共享均衡優(yōu)質(zhì)的教育資源

王淑娟

為了推進(jìn)東莞市公民辦義務(wù)教育的均衡發(fā)展，市教育局出臺(tái)了《東莞市義務(wù)教育民辦學(xué)校委托管理試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，2016年9月，東城第一中學(xué)和東城朝暉學(xué)校作為市10所結(jié)對(duì)試點(diǎn)學(xué)校之一，在市教育局梁鳳鳴局長(zhǎng)主持下簽署了托管協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了均衡優(yōu)質(zhì)的教育資源共享的效果。

一、建立托管機(jī)制，保障托管工作有序進(jìn)行

一是托管組織健全，職責(zé)分工明確。東城第一中學(xué)、東城小學(xué)按工作需求選派1名副校長(zhǎng)、2名行政、1名骨干老師到東城朝暉學(xué)校進(jìn)校工作，托管工作有序有效。托管團(tuán)隊(duì)實(shí)施“精準(zhǔn)托管”，努力做到精準(zhǔn)托管的“三個(gè)點(diǎn)”，即托管任務(wù)要精準(zhǔn)到事項(xiàng)、托管工作要精準(zhǔn)到人員、托管關(guān)心要精準(zhǔn)到心。

二是托管措施得當(dāng)，目標(biāo)達(dá)成度高。由于托管目標(biāo)清晰，措施得當(dāng)，再加上托管團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的執(zhí)行力，所以自托管工作開(kāi)展以來(lái)，東城朝暉學(xué)校教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作都在原有基礎(chǔ)上躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、把握發(fā)展要素，著力推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升

一是加大投入，改善辦學(xué)條件。自托管試點(diǎn)工作開(kāi)展以來(lái)，在托管委員會(huì)的考察和建議下，朝暉學(xué)校先后投入一千多萬(wàn)，對(duì)校園硬件進(jìn)行升級(jí)改造，主要用于新建文化長(zhǎng)廊、更新教學(xué)設(shè)備、添置教師辦公設(shè)備、安裝勵(lì)志警句宣傳牌等，優(yōu)化、美化了學(xué)生生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化了環(huán)境育人的功能。

二是健全各項(xiàng)制度，規(guī)范學(xué)校管理。托管委員會(huì)結(jié)合東城朝暉學(xué)校校情，制定了《朝暉學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》《朝暉學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系》《朝暉學(xué)?？?jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施方案》《朝暉學(xué)校校本培訓(xùn)與考核制度》，規(guī)范了學(xué)校管理，有效促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。

三是確立“一體兩翼”思想，提高辦學(xué)質(zhì)量。托管委員會(huì)確立了以教育教學(xué)為主體，以課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為“兩翼”的工作思路，通過(guò)專家引領(lǐng)、名師送課、教學(xué)視導(dǎo)、集體備課、同課異構(gòu)等多種手段規(guī)范教研組活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平，完善了綜合實(shí)踐活動(dòng)、心理、科學(xué)課等校本課程建設(shè)；教師的科研意識(shí)明顯增強(qiáng)，科研課題有重大突破，新立項(xiàng)省級(jí)課題1項(xiàng)，市級(jí)課題2項(xiàng)；師生獲獎(jiǎng)明顯遞增，相比上一年教師獲獎(jiǎng)增加19人次，學(xué)生獲獎(jiǎng)增加32人次；成績(jī)進(jìn)步鼓舞人心。

四是重視文化建設(shè)和養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。托管委員會(huì)以文化建設(shè)作引領(lǐng)，以養(yǎng)成教育為抓手，開(kāi)展了系列文化藝術(shù)活動(dòng)，并在活動(dòng)中進(jìn)行德育滲透、藝術(shù)熏陶，舉辦了“怎樣保持樂(lè)觀的心態(tài)”心理健康講座、“讓愛(ài)你的人為你自豪”主題感恩活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生自信心和感恩思想，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

五是建立家校聯(lián)系機(jī)制，形成教育合力。開(kāi)展托管試點(diǎn)工作以來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了家校聯(lián)系，成立家委會(huì)和家長(zhǎng)義工隊(duì)，定期召開(kāi)家委會(huì)，及時(shí)傳遞學(xué)校辦學(xué)新舉措，引領(lǐng)家委會(huì)和家長(zhǎng)義工隊(duì)參與學(xué)校日常管理，發(fā)揮其積極作用，形成教育合力，推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。

三、重視“造血功能”，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

托管團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“輸血”與“造血”相結(jié)合，著力提供高質(zhì)量的專業(yè)支持，努力解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸，培育學(xué)校發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn)。在輸血之時(shí)通盤(pán)考慮造血機(jī)制的形成，大幅提高受托管學(xué)校的自我發(fā)展能力。

托管工作中的“造血”主要從兩方面開(kāi)展：一是學(xué)校管理變革；二是學(xué)校師資隊(duì)伍的培養(yǎng)。開(kāi)展托管試點(diǎn)工作以來(lái)，通過(guò)中層干部定期述職和匯報(bào)制度，提升了凝聚力，強(qiáng)化了執(zhí)行力，促進(jìn)了工作的主動(dòng)性；圍繞打造青年團(tuán)工程開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，青年教師上進(jìn)意識(shí)明顯增強(qiáng)，在東城街道舉辦的2018年班主任專業(yè)能力大賽榮獲一等獎(jiǎng)（民辦學(xué)校唯一的一等獎(jiǎng)）。青年教師合唱團(tuán)也榮獲東城街道教師合唱比賽金獎(jiǎng)。托管工作由“送血功能”逐步轉(zhuǎn)向“造血功能”，促進(jìn)了朝暉學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

托管是合作，也是共贏。托管工作，給三所學(xué)校的發(fā)展留下了可貴的財(cái)富：托管團(tuán)隊(duì)在實(shí)干中獲得了朝暉學(xué)校老師的尊重和歡迎，朝暉學(xué)校的老師們也在傾心付出中提高了自身的教學(xué)能力。同時(shí)，教師們通過(guò)學(xué)習(xí)交流、實(shí)踐反思，努力更新著教育觀念，嘗試著改變教育行為。祝愿托管后的朝暉學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、銳意進(jìn)取的精神，早日成為特色鮮明、內(nèi)涵豐富、社會(huì)認(rèn)可的一流民辦學(xué)校！

參考文獻(xiàn)：

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