民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育中的功能分析

魏以潔

摘要：美術(shù)教育是一種極具創(chuàng)造性的藝術(shù)表達(dá)方式，在展開藝術(shù)創(chuàng)作的時(shí)候，能夠有效激發(fā)人與人之間的情感交流。現(xiàn)階段，我國小學(xué)基本都開設(shè)了美術(shù)課，通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)不僅能夠讓小學(xué)生體會藝術(shù)的媒體，掌握繪畫的技巧，還能增強(qiáng)學(xué)生自身的藝術(shù)素養(yǎng)，有利于學(xué)生更好的發(fā)展。然而，“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”，雖然我國大力支持小學(xué)美術(shù)教學(xué)，但是在實(shí)際中，小學(xué)美術(shù)教學(xué)仍舊存在很多問題，這些問題不僅不能把美術(shù)課程的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，甚至還不利于學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提升。在這種背景下，民間美術(shù)納入到了小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中。本文就民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)中的功能展開較為深入的探索及分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;美術(shù)教學(xué);民間美術(shù);功能

就本質(zhì)來說，美術(shù)教育是一項(xiàng)非常富有情節(jié)的創(chuàng)造性活動，它具有非常豐富的畫面美感，它的創(chuàng)作活動自身也獨(dú)具創(chuàng)造性以及情感性。小學(xué)美術(shù)教育的重要目標(biāo)就是大力培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及創(chuàng)造能力，進(jìn)而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升，從而令學(xué)生可以全面發(fā)展。正如我們在生活中常說的“藝術(shù)源于生活，而藝術(shù)又高于生活”，民間美術(shù)就是生活的產(chǎn)物，把民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐過程當(dāng)中，可以為學(xué)生帶來十分強(qiáng)烈的視覺沖擊。在實(shí)際中，民間美術(shù)教育是一個十分漫長的培養(yǎng)以及訓(xùn)練過程，因此，只有從小學(xué)開始培養(yǎng)學(xué)生，才可以為其打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐過程中的意義

（一）提高學(xué)生個人的道德修養(yǎng)

道德修養(yǎng)是人文素養(yǎng)的重要組成部分之一，學(xué)生在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠鍛煉學(xué)生自身的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。小學(xué)階段是學(xué)生“三觀”成型的重要時(shí)期，小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)可以幫學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)生活中具有的藝術(shù)，感悟生活中的美。而在美術(shù)教學(xué)中融入我國民間美術(shù)內(nèi)容，則更能夠讓學(xué)生增強(qiáng)其文化自信，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。比如，在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，學(xué)生通常都會看到教材當(dāng)中西方的油畫畫作，而對于我國民間梅花酥作品，學(xué)生卻很少看到，在學(xué)生們看到這些民間美術(shù)作品的時(shí)候，學(xué)生自然而然會產(chǎn)生一種興趣，而這個時(shí)候老師對我國民間美術(shù)進(jìn)行一些介紹，學(xué)生就能對我國民間文化甚至傳統(tǒng)文化有一種非常高漲的自豪感。

（二）進(jìn)一步促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化的傳播

我國民間美術(shù)作品具有十分強(qiáng)烈的沖擊力，可以進(jìn)一步推動我國傳統(tǒng)文化的傳播。老師在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，一定要把我國民間美術(shù)和美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來，回歸于實(shí)際生活當(dāng)中，讓學(xué)生們學(xué)會融會貫通。

小學(xué)生對于我國民間美術(shù)有著很多不一樣的講解。我國民間美術(shù)作品簡單而樸實(shí)，線條也比較清晰和鮮明，體現(xiàn)了我國民間美術(shù)藝人對于美好生活的向往，讓學(xué)生們在畫作當(dāng)中體會“真善美”。除了畫作以外，我國民間美術(shù)還包括剪紙、泥人以及糖人等等，而這部分民間美術(shù)則可以凸顯出不一樣的地理文化特征。因此，美術(shù)老師作為美術(shù)課堂的主導(dǎo)者，還要在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)與之相關(guān)的知識，從而有效地提升自身的文化修養(yǎng)，這樣才能更好地有效提高民間美術(shù)教學(xué)的水平。

