網(wǎng)絡(luò)同桌幾千位

念易

誰能想到，以二次元和游戲等娛樂文化作為其社交標(biāo)簽的bilibili等視頻彈幕網(wǎng)站，會(huì)成為年輕人心目中的學(xué)習(xí)圣地。

晚上六點(diǎn)半，在學(xué)校圖書館選定座位落座后，小呂同學(xué)順手打開了bilibili（嗶哩嗶哩，國內(nèi)知名視頻彈幕網(wǎng)站，簡(jiǎn)稱B站）。在B站的直播頻道，每天都有許多大學(xué)生UP主（上傳視頻音頻文件的用戶）在直播區(qū)開設(shè)“自習(xí)直播間”，與屏幕前的觀眾一同學(xué)習(xí)。聽著直播間輕柔的背景音樂，看著另一端桌案前奮筆疾書的UP主小伙伴，小呂浮躁的心緒逐漸安定下來，快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

從一開始只在閑暇時(shí)上bilibili看動(dòng)漫番劇消磨時(shí)光，到現(xiàn)在將在B站中結(jié)識(shí)的小伙伴作為自身學(xué)習(xí)道路上不可或缺的助力，小呂的經(jīng)歷可以代表當(dāng)今95后乃至00后對(duì)選擇學(xué)習(xí)方式的態(tài)度。誰能想到，以二次元和游戲等娛樂文化作為其社交標(biāo)簽的bilibili等視頻彈幕網(wǎng)站，會(huì)成為年輕人心目中的學(xué)習(xí)圣地。

彈幕學(xué)習(xí)，讓我們不再孤單

僅僅在“A站”（AcFun，國內(nèi)知名彈幕視頻網(wǎng)站）體驗(yàn)過一次，孫云濤便對(duì)這樣的學(xué)習(xí)方式愛不釋手。甚至可以說，孫云濤的英語六級(jí)是在“A站”的幫助下通過的。在AcFun，最受歡迎的六級(jí)教程視頻擁有百萬以上的播放量，老師的講解深入淺出，上課過程中的彈幕全程高能，孫云濤學(xué)得開心，看得有趣，不知不覺就掌握了課程中所講的知識(shí)。

每節(jié)視頻課的真題實(shí)戰(zhàn)部分，是視頻課彈幕最密集的時(shí)候，堪稱鋪天蓋地。當(dāng)老師開始講解新的閱讀真題例文，就會(huì)出現(xiàn)滿屏幕的“這篇我見過，是16年的”“嗯嗯，是16年的，我剛做完”……偶爾會(huì)有做題不多的萌新傻傻發(fā)問：“這篇文章是《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》里的嗎？”往往只需一秒，就會(huì)有人在后面跟上一句“不是哦，這是《紐約時(shí)報(bào)》的哦?！钡搅死}講解的部分，每次題目出現(xiàn)，老師還沒揭曉答案前，同學(xué)們就會(huì)迫切地把答案打在屏幕上，還會(huì)附上自己的決心：“這題選A，選錯(cuò)我倒立背單詞。”“選A，關(guān)鍵詞在第三段?！贝鸢附視院?，就會(huì)出現(xiàn)“啊，不應(yīng)該選A嗎？”“怎么可能選C呢，雖然這詞我的確不認(rèn)識(shí)”……老師耐心講解答題邏輯之時(shí)，大家便會(huì)聽得格外認(rèn)真，彈幕也變得極少。當(dāng)節(jié)課程即將結(jié)束時(shí)，連綿不斷的“感謝老師”又會(huì)充滿整個(gè)屏幕。

在觀看視頻課的過程中，難免有一些關(guān)鍵的點(diǎn)沒有能夠及時(shí)掌握。此時(shí)，孫云濤只需要在彈幕中寫出自己的問題，稍等片刻，就會(huì)有熱心的同學(xué)用不同顏色的彈幕回答他。一次心血來潮，孫云濤在彈幕的間隙中詢問：“做真題的多寡真的會(huì)直接影響到六級(jí)考場(chǎng)上的分?jǐn)?shù)嗎？”僅僅數(shù)秒，一行彈幕就出現(xiàn)了屏幕上：“其實(shí)并不會(huì)，但可以訓(xùn)練自己的思路與正確答案相符?！迸紶栍X得疲累，孫云濤也會(huì)在彈幕中吐槽“好累啊，學(xué)不下去了”，馬上就會(huì)有一連串的“加油”“一起努力”出現(xiàn)。這種實(shí)時(shí)的反饋，讓孫云濤有了繼續(xù)學(xué)習(xí)下去的動(dòng)力。

