中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革如何與市場并軌

摘要：現(xiàn)如今，伴隨著我國高速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)情況，我國的教育教學(xué)質(zhì)量水平也不斷提高，在這個(gè)以改革創(chuàng)新為主題的新時(shí)代，我國的教育體制也在順應(yīng)著時(shí)代潮流的發(fā)展進(jìn)行著改革深化?，F(xiàn)階段，中職院校的教育教學(xué)質(zhì)量成為了提高我國整體教育教學(xué)水平的一個(gè)重要的部分，因此，如何推動中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與市場并軌是現(xiàn)階段我們必須要重視的問題。

關(guān)鍵詞：中職;藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)改革;市場并軌

引言：

自改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，與此同時(shí)，人們對于藝術(shù)設(shè)計(jì)的要求也在不斷發(fā)展?，F(xiàn)階段我國的藝術(shù)教育水平也在不斷提高，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)作為一種十分重要的教育教學(xué)方式，在現(xiàn)代中職院校的教育教學(xué)當(dāng)中占據(jù)著重要的位置。中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)也通過建立起完善的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)體系，將市場需求融入到教育教學(xué)體系當(dāng)中，通過課堂上與市場需求的分析來將對中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革，這樣一來，不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，還能夠使得學(xué)生能夠得到真正更高水平的提高，從而實(shí)現(xiàn)中職院校教學(xué)專業(yè)化的發(fā)展。本篇文章就是站在中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的角度上對教學(xué)現(xiàn)狀及對策進(jìn)行研究和探討。

一.當(dāng)前中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)市場化教學(xué)意識程度較低

當(dāng)前隨著我國中職院校藝術(shù)教學(xué)化水平的整體提高，我國中職院校在藝術(shù)設(shè)計(jì)教育教學(xué)過程當(dāng)中所暴露的問題也逐漸增多。由于中職院校的教育教學(xué)性質(zhì)，我國的中職院校更多需要培養(yǎng)的是具有職業(yè)技能的人才，但是，部分中職院校的教師對于藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的教育教學(xué)意識程度卻仍然處在一個(gè)較低的層面，不能夠理清教學(xué)與市場需求的真正關(guān)系。部分領(lǐng)導(dǎo)人員更重視的是招生的規(guī)模，而忽視了真正應(yīng)該重視的教育教學(xué)水平和真正的教育教學(xué)需求，不能夠真正做到促進(jìn)我國高職院校教育教學(xué)水平的提高，也阻礙了人才的培養(yǎng)。

（二）市場調(diào)查需求仍不完善

現(xiàn)如今，我國中職院校教學(xué)設(shè)備總體水平較高，但是由于地理位置的差異以及不同地區(qū)之間的重視程度差距問題，不同中職院校對藝術(shù)設(shè)計(jì)市場人才需求仍存在著較大差異。因此我國的中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)仍然不能夠適應(yīng)高速發(fā)展的現(xiàn)代社會，不能夠真正滿足中職院校高素質(zhì)職業(yè)人才的培養(yǎng)，也不能夠充分順應(yīng)市場的基本需求。部分教師仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)模式，對市場調(diào)查需求仍不完善，這就導(dǎo)致我國的中職院校教學(xué)質(zhì)量不能夠達(dá)到一定的高度，阻礙了市場化教學(xué)水平的發(fā)展。

二.推動中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與市場并軌的對策

（一）與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行對接，了解市場需求

現(xiàn)如今，在中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)教育過程當(dāng)中由于中職教育與市場需求仍然存在著一些問題。在中職院校教師的教學(xué)過程當(dāng)中，往往不能夠真正將市場中對于現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的真正需求與理論教學(xué)知識相互結(jié)合，導(dǎo)致課堂上的教育教學(xué)效果相對較差，不能達(dá)到人才培養(yǎng)的效果。另外，由于中職院校對于人才的專業(yè)性培養(yǎng)要求較為嚴(yán)格，因此建立中職院校與現(xiàn)代企業(yè)之間人才需求的對接關(guān)系就顯得尤為重要。只有這樣，才能夠充分把握市場對于人才的現(xiàn)實(shí)需要。從另一方面也能夠在一定程度上提高教學(xué)教育質(zhì)量，促進(jìn)我國中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)教育水平的整體提高，從而培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

（二）提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率

現(xiàn)階段我國中職院校的信息化設(shè)備不斷完善，但是在中職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)過程當(dāng)中存在著一些網(wǎng)絡(luò)資源利用效率低下的問題。一方面由于許多中職院校在多媒體教育教學(xué)方面的投入相對較低，對于教學(xué)設(shè)備不能夠做到良好的維護(hù)，與此同時(shí)，在教學(xué)過程當(dāng)中，部分教師不能夠由于對信息資源的利用意識不足，導(dǎo)致課堂上信息資源的使用效率極為低下，造成了資源的浪費(fèi)，并不能夠充分滿足藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)與市場需求的基本需要。由此，提高網(wǎng)絡(luò)資源的利用效率十分重要，既是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)資源的一種要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的要求。

（三）創(chuàng)新市場化教學(xué)手段

創(chuàng)新作為現(xiàn)階段一個(gè)事物發(fā)展的重要因素，在中職院校的教育教學(xué)發(fā)展過程當(dāng)中同樣重要?，F(xiàn)階段中職院校應(yīng)該創(chuàng)新市場化藝術(shù)設(shè)計(jì)的教育教學(xué)方法手段，洞察市場對于藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的基本需求，建立健全市場化教學(xué)教育管理系統(tǒng)，打破傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，只有這樣才能夠充分滿足日益變化的實(shí)際教育需求，只有突破傳統(tǒng)的教學(xué)限制，采用多樣化的教學(xué)方式，才能夠真正培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才。

總結(jié)：

在這個(gè)不斷發(fā)展的新時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)在中職院校的教育方面也顯得極為重要。市場化的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)對于中職院校的教育教學(xué)管理而言，不僅是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。一方面能夠推動中職院校的深化改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，另外一方面，也是對傳統(tǒng)中職院校教育的一種挑戰(zhàn)。面對這樣的一種形勢，我們只能抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)中職院校信息化教學(xué)質(zhì)量的提高，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的努力。

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作者簡介：金星（1986年5月-），女，河南鄭州，碩士，助理講師，主要從事學(xué)前教育美術(shù)專業(yè)研究。

（鄭州藝術(shù)幼兒師范學(xué)校 ?河南鄭州）