高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的形勢(shì)、問(wèn)題及應(yīng)對(duì)

夏文斌 趙彩霞

高校意識(shí)形態(tài)工作直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的大問(wèn)題，關(guān)系到高校的辦學(xué)方向，關(guān)系到中國(guó)高等教育的高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。伴隨著中國(guó)的日益崛起，敵對(duì)勢(shì)力以各種方式圍追堵截一浪高過(guò)一浪，高校意識(shí)形態(tài)工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。做好高校意識(shí)形態(tài)工作一定要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)清當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新任務(wù)，科學(xué)分析高校意識(shí)形態(tài)工作存在的問(wèn)題及原因，不斷強(qiáng)化黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，積極應(yīng)對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的各種問(wèn)題與挑戰(zhàn)，努力培養(yǎng)更多合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

一、高校意識(shí)形態(tài)工作面對(duì)的復(fù)雜形勢(shì)

全球化所引發(fā)的制度價(jià)值沖突。作為社會(huì)主義大國(guó)要走向現(xiàn)代化、國(guó)際化，必須要通過(guò)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)交往積極參與全球發(fā)展和全球治理，但由于制度價(jià)值的根本不同，不可避免地引發(fā)經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的價(jià)值文化沖突。蘇聯(lián)解體、蘇共失去政權(quán)，很重要的一條原因就是敵對(duì)勢(shì)力借助經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)行制度圍剿和制度滲透，導(dǎo)致一些人價(jià)值迷失、政治方位盡失，馬克思主義意識(shí)形態(tài)失去指導(dǎo)地位，引發(fā)了思想危機(jī)、社會(huì)危機(jī)和政權(quán)危機(jī)。面對(duì)這樣一個(gè)是非分明的政治問(wèn)題，高校的個(gè)別教師和社會(huì)上個(gè)別“公知”卻有另一番政治解讀，他們堂而皇之地用普世價(jià)值、憲政理論等來(lái)分析上述問(wèn)題的前因后果，將蘇聯(lián)解體看成是普世價(jià)值的必然、西方憲政的勝利。這種解讀以所謂學(xué)術(shù)探討的形式影響和迷惑著一些學(xué)生。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)黨校工作會(huì)議上提出，“要加強(qiáng)對(duì)各種社會(huì)思潮的辨析和引導(dǎo)，不當(dāng)旁觀者，敢于發(fā)聲亮劍，善于解疑釋惑，守護(hù)這一馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)前沿陣地?！?/p>

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深度推進(jìn)所引發(fā)的一系列政治和文化問(wèn)題。西方國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)雖然在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面發(fā)揮了重要作用，但由此所帶來(lái)的個(gè)人主義、功利主義、效率與公平的沖突、政府失位等問(wèn)題不可小視。中國(guó)在走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，也不同程度地存在著上述問(wèn)題，雖然與西方相比性質(zhì)不同。然而針對(duì)這類現(xiàn)象，高校的個(gè)別學(xué)者卻視之為中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然，還有人用新自由主義來(lái)對(duì)之解讀，提出中國(guó)在推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高舉個(gè)體本位的旗幟，政府的唯一責(zé)任就是當(dāng)好“守夜人”，不要干預(yù)市場(chǎng)。他們還聲稱馬克思、恩格斯等經(jīng)典作家沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正意義上的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，也難以用馬克思主義來(lái)指導(dǎo)我們今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，等等。這些所謂的前沿觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生思想造成的混亂不可小視。

