法。很好的理解和應(yīng)用圖形結(jié)合解題方法，對(duì)初中物理解題具有很重要的使用價(jià)值。

（二）圖形結(jié)合解題方法的概念外延

圖形結(jié)合解題方法在物理解題中的應(yīng)用有其思想方法淵源，物理圖形結(jié)合的解題方法是根據(jù)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合的解題方法衍生而來，在數(shù)學(xué)解題中同樣存在很多結(jié)構(gòu)復(fù)雜、陷阱很多的題目，數(shù)形結(jié)合的解題方法能夠讓學(xué)生在審題時(shí)將復(fù)雜的題型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化、龐雜的題目?jī)?nèi)容明了化、抽象的數(shù)字圖形化。應(yīng)用到物理解題中，應(yīng)用圖形結(jié)合的解題方法能夠有效提高學(xué)生審題的能力，能夠避免學(xué)生在解題過程中走彎路、走錯(cuò)路，從而能夠快速準(zhǔn)確的解答題目。

二、物理圖形結(jié)合解題方法的價(jià)值

（一）信息清晰化

在初中物理題目中，信息量龐雜，有些題目可能只是考察一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，卻設(shè)置了大量的無用信息或者陷阱信息，以此來誤導(dǎo)學(xué)生在審題時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這樣的題目在初中物理中大量存在，考察的便是學(xué)生在審題時(shí)是否認(rèn)真仔細(xì)以及對(duì)已學(xué)知識(shí)的掌握程度。在這樣龐雜的題目信息中存在很多的陷阱，如果學(xué)生在審題時(shí)不認(rèn)真分析就會(huì)走向誤區(qū)，踏入陷阱。學(xué)生如何在龐雜的題目信息量中提取有價(jià)值的信息是初中物理解題的關(guān)鍵，信息誤導(dǎo)性強(qiáng)就需要學(xué)生能夠通過圖形結(jié)合的解題方法對(duì)題目信息進(jìn)行甄別。圖形結(jié)合解題方法能夠讓學(xué)生在審題時(shí)將龐雜的題目信息進(jìn)行篩選，使題目信息更加清晰。

（二）數(shù)字直觀化

數(shù)字是初中物理題目的根基，初中物理題目大多是由抽象的數(shù)字組合而成。數(shù)字變幻莫測(cè)，能夠通過不同的公式規(guī)律進(jìn)行排列組合，從而形成不同的題目。數(shù)字作為物理題目的根基，在很大程度上影響著題目的類型和知識(shí)點(diǎn)的囊括。抽象的數(shù)字在初中物理題目中反復(fù)變化，需要學(xué)生對(duì)數(shù)字有很高的敏感度，才能在紛繁復(fù)雜的數(shù)字中提煉出題目的本質(zhì)。圖形結(jié)合解題方法能夠?qū)㈩}目中抽象復(fù)雜的數(shù)字直觀地表現(xiàn)出來，通過圖形與數(shù)字的比照結(jié)合，學(xué)生能夠快速抓住數(shù)字中隱含的條件、知識(shí)。

（三）知識(shí)具體化

題目的解答是為了考察學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)的掌握程度及實(shí)際應(yīng)用程度。在初中物理題目中包含著大量的物理知識(shí)，有些題目知識(shí)點(diǎn)比較明確，學(xué)生能夠一眼就看出來，但是在很多的題目中知識(shí)點(diǎn)是隱含在題目的文字和數(shù)字中的，然且這些隱含的知識(shí)點(diǎn)是特別抽象的，學(xué)生在審題時(shí)不能夠完全的分析出題目中包含了多少知識(shí)點(diǎn)，可能會(huì)出現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)遺漏或者知識(shí)點(diǎn)理解錯(cuò)誤的情況，使得解題的成功率降低。圖形結(jié)合解題方法能夠讓題目中抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化，通過具體的圖形分析題目中包含的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)題目中隱含的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行挖掘，保證在審題時(shí)能夠準(zhǔn)確快速地抓住題目要考察的知識(shí)點(diǎn)，做到不遺漏、不錯(cuò)誤理解。

（四）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化

初中物理題目存在很復(fù)雜的題型結(jié)構(gòu)，這些題型結(jié)構(gòu)有一定的規(guī)律可循，但是在審題時(shí)也可能出現(xiàn)題型結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤的情況，如果題型結(jié)構(gòu)分析錯(cuò)誤的話，在錯(cuò)誤的題型結(jié)構(gòu)理解下進(jìn)行解題就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的答案產(chǎn)生。復(fù)雜的題型結(jié)構(gòu)

是初中物理題目的重難點(diǎn)，一直是學(xué)生在解題時(shí)的重大困擾。圖形結(jié)合解題方法能夠?qū)?fù)雜的題型結(jié)構(gòu)進(jìn)行分裂重組，通過圖形與題型結(jié)構(gòu)一一比照，使復(fù)雜的題型結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單化，學(xué)生能夠很直觀地分析出題型結(jié)構(gòu)，從而根據(jù)一定規(guī)律對(duì)題型結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化，找出其中的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而準(zhǔn)確快速地完成題目解答。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，初中物理是初中教育的重難點(diǎn)，初中物理的解題又是初中物理的重難點(diǎn)。圖形結(jié)合解題的方法能夠?qū)Τ踔形锢斫忸}起到很好的幫助，教師在平時(shí)的課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)審題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生圖形結(jié)合解題方法的意識(shí)，讓學(xué)生對(duì)圖形結(jié)合解題方法能夠很好的理解和應(yīng)用，從而提高學(xué)生物理解題的效率和準(zhǔn)確率。

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