取意江南風(fēng)情聚議二胡學(xué)理

王安潮

發(fā)源于北方胡部的胡琴藝術(shù)在近代的江南發(fā)揚(yáng)光大，作為江南文化的傳揚(yáng)者，上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)二胡專(zhuān)業(yè)委員會(huì)以演繹的敏銳、上海音樂(lè)學(xué)院二胡專(zhuān)業(yè)以學(xué)術(shù)的探新，一直致力于其藝術(shù)的旨趣和文化創(chuàng)新的探求，在“2016首屆上海二胡藝術(shù)周”中，在演奏、新作品評(píng)選、理論研究、教學(xué)交流等方面取得了豐碩成果。1此次藝術(shù)周選取了地域文化特色——江南文化，對(duì)蘇、浙、滬等南方民間器樂(lè)、民歌、戲曲等傳統(tǒng)文化，進(jìn)行集中挖掘，這對(duì)二胡在南方的發(fā)展，以及二胡藝術(shù)流派周少梅、劉天華、阿炳、孫文明、閔惠芬等藝術(shù)家基礎(chǔ)上的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，都是較好的視角。本屆藝術(shù)周在加強(qiáng)原來(lái)作品征集評(píng)選、理論研討的基礎(chǔ)上，又加強(qiáng)了地方演奏技術(shù)及其教學(xué)理念的發(fā)展，在藝術(shù)實(shí)踐和理性對(duì)話等多方面探索可行性方式。尤其是將二胡藝術(shù)置于江南文化環(huán)境中作重新審視，探討在當(dāng)下“演、編、創(chuàng)、研、教”的二胡藝術(shù)生態(tài)視域下，探討地方文化在自覺(jué)、自信之中去擔(dān)當(dāng)社會(huì)發(fā)展之責(zé)任方面取得了突破，江南題材作用于二胡藝術(shù)的發(fā)展被集中、放大，而針對(duì)閔惠芬、孫文明南派二胡藝術(shù)大家進(jìn)行理論研究，是藝術(shù)周尋求特色發(fā)展上的新思路。

演繹：韻味與技術(shù)的綜合顯現(xiàn)

演奏是江南二胡發(fā)展突破的關(guān)鍵所在，也是近代以來(lái)民間音樂(lè)快速發(fā)展并成為學(xué)院派的重要突破口。2019年4月22日晚在賀綠汀音樂(lè)廳的開(kāi)幕式音樂(lè)會(huì)上，不同形式的演繹帶給大家以多樣的審美情趣，尤其是對(duì)江南音樂(lè)題材、體裁的新發(fā)展，給人留下了耳目一新的印象。如：“弦之翼”弓弦樂(lè)團(tuán)的弓弦樂(lè)合奏《茉莉花》以江蘇民歌的同名曲調(diào)為基礎(chǔ)，經(jīng)胡琴家霍永剛創(chuàng)編，從而衍展出線條流轉(zhuǎn)的情韻空間;江南絲竹的代表性傳承人沈鳳泉編曲《慢三六》為二重奏，其兒女沈多米、沈多雷以交織發(fā)展的線條，或主奏或襯托，將二胡在江南絲竹中的線條之美進(jìn)行了多角度詮釋;閔惠芬移植的《游園》與昆曲演唱《牡丹亭·游園驚夢(mèng)》一起，將湯顯祖這部經(jīng)典中的《步步嬌》等韻腔進(jìn)行了兩種形態(tài)的詮釋?zhuān)櫣谌实呐淦髟趶堬F的演唱、吳旭東的二胡、侯捷的竹笛、鮑丹旎的揚(yáng)琴、史婷的古箏演奏下，展現(xiàn)曲意流轉(zhuǎn)的婉約之美;陸軼文在張誠(chéng)杰指揮上海當(dāng)代樂(lè)團(tuán)的協(xié)奏下，以線性思維展現(xiàn)了孫文明二胡音樂(lè)的意境，溫德青為二胡與室內(nèi)樂(lè)而作的《琴聲光亮》除了展現(xiàn)了孫文明在二胡新法探索上的特色外，還以現(xiàn)代作曲家的深度參與而賦予作品以時(shí)代新銳之力;霍永剛創(chuàng)作的二胡獨(dú)奏《江畔》在青年教師邢立元的手中展現(xiàn)出滬上民間音樂(lè)的線條美感，而揚(yáng)琴演奏牛礬瓊也以其襯托之效而附加作品以美感;王莉莉在李淵清的鋼琴伴奏下，將陳耀星、莊漢作曲的二胡獨(dú)奏《水鄉(xiāng)歡歌》中的江南音樂(lè)清越、靈動(dòng)進(jìn)行了充分展示;二胡家陳春園與古琴家陳雷激、笛簫家范臨風(fēng)以多維之美全新演繹了劉湲編配的華彥鈞名作《二泉映月》的藝術(shù)空間，陳春園的線條美感給人以新的經(jīng)典發(fā)揚(yáng)享受;鄧建棟新作二胡獨(dú)奏曲《江南行》在上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系小樂(lè)隊(duì)的伴奏下展現(xiàn)了輕快、舒展的江南曲調(diào)美韻，蘇州評(píng)彈的核心素材轉(zhuǎn)化為二胡或跳躍或吟腔的技術(shù)演繹之美;二胡家段皚皚在陳曉棟指揮上海音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)系小樂(lè)隊(duì)的協(xié)奏下，將金復(fù)載作曲二胡與樂(lè)隊(duì)《春江水暖》二、三樂(lè)章進(jìn)行了慢快、舒展、跳躍的二胡技法詮釋。最后的二胡齊奏《紫竹調(diào)》滬劇曲牌頗具舞臺(tái)藝術(shù)和合、同慶的藝術(shù)氛圍，既將江南二胡的藝術(shù)旨趣進(jìn)行了展現(xiàn)，也將舞臺(tái)演繹的情趣盡展開(kāi)來(lái)。音樂(lè)會(huì)上吳征伍、殷鳴璐、杜宛卿、范瑞佳等制作的多媒體視頻，為二胡舞臺(tái)藝術(shù)之美增彩不少，是海派二胡近年來(lái)融合多元藝術(shù)、跨界發(fā)展的新嘗試。

