面向就業(yè)導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)方式解讀

袁靜

【內(nèi)容摘要】本文以面向就業(yè)導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)方式解讀為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)導(dǎo)向下中職英語(yǔ)的必要性和以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策為主要依據(jù)，從符合職業(yè)特色教學(xué)需求；符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)；依據(jù)時(shí)代變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；結(jié)合企業(yè)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)；以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹?，?duì)教學(xué)形式進(jìn)行改進(jìn)這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于加強(qiáng)中職英語(yǔ)在就業(yè)導(dǎo)向中的運(yùn)作效率，旨意為相關(guān)研究提供參考資料。

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向 中職英語(yǔ) 企業(yè)需求 時(shí)代變化

引言

最近幾年，因?yàn)橹新殞W(xué)校在不斷拓展，學(xué)生的整體素質(zhì)和能力在不斷下降，英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和應(yīng)用水平在不斷提升。所以在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要依據(jù)中職學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行分析和研究，將學(xué)生培養(yǎng)成為未來(lái)社會(huì)需要的人才。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生思想變化和學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，提升學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)，針對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)以及文素養(yǎng)等進(jìn)行培養(yǎng)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)和保障。

一、 就業(yè)導(dǎo)向下中職英語(yǔ)的必要性

1.符合職業(yè)特色教學(xué)需求

現(xiàn)在職業(yè)特色教學(xué)的目標(biāo)就是不斷為社會(huì)培養(yǎng)更多全能型和應(yīng)用型以及綜合性人才，在就業(yè)導(dǎo)向引導(dǎo)下，中職 英語(yǔ)教學(xué)模式要進(jìn)行轉(zhuǎn)化和改變，為學(xué)生提供符合時(shí)代特征，滿足社會(huì)需求的有針對(duì)性的英語(yǔ)內(nèi)容，為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)更多全能型的優(yōu)秀人才，社會(huì)和不同企業(yè)對(duì)人才的需求不同，所以在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要依據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)知識(shí)，結(jié)合不同專業(yè)提供不同英語(yǔ)知識(shí)，從根本上提升學(xué)生英語(yǔ)能力和水平，使得學(xué)生可以順利畢業(yè)，在社會(huì)上成功就業(yè)[1]。

2.符合英語(yǔ)學(xué)習(xí)本質(zhì)

英語(yǔ)交易學(xué)習(xí)的本質(zhì)主要涉及四個(gè)方面，語(yǔ)法、和語(yǔ)言等要依據(jù)規(guī)則進(jìn)行，在實(shí)際英語(yǔ)語(yǔ)境中對(duì)英語(yǔ)句型、語(yǔ)法等錯(cuò)誤進(jìn)行分析，英語(yǔ)語(yǔ)言在實(shí)際應(yīng)用中要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行。英語(yǔ)語(yǔ)言本質(zhì)需求下，英語(yǔ)教學(xué)要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行實(shí)用性訓(xùn)練和教學(xué)，將作業(yè)作為導(dǎo)向進(jìn)行，使得英語(yǔ)知識(shí)和未來(lái)就業(yè)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而可以促進(jìn)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上選擇和就業(yè)等[2]。通過(guò)各種形式和英語(yǔ)教學(xué)程度，不斷提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，針對(duì)實(shí)踐性進(jìn)行訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)實(shí)用性，從而不斷提升英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性。

二、 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)對(duì)策

1.依據(jù)時(shí)代變化，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

中職英語(yǔ)教學(xué)基本目標(biāo)就是不斷為社會(huì)提供和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才以及專業(yè)性人才，因此在中職英語(yǔ)教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)等進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。教師在整個(gè)過(guò)程中要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變以往應(yīng)試考試模式進(jìn)行，也就是說(shuō)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要緊緊圍繞就業(yè)為主設(shè)計(jì)英語(yǔ)知識(shí)，對(duì)學(xué)生未來(lái)在社會(huì)上工作和就業(yè)具有一定價(jià)值。并不是單純的在教學(xué)中以提升學(xué)生成績(jī)?yōu)橹鬟M(jìn)行教學(xué)，對(duì)其他能力不重視是行不通的，在教學(xué)中教師可以結(jié)合企業(yè)需求和市場(chǎng)需求綜合起來(lái)，制定符合學(xué)生身心發(fā)展的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步[3]。

2.結(jié)合企業(yè)需求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)

英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的制定和選擇對(duì)于學(xué)生未來(lái)發(fā)展具有一定價(jià)值和意義，因此在實(shí)際教學(xué)中教師要對(duì)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容高度重視，現(xiàn)在存在很多英語(yǔ)教材知識(shí)和專業(yè)不匹配的情況，也就是說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生未來(lái)職業(yè)需求不相符，在整個(gè)教學(xué)中要有就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹鬟M(jìn)行，將英語(yǔ)知識(shí)和就業(yè)聯(lián)合起來(lái)，使得學(xué)生可以感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ) 知識(shí)對(duì)未來(lái)的價(jià)值和意義，以及英語(yǔ)對(duì)未來(lái)產(chǎn)生的深刻影響，在英語(yǔ)知識(shí)選擇上要為學(xué)生選擇更加合理的英語(yǔ)知識(shí)，為學(xué)生提供一些實(shí)際生活案例內(nèi)容，便于學(xué)生在未來(lái)掌握英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生可以將英語(yǔ)知識(shí)有效使用到實(shí)際生活中。因此教師要對(duì)英語(yǔ)教材知識(shí)進(jìn)行合理挑選和甄別，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容不能完全依賴教材進(jìn)行，要適當(dāng)拓展英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，為其提供更多網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)資源進(jìn)行，為其提供更多創(chuàng)新型教學(xué)方法，從根本上提升英語(yǔ)質(zhì)量和效率。

3.以就業(yè)導(dǎo)向?yàn)橹?，?duì)教學(xué)形式進(jìn)行改進(jìn)

在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法是非常重要的，現(xiàn)在中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)水平不高，并且學(xué)習(xí)能力高低不平等，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)不感興趣，進(jìn)而導(dǎo)致英語(yǔ)自覺(jué)性不高，只能被動(dòng)接受英語(yǔ)知識(shí)。依據(jù)此種情況，英語(yǔ)教師要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重為學(xué)生提供實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)更多新穎教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生特征為其選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計(jì)符合的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。為使得所有學(xué)生都能夠積極加入到教學(xué)活動(dòng)中，教師可以結(jié)合英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，學(xué)生自覺(jué)選擇角色進(jìn)行扮演，提升學(xué)生興趣，可以更加主動(dòng)地加入到活動(dòng)之中，從而不斷提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要為就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立在原有英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩選，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在減弱學(xué)生就業(yè)壓力基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，不斷完善 中職英語(yǔ)知識(shí)，結(jié)合企業(yè)需求和市場(chǎng)要求設(shè)計(jì)英語(yǔ)目標(biāo)，針對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行中職英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和方式進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。并且在英語(yǔ)教學(xué)中，教師要將實(shí)踐作為基礎(chǔ)進(jìn)行，基于導(dǎo)向基礎(chǔ)上對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行改進(jìn)，從而不斷提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李媛君.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)模式探討[J].好家長(zhǎng)，2017（51）：64.

[2]肖倩.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職英語(yǔ)教學(xué)研究[J].校園英語(yǔ)，2017：58.

[3]張祥貴.就業(yè)導(dǎo)向下中職英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展思考[J].英語(yǔ)廣場(chǎng)，2017（5）：163-164.

（作者單位：江蘇省邗江中等專業(yè)學(xué)校）