跟著視頻課程學(xué)習(xí)了一個(gè)月，孫云濤記了滿滿一本筆記，并最終順利通過了六級(jí)考試。相比于大學(xué)課堂的靜坐聽講，彈幕學(xué)習(xí)這種多向互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，輕松有趣的學(xué)習(xí)氛圍，讓他不再憚?dòng)谘哉Z和情感表達(dá)，可以盡情釋放自我，也收獲了更優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。“彈幕學(xué)習(xí)既可以提供志同道合的小伙伴，還可以提供時(shí)刻陪伴在身邊的充實(shí)感，這些都是別的學(xué)習(xí)方式無法比擬的。”孫云濤表示。

直播學(xué)習(xí)，陪伴每分每秒

不同于孫云濤在學(xué)習(xí)過程中“坐在臺(tái)下鼓掌”的觀眾身份，從一開始，張新宇便希望成為舞臺(tái)中心的主人。他幸運(yùn)地成長(zhǎng)于當(dāng)今時(shí)代，并緊緊把握住機(jī)會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)肥沃的土壤之上恣意生長(zhǎng)。

張新宇曾是一位在“抖音”和“嗶哩嗶哩”混跡多年的“抖友”，他制作的數(shù)十部日本“高達(dá)”系列手辦模型的組裝過程與解說短視頻，在全網(wǎng)擁有超過百萬次的播放量。這些被他收集收藏在家中墻邊柜子上的手辦模型，讓他成了“肥宅一面墻，北京一套房”的手辦圈“大佬”。大三下學(xué)期，決定在大四考研的他申請(qǐng)了他的B站直播間，并將自己在“抖音”上的個(gè)人簽名改成了“已退圈考研，江湖再見”。

每天早上6：00，張新宇準(zhǔn)時(shí)開始一天的學(xué)習(xí)。他將手機(jī)用支架架起，打開攝像頭直播自己的學(xué)習(xí)生活。兩個(gè)小時(shí)以后，他有三十分鐘的休息時(shí)間，用來洗漱和吃早餐。也是從這時(shí)候開始，直播間的觀眾人數(shù)開始變多，從個(gè)位數(shù)變成十余人。有粉絲在彈幕里發(fā)“早安”，他偶爾也會(huì)用彈幕回復(fù)，但更多時(shí)候，他會(huì)把鍵盤和麥克風(fēng)都關(guān)閉，專心看書。

白天的張新宇，會(huì)看一些考研教程和專業(yè)課的書籍，認(rèn)真做好筆記。每個(gè)小時(shí)他都會(huì)學(xué)習(xí)五十分鐘，休息十分鐘。除去午餐和晚餐的時(shí)間，他一天的學(xué)習(xí)時(shí)間高達(dá)十六個(gè)小時(shí)。人數(shù)最多的時(shí)候，是18：00以后，他直播間的觀眾人數(shù)能達(dá)到四位數(shù)。上千人與自己在同一間教室里一起看書學(xué)習(xí)，這在現(xiàn)實(shí)世界是很難想象的事。

一年的考研復(fù)習(xí)時(shí)光，不乏有張新宇原先的粉絲，在他退出“抖音”一心考研的榜樣作用下，一改往日的頹廢慵懶，堅(jiān)持每天跟著他的直播間一起學(xué)習(xí)，并且嚴(yán)格遵守著直播間背景板上的那張作息時(shí)間表。全天十六個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，長(zhǎng)達(dá)數(shù)月的辛苦后，在粉絲彼此的相互鼓勵(lì)下，最終，普通本科畢業(yè)的張新宇圓夢(mèng)211，他的許多粉絲也如愿考上了自己心儀的大學(xué)。

將自己置于舞臺(tái)中央，感受來自陌生人的善意與惡意，或主動(dòng)或被動(dòng)接受來自全世界的評(píng)價(jià)，這本身就需要莫大的勇氣。但正因?yàn)橛辛朔劢z們的陪伴，才讓張新宇從制作第一個(gè)視頻開始，一直堅(jiān)持走到了今天。粉絲的每一條彈幕，每一封私信，張新宇的每一句回復(fù)，每一條動(dòng)態(tài)，都會(huì)讓彼此真切感受到自己不是一個(gè)人在努力。喜愛著我以及被我喜愛著的人，原來始終在自己身邊。

網(wǎng)絡(luò)同桌，漫漫長(zhǎng)路相隨

說起自己在“扇貝單詞”里的“同桌”，任依云的嘴角不自覺地泛起了笑意。生于南方，長(zhǎng)于南方，上了大學(xué)也順理成章留在南方的她，很幸運(yùn)地遇到了一位來自北方的“扇貝同桌”，并與她共同度過了大學(xué)四年的每一天。