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展所帶來(lái)的思想價(jià)值挑戰(zhàn)。信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，提升了人們獲取知識(shí)的效率，拓寬了人們學(xué)習(xí)求知的渠道，但也帶來(lái)了諸多思想領(lǐng)域里的挑戰(zhàn)。一是由于一些信息背后的經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)，使得一些“標(biāo)題黨”大行其道，用一些淺層化、娛樂(lè)化的內(nèi)容和方式來(lái)解讀社會(huì)問(wèn)題，不同程度地降低信息的思想含量，進(jìn)而可能使一些灰色價(jià)值進(jìn)入各種信息平臺(tái)，人們?cè)诓恢挥X(jué)中失去思想文化的堤防。這一問(wèn)題對(duì)于年輕大學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要特別引起我們的高度警惕。二是一些錯(cuò)誤的思想對(duì)人們的誤導(dǎo)十分嚴(yán)重。一些帖子通過(guò)各種語(yǔ)言和學(xué)術(shù)包裝，在網(wǎng)上以還原歷史真相、解讀歷史真諦等為幌子，對(duì)領(lǐng)袖人物、對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和改革的有功之臣，隨意進(jìn)行所謂的“新認(rèn)識(shí)”、“新解析”。這種利用人們的好奇心進(jìn)行歷史事實(shí)的偷梁換柱，對(duì)青年學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的沖擊是巨大的。三是在高校中存在著不問(wèn)老師問(wèn)“度娘”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)百度等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的過(guò)度依賴，更是給我們信息網(wǎng)絡(luò)的正本清源帶來(lái)不小的挑戰(zhàn)。

二、高校意識(shí)形態(tài)工作面臨的突出問(wèn)題

思想認(rèn)識(shí)不同程度虛化、弱化。如何認(rèn)識(shí)馬克思主義在中國(guó)大學(xué)意識(shí)形態(tài)中的指導(dǎo)地位，如何認(rèn)識(shí)和處理意識(shí)形態(tài)和學(xué)術(shù)研究的關(guān)系，對(duì)于這些重大問(wèn)題，在一些高校并沒(méi)有完全形成共識(shí)。在一部分人看來(lái)，大學(xué)是求知問(wèn)道的學(xué)術(shù)圣殿，馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位已經(jīng)確立，社會(huì)主義辦學(xué)方向已經(jīng)明確，無(wú)需我們?cè)傧赂嗟墓し?，?yīng)當(dāng)把中心和重心放在學(xué)術(shù)研究上。這一觀點(diǎn)值得警覺(jué)。毫無(wú)疑義，追求學(xué)問(wèn)是大學(xué)的天職，但不能把學(xué)術(shù)與意識(shí)形態(tài)對(duì)立起來(lái)，不能將教書(shū)與育人相分離。有的教師對(duì)這個(gè)道理講起來(lái)重要，但在教學(xué)科研過(guò)程中卻將其放在一邊，或者不去深入研究意識(shí)形態(tài)對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)科的潛在影響。他們往往重學(xué)術(shù)輕價(jià)值，或持一種價(jià)值中立的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)與科研，不對(duì)西方學(xué)術(shù)進(jìn)行價(jià)值分析，而是搞所謂“原汁原味”地吸納，甚至用錯(cuò)誤的教育價(jià)值觀通過(guò)各種方式影響青年學(xué)生。

制度建設(shè)落實(shí)、落細(xì)不夠。目前，高校意識(shí)形態(tài)制度的四梁八柱已經(jīng)構(gòu)建完成，一些事關(guān)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)關(guān)鍵的問(wèn)題和責(zé)任已經(jīng)在制度上得到明確。但還存在著一些制度的空白點(diǎn)、一些具體職責(zé)劃分不明確、制度落實(shí)執(zhí)行不力等問(wèn)題。如對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教學(xué)教案的意識(shí)形態(tài)檢查制度、學(xué)校各級(jí)媒體的意識(shí)形態(tài)發(fā)布和檢查制度、社會(huì)科學(xué)成果的意識(shí)形態(tài)審查制度、研究生博士生論文的意識(shí)形態(tài)檢查制度等都還存在著制度不全、執(zhí)行不力的問(wèn)題。

隊(duì)伍建設(shè)薄弱。高校本身就是意識(shí)形態(tài)傳播、研究、交鋒的重要陣地，高校的諸多學(xué)科直接涉及到意識(shí)形態(tài)走向問(wèn)題，各種思潮的交鋒在高校最為激烈，也最容易受到學(xué)生的關(guān)注。對(duì)此，需要我們有一批政治責(zé)任感強(qiáng)、對(duì)意識(shí)形態(tài)問(wèn)題具有高度敏銳性的教育和管理隊(duì)伍。但在現(xiàn)實(shí)中，還不同程度地存在著意識(shí)形態(tài)各級(jí)隊(duì)伍主責(zé)不明、對(duì)于意識(shí)形態(tài)問(wèn)題不愿管不敢管不會(huì)管的狀況，涉及意識(shí)形態(tài)的各支管理隊(duì)伍協(xié)同作戰(zhàn)能力不強(qiáng)、對(duì)意識(shí)形態(tài)的教育培訓(xùn)檢查存在著時(shí)斷時(shí)續(xù)的情況等等，隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。

