帶著孩子 親近植物，遇見美好

肖翠

用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸，是我們最看重的孩子與自然的接觸方式。我們從不迫切地指望大自然教會孩子什么，融入其中，慢慢感受，就很好。

山間生靈，草木青長。作為一個生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的北林學(xué)子，不管在大學(xué)時期還是工作以后，我一直對自然保持著初始的愛戀和無比的敬畏。對我而言，沒有什么事是奔赴自然無法解決的。自然情懷，于我已經(jīng)滲透到身體里。

即便三年兩娃的懷孕期、哺乳期、初為人母期，我也從未錯過與自然的親近機會：懷孕7個月時我去河北青龍祖山調(diào)查天女花;7個半月時去北戴河記錄海邊植物;剛出月子就去房山石經(jīng)山拍攝絲葉唐松草的花;哺乳期組織團隊南北穿越陜西太白山，參加了青海昂賽舉辦的為期一周的自然觀察節(jié)……也許正是因為自己的這種“皮實”，兩個寶寶身體都非常健康，活潑開朗。寶寶們能外出后，我早已按捺不住自己的“野心”，她們跟著我去了北京大大小小的山野，特別是3歲6個月的大女兒可可，陪我去過40多次北京的山野，持續(xù)做了一年雄安新區(qū)的野外調(diào)查，半個月的海南植物調(diào)查。

作為生態(tài)學(xué)專業(yè)人士，我對很多植物了如指掌，但作為媽媽，在如何與孩子一起探索自然這件事上，我仍在慢慢摸索，細(xì)細(xì)品味。作為有植物學(xué)專業(yè)背景的父母（可可的爸爸是植物分類學(xué)畢業(yè)的博士），顯然我們有優(yōu)勢讓孩子更準(zhǔn)確、更早地知道每種植物的名稱，更多專業(yè)性的知識，但是我們并沒有這樣做。在過去的三年半和孩子一起赴約自然的實踐中，我們和普通的父母差不多，只負(fù)責(zé)把孩子帶進大自然里。

融入自然，從感受植物開始

記得可可剛滿月時是12月底，正值北京最冷的季節(jié)。帶可可出門的第一站肯定是和植物有關(guān)的—南宮五洲植物園，這是一個大溫室，里面郁郁蔥蔥，鳥語花香，不僅有植物、昆蟲（蝴蝶谷）、鳥類（鸚鵡園），還有不同的小生態(tài)環(huán)境，有沙漠、小橋、流水……這是適合小寶寶來體驗的室內(nèi)自然。一個月的可可在我們的懷抱里還是軟綿綿的，她睜著圓溜溜的眼睛四處張望，也許她的視線范圍僅有一兩米遠，但她對周圍的一切充滿了好奇。那個冬天，我們帶她去了很多不同的花卉市場，溫室大棚，我們堅信，嬰兒一定是喜歡看植物的。

自此，可可的自然之旅打開了，盡管小小的她還什么都做不了，但我們覺得僅僅是讓孩子處在自然里，對孩子也是極好的。4個月大的可可，隨我們?nèi)惙辶謭鎏で?，感受山里春風(fēng)的溫柔，看遍山間山桃山杏之爛漫;5個月大的可可，隨我們一起登上千靈山，感受崖壁上的槭葉鐵線蓮的堅韌和唯美，陪著爸爸一起發(fā)現(xiàn)了北京的新種—長柱斑種草，在一片片全力綻放的花海中綻放笑容;9個月大的可可，和我們一起去了房山的石花洞，感受自然的神奇;11個月的可可，和我們一起到過香山山頂，鳥瞰北京;一歲半的可可，跟我們到了河北罕塞壩，在草原上瘋狂奔跑，聽爸爸媽媽講了小草隱忍生存的故事;2歲多的可可，跟著爸媽持續(xù)做了一年雄安新區(qū)植物多樣性的本地調(diào)查。

四季輪回，隨著年齡的增長，可可與自然之間的互動更多了，但是，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸，仍是我們最看重的她與自然的接觸方式。我們從不迫切地指望大自然教會她什么，融入其中，慢慢感受，就很好。