2019年4月25日晚舉行的閉幕式音樂(lè)會(huì)在二胡的獨(dú)奏、合奏、重奏演繹上再有新的舉措，較之于開(kāi)幕音樂(lè)會(huì)不同之處，它更注意傳統(tǒng)的挖掘。如：上海國(guó)樂(lè)研究會(huì)演奏的江南絲竹傳統(tǒng)曲目《中花六板》、上海音樂(lè)學(xué)院江南絲竹教師組演奏的傳統(tǒng)曲目《行街》，特別注意細(xì)節(jié)的把握，韻味淳厚，“老戲骨”們的經(jīng)驗(yàn)積累，滿(mǎn)足了觀眾全面的審美情趣;上海音樂(lè)學(xué)院昕悅組合的江南絲竹《陽(yáng)八曲》，孫瑤琦與俞虹以二胡、揚(yáng)琴的組合形式演奏的鄧建棟《姑蘇春曉》，是小處著眼的精致探索，演繹突出了江南絲竹的書(shū)卷氣和妙趣橫生的音樂(lè)特點(diǎn);薛辰茜、張亦佳、王馳、陳奕初將劉灝改編的孫文明代表作《彈樂(lè)》予以了重奏形式的展現(xiàn)，演奏注重原作線條的多樣形式發(fā)展，將支聲復(fù)調(diào)進(jìn)行了空間衍展。演奏還特地遴選此次“2019 江南風(fēng)格二胡作品征集”比賽前三名的作品《南浦》《江南意韻》《桃花塢》，演繹也是當(dāng)時(shí)參賽者，其中，陸軼文的演奏既有大開(kāi)大合的舒展，又有細(xì)膩的靈動(dòng)，展示她作為此次比賽演奏獲獎(jiǎng)?wù)叩募妓囷L(fēng)采;高韶青一直以新法而在國(guó)內(nèi)外享有贊譽(yù)，他此次改編演奏《回旋花六板》而作的現(xiàn)場(chǎng)即興，除了展現(xiàn)江南二胡的曲調(diào)外，還引入電聲疊加，將二胡的創(chuàng)作與演繹合二為一，讓人眼前一亮;“弦之翼”弓弦樂(lè)團(tuán)將李墨改編的《光明行》進(jìn)行合奏藝術(shù)美涵的詮釋?zhuān)瑒⑻烊A原曲的明朗音調(diào)在樂(lè)隊(duì)多聲部音響變奏下更為豐富，也預(yù)示著江南二胡視域的光明之路。此外，兩場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的主持人王勇、張民權(quán)分別以或輕松或莊重的風(fēng)格，而將演繹中的歷史背景和藝術(shù)特長(zhǎng)進(jìn)行了評(píng)介，是藝術(shù)周演繹的補(bǔ)益。

