生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探討

馬玉霞

【摘? ? 要】隨著新課改的不斷進(jìn)行，對于現(xiàn)階段學(xué)生的教學(xué)，不單局限于對學(xué)生知識水平上的教學(xué)，更需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，以此來提升素質(zhì)教育的質(zhì)量。因此越來越多的教學(xué)方法與教學(xué)模式正在不斷應(yīng)用于高中的課堂教學(xué)中，生活化教學(xué)是一種新型的教學(xué)方法，它將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，以此來進(jìn)行教學(xué)。通過生活化教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會從生活中學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中去。

【關(guān)鍵詞】生活化? 高中政治? 教學(xué)運(yùn)用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.056

高中的政治教育，旨在端正學(xué)生的思想品德，提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法顯然不適合新課改之后的政治教育，通過結(jié)合生活化教學(xué)模式，進(jìn)行政治教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理解政治課堂教學(xué)的內(nèi)容，同時幫助學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，樹立正確的人生觀和價值觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)的質(zhì)量與水平。本文主要講述的是生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用探討以及運(yùn)用生活化教學(xué)的具體意義。

一、生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的具體運(yùn)用

（一）運(yùn)用生活情境引入教學(xué)內(nèi)容

高中政治的教學(xué)內(nèi)容具有很強(qiáng)的抽象性和概念性，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，不僅理解起來很困難，也不容易掌握，同時由于課堂教學(xué)的枯燥和學(xué)習(xí)的難度，很容易讓學(xué)生對于政治學(xué)科失去學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用生活化教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是通過生活情境來引入教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會解決生活中涉及高中政治的問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 比如在高一的時候進(jìn)行貨幣的講解，對于貨幣的職能，貨幣的交換作用等進(jìn)行教學(xué)時，我們可以通過生活中的具體例子來向?qū)W生進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，引入教學(xué)的知識點(diǎn)。如日常購物所進(jìn)行的貨幣的交換，通過提問讓學(xué)生對于平時購物中貨幣的基本作用是什么進(jìn)行思考。還可以通過運(yùn)用多媒體向?qū)W生介紹更多的貨幣形式，比如信用卡，外匯等。在涉及到政治問題的教學(xué)時，可以聯(lián)系平時生活中的政治事件或者是外交事件來進(jìn)行教學(xué)，比如黃巖島事件，或者是釣魚島事件等來對具體問題進(jìn)行具體分析，從而引出教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，利用這些時事政事來進(jìn)行教學(xué)，能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和對政治問題的分析能力。通過利用生活情境進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入，能夠降低學(xué)教學(xué)內(nèi)容的理解難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來也能更加輕松，同時還能增加課堂教學(xué)的有趣性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）教學(xué)方式貼近生活

在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師采用的都是灌輸式教育，教師都是對于單一的教材內(nèi)容進(jìn)行講解，學(xué)生只負(fù)責(zé)在下面聽，課堂枯燥無趣，對于課本上的文字內(nèi)容，學(xué)生早已覺得厭煩。我們可以通過改進(jìn)我們的教學(xué)方式來改變這一現(xiàn)狀。在日常的教學(xué)中，我們要多貼近生活，以此來提高學(xué)生的課堂興趣。譬如在課上對某一問題舉行辯論賽，對于某一政治事件用小品讓學(xué)生參與到其中進(jìn)行分析，又或是通過讓學(xué)生扮演生活中具體的角色來進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。

比如對于馬克思主義的具體教學(xué)，馬克思主義是現(xiàn)存最偉大的思想主義之一，由于馬克思主義本身的深奧難懂，在對馬克思主義進(jìn)行教學(xué)時，教師所用的語言不免會太過官方和深奧，不能通過通俗易懂的語言來讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)，加大了教學(xué)的難度。但是我們可以通過在課堂上讓學(xué)生進(jìn)行具體的角色扮演，來重現(xiàn)一段馬克思和恩格斯的具體對話，讓學(xué)生自行去尋找想要表演的場景，通過自己對于馬克思主義的理解，用自己的語言來完整地將場景重現(xiàn)一遍。這樣的課堂互動，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考，同時也能讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容有自己的理解，通過和教師的講解相對比，找出自己的不足和思考問題錯誤的點(diǎn)在哪里，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。不僅如此，還能通過課堂互動，讓課堂的氛圍不再枯燥，變得有趣起來，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)課堂學(xué)習(xí)中來。

（三）引導(dǎo)學(xué)生對于生活中的政治內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)

高中的政治學(xué)科是一門包容性很強(qiáng)的學(xué)科，它涵蓋了經(jīng)濟(jì)與生活，政治與生活，文化與生活，哲學(xué)與生活這幾大板塊。足以見得，高中的政治內(nèi)容與生活息息相關(guān)，因此在平時的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對于生活中的政治內(nèi)容進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力： 1.幫學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)在平時的課堂教學(xué)完成后，以課后作業(yè)的形式，讓學(xué)生通過自己的理解從平時的生活中去尋找出政治內(nèi)容，并用筆記錄在筆記本上，通過聯(lián)系教材上所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合自己的語言寫出對這個內(nèi)容的理解與感悟，第二天上交檢查，并對那些寫的好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?2.和學(xué)生一起探討生活中的政治問題很多學(xué)生在初學(xué)政治時，由于政治的抽象性，很難從生活中找出具體的例子來進(jìn)行，此時教師就應(yīng)該和學(xué)生們一起進(jìn)行政治問題的發(fā)現(xiàn)與探討，通過與學(xué)生交流，將自己對于這個問題理解與學(xué)生分享，同時傾聽學(xué)生的意見與看法，幫助學(xué)生糾正錯誤的理解，對他們進(jìn)行指點(diǎn)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

二、在高中政治教學(xué)中運(yùn)用生活化教學(xué)的具體意義

（一）幫助改善課堂教學(xué)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的政治課堂教學(xué)枯燥無味，生活化教學(xué)的引入，將課堂的教學(xué)氛圍從原來的枯燥變得有趣，通過教學(xué)互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加喜歡上課堂學(xué)習(xí)，更加有利于學(xué)生對于政治的學(xué)習(xí)。

（二）降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容

運(yùn)用生活化教學(xué)的主要目的，就是通過利用生活中的具體政治內(nèi)容與教材相聯(lián)系，從而降低教材內(nèi)容的理解難度，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松，不會覺得很吃力，相對于以前，教師也能更加輕松地進(jìn)行教學(xué)。

（三）培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)和政治思維

在學(xué)習(xí)的過程中對平時生活中的政治內(nèi)容進(jìn)行分析，通過學(xué)生和學(xué)生之間，學(xué)生與教師之間的交流溝通，讓學(xué)生能夠通過獨(dú)立思考，來向他人表達(dá)自己的意見和看法，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)都是極其有利的。同時通過這樣的分析討論，讓學(xué)生從生活中接觸更多的高中政治內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維。

綜上所述，高中階段政治的教學(xué)至關(guān)重要，它是培養(yǎng)一個學(xué)生對于事物擁有正確認(rèn)知的關(guān)鍵學(xué)科，因此政治教學(xué)不僅僅只是為高考做準(zhǔn)備，更是為了學(xué)生的以后做準(zhǔn)備，幫助學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中樹立正確的價值觀念。

參考文獻(xiàn)

[1]凌劍寶.生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].新校園：閱讀版，2016（1）.

[2]王慧杰.論生活化教學(xué)策略在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].中華少年，2018（15）.