小學(xué)教材當(dāng)中的民間美術(shù)作品大多數(shù)都是反映出生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。小學(xué)生對于生活也有著不一樣的見解，他們的美術(shù)作品反映了對于生活的不同想法，他們的美術(shù)作品很好地反應(yīng)了不同于成年人的價(jià)值觀。所以，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)民間美術(shù)的教育是非常重要的。

二、民間美術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教育實(shí)踐過程中的策略

（一）美術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作生活化

藝術(shù)的主要內(nèi)容其實(shí)就是對于日常生活的藝術(shù)化表現(xiàn)，藝術(shù)的靈感全部都來自于對生活的感受。而美術(shù)學(xué)科更是這樣的，無論是畫作還是藝術(shù)品，其主要表現(xiàn)出來的都是作者自己對于生活的理解。如果想要創(chuàng)作出極具個性且主體明顯的美術(shù)作品，就一定要和生活進(jìn)行緊密連接，就一定要有一顆感知生活的心以及善于觀察生活的眼睛。所以，在教學(xué)實(shí)踐過程當(dāng)中，小學(xué)美術(shù)老師一定要積極引導(dǎo)學(xué)生走到生活中，回歸生活的懷抱，緊緊地圍繞在學(xué)生周圍的人和物，才是創(chuàng)作最主要的素材。所以，這就需要美術(shù)老師大力引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，感悟生活，在生活當(dāng)中的細(xì)節(jié)提煉美術(shù)創(chuàng)作的源泉，并且對于這些生活素材認(rèn)真地進(jìn)行理解以及感悟，進(jìn)而成為一種靈感。

比如，在實(shí)際當(dāng)中，小學(xué)美術(shù)課本中有關(guān)于剪紙的民間美術(shù)題材，這個時(shí)候老師就可以把課堂延伸到課堂之外，讓學(xué)生走出去。剪紙是我國民間美術(shù)的代表，更是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，基于此，老師可以組織學(xué)生深入到剪紙藝人工作室中進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)。通過這樣的方式，不僅能夠讓學(xué)生更加近距離地感受到我國民間美術(shù)的魅力，還可以讓學(xué)生們掌握剪紙的基本技法。

（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生審美能力

正如我們在生活當(dāng)中常說的，“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。小學(xué)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，然而在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，很多美術(shù)老師都會忽略這一點(diǎn)，把教授學(xué)生美術(shù)知識，傳授美術(shù)繪畫方法作為主要的教學(xué)目標(biāo)，因此，很多人都會認(rèn)為小學(xué)美術(shù)課其實(shí)就是“畫畫課”。所以，為了提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力，就一定要創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。我國民間美術(shù)具有較高的文化性以及藝術(shù)性，因此，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生感悟我國民間美術(shù)中的獨(dú)特魅力。比如，在小學(xué)美術(shù)中學(xué)習(xí)有關(guān)于我國民間美術(shù)知識的時(shí)候，老師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備為學(xué)生呈現(xiàn)我國民間美術(shù)作品，并引導(dǎo)學(xué)生賞析。老師甚至可以把我國民間美術(shù)的藝人邀請過來，為學(xué)生們上一節(jié)生動的民間美術(shù)課程。

總結(jié)：

總之，小學(xué)美術(shù)是小學(xué)教育中極其重要的組成部分，通過小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)，不僅能夠讓學(xué)生掌握一定的美術(shù)知識，還能使學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提升?；诖?，在小學(xué)美術(shù)教育中融入我國民間美術(shù)不僅能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的眼界，增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力，還能讓學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到進(jìn)一步提升。所以，這就需要我們在教學(xué)實(shí)踐過程中，一方面要把美術(shù)生活化，一方面要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。

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