演繹將江南二胡藝術(shù)進(jìn)行外化、衍展，凸顯音調(diào)特色的基礎(chǔ)上，再將現(xiàn)場(chǎng)的藝術(shù)感染力進(jìn)行了別樣的推展，凸顯了譜面之內(nèi)的內(nèi)涵和芳華。

創(chuàng)作：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的協(xié)同發(fā)展

創(chuàng)作是音樂(lè)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，這是既往同類(lèi)藝術(shù)節(jié)或?qū)W科發(fā)展達(dá)成的共識(shí)，首屆的征集與評(píng)比中，已有部分作品在舞臺(tái)之中受歡迎。因此，此次“2019江南風(fēng)格二胡作品征集”的決賽音樂(lè)會(huì)在2019年4月23日受到關(guān)注，趙季平、劉錫津、王建民、何占豪、段皚皚、鄧建棟、宋飛、王永德等10余人組成的評(píng)審組，對(duì)入選決賽的13首作品進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展演的評(píng)選。其中，李淵清的《桃花塢》獲一等獎(jiǎng)，樓嘉的《江南意象》、張夢(mèng)的《南浦》獲二等獎(jiǎng)，高白的《三笑》、李陸源的《上春五則》、高燁虹的《則水牌隨記》獲三等獎(jiǎng)。

《桃花塢》是以著名畫(huà)家唐伯虎詩(shī)《桃花庵歌》為審美對(duì)象表達(dá)，以曲作者李淵清自小生活的蘇州市桃花塢街市為空間，以蘇州評(píng)彈音樂(lè)為元素，運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作技術(shù)進(jìn)行發(fā)展。李淵清介紹，他所展現(xiàn)的桃花塢既有江南的有形藝術(shù)形象，如街市熱鬧與安靜的桃花塢，也有無(wú)形的蘇州文化韻味，而曲中長(zhǎng)段的二胡華彩樂(lè)段則是想象中的藝術(shù)境界表達(dá)。其主題的涉及巧妙地抓住了直觀鮮明的蘇州評(píng)彈音調(diào)形態(tài)，五聲音階旖旎婉轉(zhuǎn)，旋律的上下起伏及走向，都是指向性明確的形態(tài)。曲調(diào)的發(fā)展，也非常注意原有骨架的加花變奏這一傳統(tǒng)手法，所不同的是其加花更加注意現(xiàn)代和聲框架的效果。

《江南意象》以傳統(tǒng)曲牌《老六板》為素材，將江南意象的細(xì)膩精致之中加入了大氣熱鬧的景象，這也是年輕人對(duì)于江南繁花的現(xiàn)代解讀，而非僅止于嫻靜、文雅、靜謐等傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)上的意象。在大氣的序奏背景烘托下，作品引入的主要主題卻是“老六板”核心素材，只不過(guò)在每句的后段部分，以裝飾音將其進(jìn)行擴(kuò)展，加強(qiáng)其現(xiàn)代性的衍展感，空間感。

入選決賽音樂(lè)會(huì)的10余部作品多有著新奇的新法，王建民對(duì)其給予了鼓勵(lì)，但也有何占豪等作曲家對(duì)有些作品附會(huì)江南之處予以了勸誡。正如張夢(mèng)、何佳寧、高白、李陸源、高燁虹等人所言，在現(xiàn)有教育條件下，年青一代對(duì)民間音樂(lè)文化的認(rèn)知確實(shí)受到束縛，朱曉谷等老師也坦言，始終在進(jìn)行補(bǔ)充性的“下生活”式的工作，尤其建議學(xué)生在寒暑假多做探索。