執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)缺失。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。高校的教育工作者承擔(dān)著黨和人民所賦予的神圣職責(zé)，責(zé)任重于泰山。對(duì)于高校干部和教師而言，這一責(zé)任要壓實(shí)壓嚴(yán)，一旦出現(xiàn)意識(shí)形態(tài)失控、失范問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)受到嚴(yán)格、嚴(yán)肅的政治處理。但截至目前，許多高校還沒(méi)有完全形成意識(shí)形態(tài)追責(zé)問(wèn)責(zé)制度，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，往往將其作為學(xué)術(shù)不端或一般性的失職、瀆職來(lái)處理，沒(méi)有充分意識(shí)到此類事件對(duì)廣大師生思想產(chǎn)生的嚴(yán)重沖擊，對(duì)我國(guó)政治安全的極大危害。

三、加強(qiáng)黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)

面對(duì)當(dāng)今高校意識(shí)形態(tài)工作所面臨的新情況新問(wèn)題，我們要牢牢堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)和學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，全面把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于馬克思主義意識(shí)形態(tài)建設(shè)的重要論述，有針對(duì)性地回應(yīng)和解決好意識(shí)形態(tài)的突出問(wèn)題，把高校意識(shí)形態(tài)工作提高到一個(gè)新水平，更好地促進(jìn)高等教育事業(yè)的發(fā)展。

深入學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于做好意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，鑄牢高校的思想價(jià)值基礎(chǔ)。學(xué)校各級(jí)黨委要將學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代做好意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，特別是關(guān)于強(qiáng)化馬克思主義意識(shí)形態(tài)指導(dǎo)地位的重要論述，通過(guò)學(xué)校理論中心組、“兩課”、形勢(shì)報(bào)告會(huì)等多種方式學(xué)習(xí)好、宣傳好。要把意識(shí)形態(tài)建設(shè)內(nèi)化于黨委管方向、謀大局、促改革、帶隊(duì)伍的全過(guò)程。不斷分析學(xué)校所面臨的意識(shí)形態(tài)的突出問(wèn)題及其原因，通過(guò)一人一策、一事一策，精準(zhǔn)化地解決問(wèn)題。要善于從國(guó)際、國(guó)內(nèi)的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的大局中，從立德樹(shù)人、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)的大勢(shì)中，組織高校各層面的力量，發(fā)揮高?？鐚W(xué)科的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)深入對(duì)話交流去引導(dǎo)廣大師生的思想，對(duì)于一些嚴(yán)重錯(cuò)誤的文化價(jià)值表達(dá)，要旗幟鮮明地亮劍，真正在高校全方位地形成馬克思主義意識(shí)形態(tài)的價(jià)值導(dǎo)向和思想基礎(chǔ)。

在制度建設(shè)和落實(shí)上下更大功夫。意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，在中國(guó)高等教育走向世界的進(jìn)程中，將顯得更加激烈。我們既要在思想上高度重視，更要善于運(yùn)籌帷幄，在制度建設(shè)上多做文章，特別是在長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)上保障馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的指導(dǎo)地位。加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)，一是要在“全”字上下功夫。全面審視高校意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)上出現(xiàn)的一些空白點(diǎn)，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，抓緊建立和完善相關(guān)制度。特別是涉及到學(xué)科建設(shè)、人才評(píng)價(jià)、科研項(xiàng)目申報(bào)等方面，我們的意識(shí)形態(tài)尚沒(méi)做到全覆蓋，需要加快補(bǔ)齊短板。二是要在“實(shí)”字上下功夫。制度不是用來(lái)給人看的，而是要在現(xiàn)實(shí)中發(fā)揮作用。為此，高校黨委要大力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)制度建設(shè)落地生根，要用制度將高校人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)研究、課堂教學(xué)等可能會(huì)引發(fā)的隱患消滅在萌芽之中。要堅(jiān)持制度為先，不允許任何人挑戰(zhàn)制度，通過(guò)制度建設(shè)，不斷強(qiáng)化人們?cè)谝庾R(shí)形態(tài)方面的警醒力。三是要在“新”字上下功夫。在新時(shí)代背景下，高校意識(shí)形態(tài)交鋒的內(nèi)容和方式都在發(fā)生著新的變化，特別是在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天。這就要求我們的制度建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，善于結(jié)合新情況、新變化，善于從不同群體、不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，不斷完善和優(yōu)化制度建設(shè)。