“扇貝同桌”是扇貝單詞中推出的一款功能：同一學(xué)習(xí)小組中的兩位用戶可以互相皆為學(xué)習(xí)同桌，并可約定一個(gè)共同的“同桌期限”，可以是一周，也可以是一個(gè)月。一旦雙方約定成為“同桌”，就要在“同桌期限”內(nèi)完成每天的打卡任務(wù)，相互監(jiān)督提醒打卡。雙方若在約定期限內(nèi)完成打卡任務(wù)，還可以獲得專屬的扇貝同桌徽章。

一開始，任依云只是在學(xué)習(xí)小組里默默無聞地獨(dú)自打卡，直到有一天，她收到了一封同桌申請(qǐng)：“你好，我也在背《雅思3500詞》，我們可以成為同桌嗎？”好奇之余，任依云點(diǎn)了同意，并開始了七天的同桌之旅。

七天相處下來，兩人發(fā)現(xiàn)對(duì)方都是自覺自律的女孩子，根本不需要對(duì)方的打卡提醒。想要有一個(gè)同桌，只是因?yàn)橄胍嘁粋€(gè)陪伴自己的朋友，讓背單詞這件無聊的事情，不至于變得更加枯燥。兩個(gè)人都喜歡讀書，喜歡旅游，喜歡宮崎駿的動(dòng)畫，喜歡少女在這個(gè)年歲都喜歡的事物。唯一的區(qū)別，可能是因地域不同帶來的飲食文化差異。對(duì)此，任依云笑著說：“我倆就是烤冷面和螺螄粉的差別?！?/p>

在任依云的認(rèn)知中，北方的女孩子往往大大咧咧，對(duì)自己的事情都不太上心。但沒想到，這位來自北方的同桌卻對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的她體貼備至。剛成為同桌后不久，一次因?yàn)檎n程作業(yè)熬夜通宵，任依云忘記了打卡，導(dǎo)致30天的同桌計(jì)劃宣告失敗，兩個(gè)人近一個(gè)月的努力付之東流。同桌卻沒有責(zé)怪她，反而催著她去買胡蘿卜汁和眼貼，說女孩子老熬夜的話眼睛就沒有神了，就不漂亮了，這讓任依云十分感動(dòng)。

四年之中，兩個(gè)素不相識(shí)的女孩隔著天南海北成為了無話不談的好朋友，伴隨著扇貝打卡天數(shù)的增長(zhǎng)一同成長(zhǎng)。兩個(gè)人背完了《雅思3500詞》，背完了《經(jīng)濟(jì)學(xué)人常見單詞900》，背完了《六級(jí)精選單詞書》，背完了《考研大綱詞匯6500》。四級(jí)、六級(jí)、雅思、考研，仿佛人生的每個(gè)階段都有對(duì)方的陪伴。畢業(yè)將至，兩個(gè)女孩相約一起畢業(yè)旅行，但其實(shí)，這只是她們的第一次碰面。

“同桌”制度的存在，不僅為“扇貝”收獲了一大批黏性用戶，更創(chuàng)造了許多段友情與愛情。95后與00后是焦慮的一代，相比父母，身為獨(dú)生子女的他們更習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上找尋自我存在的意義。現(xiàn)實(shí)生活中的冷漠，讓“網(wǎng)絡(luò)同桌”成為比大學(xué)同學(xué)乃至室友更值得信賴和依托的存在。通過對(duì)相同知識(shí)的學(xué)習(xí)，兩個(gè)人的交流仿佛變成一個(gè)自己與另外一個(gè)自己的對(duì)話，課堂嚴(yán)肅的傳道授業(yè)也變成了有趣的圓桌討論。實(shí)時(shí)的陪伴取代了被動(dòng)的知識(shí)填充，讓人覺得溫暖，不自覺地產(chǎn)生依賴。

成風(fēng)化人 凝心聚力

將自己置于舞臺(tái)中央，感受來自陌生人的善意與惡意，或主動(dòng)或被動(dòng)接受來自全世界的評(píng)價(jià)，這本身就需要莫大的勇氣。但正因?yàn)橛辛朔劢z們的陪伴，才讓張新宇從制作第一個(gè)視頻開始，一直堅(jiān)持走到了今天。

不同于傳統(tǒng)的網(wǎng)課，帶著“社交化”標(biāo)簽的新式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過彈幕、評(píng)論、直播、同桌等新鮮的方式，讓學(xué)習(xí)不再是一件枯燥無聊的事情。即便身處圖書館孤軍奮戰(zhàn)，也不再只是自己埋頭苦讀，因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上，他的同桌有幾千人。

責(zé)任編輯：曹曉晨