理論：研究與教學(xué)的雙重發(fā)展

2019年4月24日在上海音樂(lè)學(xué)院教學(xué)樓貴賓室舉行作品征集研討會(huì)，對(duì)其中參賽的2019江南風(fēng)格二胡作品（獨(dú)奏、重奏）進(jìn)行針對(duì)性的“面對(duì)面”交流，王建民、沈葉、劉錫津、金復(fù)載、何占豪、喬建中、魯日融等先后發(fā)言，針對(duì)此次征集之作的技術(shù)特色及潛在問(wèn)題進(jìn)行了討論。如王建民對(duì)《桃花塢》中間華彩部分過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題給予了修改建議，何占豪對(duì)《南浦》的取材范疇提供了建議，徐景新對(duì)有些作品的取名隨意性及江南音樂(lè)素材的問(wèn)題直接談及了看法，劉錫津?qū)Υ舜螀①惖淖髌沸缕嬷ńo予了鼓勵(lì)，魯日融對(duì)地方音樂(lè)風(fēng)格的發(fā)展給予了自己的見(jiàn)解，朱曉谷對(duì)今后如何取材民間音樂(lè)等具體問(wèn)題提供了想法。隨后的青年論壇《向前輩致敬》——二胡藝術(shù)青年論壇，也在主持人王建民激勵(lì)下而吸引年輕人進(jìn)行了討論，其中，李淵清對(duì)自己作品的音調(diào)及想法進(jìn)行了全面的解釋?zhuān)甙讓?duì)其“三笑”、李陸源對(duì)《上春五則》的文獻(xiàn)進(jìn)行了解說(shuō)，高燁虹對(duì)其《則水牌隨記》手法進(jìn)行了具體闡釋?zhuān)渭褜帉?duì)《深巷酒醉》中所想到的“酒香也怕巷子深”的意味進(jìn)行了解說(shuō)?？梢哉f(shuō)，理論研討使專(zhuān)家與學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)了此次比賽乃至今后二胡音樂(lè)發(fā)展的問(wèn)題，辯明事理，明確思路，相信這樣的針對(duì)性理論研討將會(huì)為創(chuàng)作提供直接的參考價(jià)值，而這恰是海派二胡音樂(lè)發(fā)展一直以來(lái)的成功理念和行之有效的門(mén)徑。

在2019年4月23日的主題發(fā)言環(huán)節(jié)，胡志平《江南托音胡琴的技法與風(fēng)格——兼談阿炳二胡藝術(shù)意境之創(chuàng)造》、朱昌耀《二胡藝術(shù)的傳承發(fā)展與江南歷史文化的關(guān)系》分別就具體的演奏方法和二胡流派發(fā)展進(jìn)行了或微觀或宏觀的梳理。論壇對(duì)話中，喬建中、魯日融、劉長(zhǎng)福、王永德以地域文化的視角而南北二胡的藝術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行了談話，《一統(tǒng)之中各具風(fēng)氣——南北二胡藝術(shù)家“四人談”》中有著鮮活的事例供今后參考。劉紅、瞿春泉、湯良興、鄧建棟以《戲曲唱腔地方音樂(lè)——江南戲曲、絲竹與二胡的對(duì)話》，胡志平、宋飛、沈鳳泉以《絲柔南北竹潤(rùn)音繞——“慢三六”應(yīng)該怎么拉》進(jìn)行了談、拉、演的生動(dòng)詮釋?zhuān)F(xiàn)場(chǎng)藝術(shù)的演繹為其理論闡釋提供鮮活的認(rèn)知。錢(qián)仁平、肖梅、汝藝就孫文明的二胡藝術(shù)進(jìn)行了交流，他們從創(chuàng)作、理論、實(shí)踐上對(duì)孫文明在藝術(shù)發(fā)展上新法給予了民族音樂(lè)系、歷史學(xué)、創(chuàng)作技術(shù)的解讀。在開(kāi)放論壇環(huán)節(jié)，歐光勛《江南二胡音樂(lè)在臺(tái)灣》、余樂(lè)夫《粵樂(lè)雙城記》的講談，事實(shí)上是他們自己的藝術(shù)實(shí)踐心得，也很有參考價(jià)值。