去海南，用最原始的姿態(tài)與植物相處

雖然可可從小就幾乎每周都在北京周邊的山林間游玩，但直到她3歲后，我們才帶她出了趟遠門。這次與其說是旅行，不如說是她陪著爸媽去海島工作—我們此行目的是把海島的植物拍一圈。海南是讓每個熱愛自然的人最能滿足自然夢的地方：夢幻的椰林、燦爛的陽光、湛藍的大海、浩瀚的波浪、血紅的晚霞、豐富的植被、嫩綠的田野……可可跟著我們在海南自駕16天，在海南大學(xué)觀鳥，在海口火山口探火山原貌，去博鰲小鎮(zhèn)趕海，在牛嶺分界洲島拍水椰子，漫步在村莊的農(nóng)田里拍植物、感受落日余暉，去文昌銅鼓嶺看原生植物，在石頭公園里感受石頭，拍海邊植物，去興隆植物園欣賞栽培植物，到七仙嶺感受熱帶雨林的風(fēng)貌，進入保亭野山探尋存疑新種山小橘屬植物，在大小洞天尋找刺茉莉，在東寨港領(lǐng)略紅樹林景觀，深入五指山、陵水拍熱帶植物……我們每天的行程都是在不停地看植物、拍植物、探索植物，小小的可可也完全和植物達到了一種新的親密度。特別是去保亭的野山上尋找爸爸疑似的新種植物時，一個鏡頭讓我終生難忘。雨林中的植物密密麻麻，你纏我繞，盡管艷陽高照，但雨林里透不進半點陽光，30多攝氏度的高溫，蚊蟲嗡嗡，悶熱難耐。爸爸在熱帶雨林中艱難穿梭，尋找目標(biāo)物種，我在孩子的不遠處也忙著拍攝植物。偶然間，我舉起相機，看到鏡頭中的可可一個人坐在山間，手里抓著兩根藤，自己在和周圍的植物對話。當(dāng)時，我的內(nèi)心感受一片復(fù)雜，大概再沒有哪個家庭會讓一個3歲多點的孩子，在這樣的原始森林中如此“原生態(tài)”地和植物相處著吧！其實像這樣的畫面在海南之行中，每天都會從不同的角度演繹，孩子，就那么自然地跟自然融合在了一起。

“我陪你拍植物，你幫我認(rèn)識世界?？煽桑@是波羅蜜，瞧，它長在樹干上，由小不點會長到比可可還沉的三十多斤重呢;眼鏡豆是不是長得像眼鏡，可可，過來爸爸抱你摸一摸;這個是落地生根，葉子掉在土里就可以長出很多小苗;神秘果甜不甜？我們一會兒去買一個檸檬，吃完檸檬后再嚼一個神秘果看嘴里有沒有甜味;可可，你的名字就來源于可可樹，快來看，這里有一片可可林;爸爸找到蠟燭果了，快來看，像不像蠟燭;可可，胖大海的樹下全是果實，每個圓圓的果實帶了一片葉子，快來幫爸爸撿果實……我是可可和爸爸在自然之旅中的記錄者?？煽傻陌职衷诿刻毂ＷC拍攝植物照片七八百張之外，從沒放過與女兒的任何互動?！⒆幽鼙?，在脖子上能架得動的時間很短。他說的這句話聽得我鼻子很酸?！?/p>

這是那次旅行中我發(fā)的一條朋友圈。

越來越多的家庭會帶孩子去旅行，融入自然。希望在旅行中，父母既是孩子的玩伴，又擔(dān)任著導(dǎo)師的角色，對孩子多進行互動式引導(dǎo)。也許大多數(shù)父母的專業(yè)性知識都很有限，但相信只要父母的引導(dǎo)激發(fā)了孩子的好奇心，知識都是可以通過各種查詢方法獲得的，而在一起尋找這些知識的過程，又是一次更深層次的親子互動。

孩子，一直如自然般美好

2019年的清明節(jié)假期，正值春暖花開，北京的植物拍攝得差不多了，爸爸策劃自駕去河北南部拍攝一種薔薇科的植物太行花，這種植物生長在海拔1100～1200米的陰坡山崖石壁上，爸爸想讓孩子們親眼領(lǐng)略太行花之堅韌，感受大自然之神奇。問了幾個朋友，確認(rèn)正值花期，并且問到了精準(zhǔn)的坐標(biāo)地點。于是，我們一家五口（還有姥爺）無比開心地踏上了旅程。然而，不是所有旅行都是如預(yù)期一樣順利完滿，這次注定是一次現(xiàn)實版自然記。因為修路，車載導(dǎo)航顯示能走的地方，到了現(xiàn)場都是暫時不能通行。最后我們只在其中一處爬到了山頂，拍攝到零星的比較干巴的幾朵太行花。爸爸不死心，準(zhǔn)備去另一個目標(biāo)點，需要翻山越嶺。當(dāng)車走完柏油路，走土路，再走砂石山路，翻越了幾座山峰后，車輛報警，左前輪胎壓不足。此時的我們正在連綿的太行山的一座山峰上。是進是退？大人們抓耳撓腮時，兩個孩子卻在山路上跑著、跳著，被路邊石縫中的紫苞鳶尾吸引著。太行山的春天似乎還沒來到，枯黃的草木還未蘇醒，滿眼是石頭和黃土，風(fēng)一吹，全是土味。但是這樣的情境，孩子們卻也玩得如此開心，尋找著她們眼中大自然的一切美好和神奇。這次尋花之旅告訴我，帶孩子行走在自然中，也許會如我們尋找太行花所遇一般，自然還沒做好迎接我們的準(zhǔn)備，但這就是自然本身。大自然不同的生態(tài)環(huán)境給予我們不同的感受，沙漠、山川、草原、湖泊、海洋、城市、村莊、農(nóng)田、植物、動物、菌物、微生物……只要到大自然中，就會有收獲！

走吧，去自然吧，帶著孩子，也許，她會給你不一樣的靈感和啟發(fā)。愿，每個孩子，都能如自然一樣美好！