加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育和管理隊(duì)伍建設(shè)。習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上對(duì)思政課教師提出的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的要求，同樣也是對(duì)高校意識(shí)形態(tài)教育和管理隊(duì)伍的要求。為此，我們要從三個(gè)方面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)：一是主體隊(duì)伍建設(shè)。要把學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員等作為意識(shí)形態(tài)工作的主體隊(duì)伍。在人員選拔、績(jī)效考核、各類培訓(xùn)中不斷強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的基本知識(shí)和要求，特別是通過(guò)高校意識(shí)形態(tài)案例分析，深刻把握馬克思主義意識(shí)形態(tài)學(xué)說(shuō)的真諦，使高校各級(jí)黨政干部敢管、會(huì)管、善管意識(shí)形態(tài)。善于見(jiàn)微知著、舉一反三，將一些在師生中滋生的可能會(huì)產(chǎn)生意識(shí)形態(tài)沖突甚至影響社會(huì)穩(wěn)定的思想問(wèn)題，消滅在未發(fā)或剛發(fā)階段。二是融合隊(duì)伍建設(shè)。要充分發(fā)揮學(xué)?？鐚W(xué)科的優(yōu)勢(shì)，把校內(nèi)外哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的教師、研究人員、思想政治工作者協(xié)調(diào)組織起來(lái)，聚焦突出問(wèn)題，形成工作合力。三是形成全員意識(shí)形態(tài)建設(shè)和監(jiān)管防線。對(duì)于意識(shí)形態(tài)問(wèn)題全員有責(zé)，每一位教師、每一位管理人員、每一位服務(wù)人員所做的一切工作，都體現(xiàn)著意識(shí)形態(tài)的導(dǎo)向和社會(huì)主義高等學(xué)校立德樹(shù)人的方向。只有在黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全員聯(lián)動(dòng)、眾志成城，才能真正確立馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)中的指導(dǎo)地位。

以黨的政治建設(shè)為目標(biāo)要求，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。要緊密結(jié)合高校意識(shí)形態(tài)建設(shè)的實(shí)際，多從政治建設(shè)的高度把握問(wèn)題，進(jìn)一步嚴(yán)明意識(shí)形態(tài)紀(jì)律，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)安全。在高校無(wú)論是教學(xué)還是研究，都要有底線、有規(guī)矩，誰(shuí)無(wú)視或破壞了這些規(guī)矩和紀(jì)律，都要受到嚴(yán)肅的查處。高校黨委要進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)的執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，對(duì)于挑戰(zhàn)黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的人和事及時(shí)查處，要舉一反三，真正打造高校意識(shí)形態(tài)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。當(dāng)然，高校意識(shí)形態(tài)問(wèn)題是一個(gè)政治性、思想性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的問(wèn)題，高校各級(jí)黨委要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是地研究和查處相關(guān)問(wèn)題。意識(shí)形態(tài)問(wèn)題絕不能用一般的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論來(lái)對(duì)待，一般性的學(xué)術(shù)爭(zhēng)論或模糊認(rèn)識(shí)也不要輕易上升到意識(shí)形態(tài)層面去查處。對(duì)一般性爭(zhēng)論和模糊認(rèn)識(shí)，我們要著眼于團(tuán)結(jié)和爭(zhēng)取大多數(shù)，靠馬克思主義真理的力量，靠深入細(xì)致的思想政治工作，用真理幫助廣大師生揭露謊言，讓科學(xué)戰(zhàn)勝謬誤。在事關(guān)大是大非和政治原則問(wèn)題上，必須增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，幫助大學(xué)生劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識(shí)，努力爭(zhēng)做馬克思主義和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)信者、捍衛(wèi)者。

（作者：石河子大學(xué)黨委書(shū)記，北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授；石河子大學(xué)研究生）