在教學(xué)環(huán)節(jié)，江南風(fēng)格二胡樂(lè)曲的教學(xué)是此次藝術(shù)周的特色之舉，它具有具體指導(dǎo)價(jià)值，對(duì)學(xué)院派教學(xué)是極大的補(bǔ)充。如：王永德《中花六板》（示范學(xué)生：章若琪）、朱昌耀《江南春色》（示范學(xué)生：朱婧）、張尊連《漢宮秋月》（示范學(xué)生：沈錦薇）、霍永剛《二泉映月》（示范學(xué)生：殷一航）。此外，還有二胡工作坊，沈正國(guó)的《何為中國(guó)二胡的好聲音？——二胡百年個(gè)案回顧與品鑒》，高韶青的《依心弄樂(lè)——高韶青二胡音樂(lè)之旅》很有藝術(shù)體驗(yàn)的情味。在系主任論壇環(huán)節(jié)，劉紅以《民族音樂(lè)教學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為題而邀請(qǐng)全國(guó)音樂(lè)藝術(shù)院校民族音樂(lè)系主任對(duì)教學(xué)、辦學(xué)、成就進(jìn)行各自的介紹。論壇之前，劉英副院長(zhǎng)還對(duì)民樂(lè)的學(xué)科發(fā)展進(jìn)行了上音新發(fā)展的介紹，他高度贊揚(yáng)了此次論壇在當(dāng)下教學(xué)環(huán)境中的突出作用，也對(duì)有些觀念表達(dá)了他的態(tài)度。

在傳承方面，此次藝術(shù)周將已故二胡藝術(shù)大賽閔惠芬的成就進(jìn)行專(zhuān)題研討，喬建中主持《追憶致敬傳承——感悟閔惠芬二胡演奏藝術(shù)》中，先由其本人以《弓弦上的瑰麗人生——閔惠芬與20世紀(jì)二胡藝術(shù)》開(kāi)講，其后，方立平的《不朽的豐碑不朽的旗幟——紀(jì)念閔惠芬逝世五周年暨五論“閔惠芬時(shí)代”》、劉光宇的《從新時(shí)代看閔惠芬藝術(shù)》、張麗的《閔惠芬與新中國(guó)二胡藝術(shù)發(fā)展研究》、費(fèi)愛(ài)能的《一次燦爛的日出》、劉長(zhǎng)福的《閔惠芬對(duì)藝術(shù)的追求》、魯日融的《我和閔惠芬之友誼追思》、李肇芳的《她的藝術(shù)人文精神永遠(yuǎn)與我們同在》、歐景星的《閔惠芬“規(guī)定情景”演奏表情模式研究》、張尊連的《偶像、燈塔、坐標(biāo)——閔惠芬的琴藝對(duì)我從藝、教學(xué)的影響》、段皚皚的《學(xué)藝·悟道——感念與閔老師一起度過(guò)的寶貴時(shí)光》、梁云江的《德高藝精、平易近人——回憶閔惠芬先生二三事》、汝藝的《論閔惠芬二胡演奏藝術(shù)之“器樂(lè)演奏聲腔化”》、陳春園的《永遠(yuǎn)的一課——與閔老師的第一次課及一次采訪》、邢立元的《大師的背影——回憶跟閔先生學(xué)習(xí)的溫馨點(diǎn)滴》等，都從自己所認(rèn)識(shí)的閔惠芬在藝術(shù)上的特色、教學(xué)方法、情感歷程等不同角度進(jìn)行學(xué)理闡釋。如：陳春園講到閔老師教學(xué)方法中的因材施教的針對(duì)性，段皚皚對(duì)其見(jiàn)識(shí)的對(duì)藝術(shù)、對(duì)生活不同態(tài)度的閔惠芬，汝藝從聲腔手法的器樂(lè)化特色來(lái)評(píng)介閔惠芬。論壇后，還由閔惠芬的再傳弟子陸軼文演奏閔氏的代表作《長(zhǎng)城隨想》（二、四樂(lè)章）以致懷念。

藝術(shù)周是以上海音樂(lè)學(xué)院民族音樂(lè)系一直以來(lái)堅(jiān)持的演、創(chuàng)、研三位一體的學(xué)科發(fā)展路線為基礎(chǔ)，2注重基礎(chǔ)的構(gòu)建和學(xué)術(shù)的前沿探新，為國(guó)內(nèi)外民樂(lè)同行搭建平臺(tái)，全面交流，推動(dòng)學(xué)術(shù)與學(xué)科的綜合發(fā)展，將開(kāi)放的民樂(lè)發(fā)展理念盡展開(kāi)來(lái)。