高職院校體育傷害事故中的風險規(guī)避與應(yīng)對策略研究

黃麗群 惠州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院

近年來，隨著體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，體育傷害事故也隨之高發(fā)，引發(fā)許多的糾紛和矛盾，導致很多高職院校的體育教學內(nèi)容越來越精簡、校運會參加的體育項目越來越少，以避免體育傷害事故的發(fā)生。體育傷害事故的發(fā)生具有瞬間性、不可預(yù)料性，所以很難在已經(jīng)發(fā)生事故的時候進行預(yù)防，只有在傷害事故發(fā)生前進行預(yù)防。體育傷害事故涵蓋了多個方面，包括體育教學、課余體育活動、體育訓練、體育競賽等多個方面，容易發(fā)生體育傷害事故的運動項目也有很多，比如跑步、籃球、足球、排球、健美操、體操等各個項目，每個項目容易發(fā)生運動傷害的部位也有所不同，所以要針對各個項目的特點進行有針對性的預(yù)防，減少體育傷害事故的發(fā)生，提前做好防范措施，健全制度、引入保險機制等促進體育事業(yè)的健康發(fā)展。

一、高職院校體育傷害事故的現(xiàn)狀調(diào)查

(一)高職院校體育傷害事故發(fā)生的責任類型

根據(jù)表2-1得出，高職院校體育傷害事故發(fā)生的責任類型，學生責任占23.1%，教師責任占15.6%，學校責任占23.3%，混合責任占37.9%，學生責任的因素在于，學生上課注意力不集中，主觀上紀律性不強，沒有明確的學習目的，自身的身體素質(zhì)差，技術(shù)動作完成不規(guī)范，缺乏自我保護的安全意識等；教師責任的因素在于，沒有貫徹落實安全教育，缺乏高度的責任心、動作示范不標準、完成動作時缺乏全面的保護措施等；學校責任的因素在于，學校不重視體育教學，器材不足，場地缺乏維護，缺乏完善的安全檢查和管理制度等；混合型責任，教師、學生、學校等方面都沒有做到位。

(二)高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動時段

根據(jù)表2-2得出，高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動時段，體育課堂占19.6%，課余體育活動占24.9%，體育訓練占29.1%，體育競賽占26.3%，體育課堂教學發(fā)生體育傷害事故的比例相對較低，而課余體育活動、體育訓練、體育競賽相對較高，很多學生沒有運動前做準備活動的意識，沒有讓身體充分動員起來就進行運動，很容易造成運動損傷；再者，很多學校的體育訓練和體育競賽是沒有遵守循序漸進的訓練原則，一般有比賽就組織學生訓練，比完賽隊伍就解散，運動訓練沒有形成梯隊建設(shè)，導致很多學生的身體素質(zhì)跟不上，一加大運動量就受傷，使得體育傷害事故率不斷上升。

(三)高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動項目

根據(jù)表2-3得出，高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動項目，大球類(足球、籃球、排球)占44.5%，小球類(羽毛球、乒乓球)占15.1%，田徑(跑、跳、投)占24.2%，體操類(健身操舞)占16.2%，大球類項目最容易發(fā)生體育傷害事故，是因為對抗性強、參加人數(shù)多，競爭激烈，其次是田徑項目，是因為田徑項目對身體素質(zhì)、動作技術(shù)要求較高，如果身體素質(zhì)達不到要求，就很容易出現(xiàn)體育傷害事故，小球類、體操類項目的體育傷害事故發(fā)生較少，是因為參加的人數(shù)少、又有場地限制，所以也效抑制了體育傷害事故的發(fā)生。

表2-1 高職院校體育傷害事故發(fā)生的責任類型調(diào)查分析(N=501)

表2-2 高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動時段調(diào)查分析(N=501)

表2-3 高職院校體育傷害事故發(fā)生的運動項目調(diào)查分析(N=501)

(四)高職院校建立學生健康檔案情況

表2-4 高職院校建立學生健康檔案調(diào)查分析(N=12)

根據(jù)表2-4得出，100%的高職院校都建立了學生的健康檔案，通過與各體育教研室主任的交談得知，雖然大部分學校都建立了學生的健康檔案，但很多時候都是擺設(shè)，每年的新生入學體檢時間安排不合理，并且檢查的內(nèi)容簡單，最主要是沒有與班主任、體育教學部門進行對接，沒有告知體質(zhì)特異的學生，如果體育教學中體育教師不能及時發(fā)現(xiàn)的話，也是增加體育傷害事故的發(fā)生率。

二、高職院校體育傷害事故的風險規(guī)避與應(yīng)對策略

(一)體育教師要提高專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，重視學生的安全教育，將“健康第一”的指導思想落到實處

開展體育活動時，要做好教學常規(guī)，告知學生不能佩戴飾品，運動時不能帶鋒利器物，以免誤傷同學，提高安全性；教師的教學內(nèi)容要合理，在教學中要充分考慮到學生的客觀情況；體育技術(shù)指導要正確、規(guī)范，教師要重視學生運動水平以及身體因素，將其作為課堂教學強度的基本依據(jù)，然后開展相應(yīng)的教學活動；教師在備課時就要把安全教育放進教案，落實到體育課堂，從思想上對學生進行安全教育，培養(yǎng)學生課前做準備運動的習慣，并要學生將這種習慣帶進以后的鍛煉中，養(yǎng)成鍛煉的好習慣。

(二)教師要指導學生在各個運動時段體育傷害事故的預(yù)防

充分的準備活動可以促進神經(jīng)的興奮性，減少肌肉的粘滯性而提升肌肉的靈活度與韌性，不但不容易受傷還可以在一定程度上提升競技水平，讓學生發(fā)揮出更好的成績。除了體育課堂外，體育教師更要指導學生在各個運動時段進行體育傷害事故的預(yù)防，體育課堂有教師的指導，相對體育傷害事故發(fā)生的頻率較低，但課余體育活動、體育訓練、體育競賽等其他時間段由于缺乏教師的指導，體育傷害事故發(fā)生的頻率較高，課余體育活動，要學生能夠重視準備活動，加強學生做準備活動的意識；而體育訓練、體育競賽不同于一般的體育課、課余體育活動，它是一種高強度的運動，身體必須要充分動員起來，才能適應(yīng)高強度、高負荷的運動，所以充分的準備活動更是重要，準備活動不充分，不僅影響成績，更容易造成拉傷、損傷，所以學生的思想教育很關(guān)鍵，要學生從思想上重視準備活動，養(yǎng)成運動前做準備活動的習慣。

(三)教師要指導學生在各個運動項目中體育傷害事故的預(yù)防

1.大球類(足球、籃球、排球)

對于大球類，是最容易發(fā)生體育傷害事故的項目，我們將安全教育落到實處，要規(guī)范技術(shù)動作、制定適合的運動量、準備活動要落實到位、加強身體素質(zhì)，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。對于足球，要注重踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腹股溝、大腿內(nèi)側(cè)及大腿外側(cè)的預(yù)防；籃球，要注重腳踝、膝關(guān)節(jié)、手腕與手指和腰部與肌肉的預(yù)防；排球，要注重肩、腰、膝、手指、開放性軟組織以及一些關(guān)節(jié)的預(yù)防。

2.小球類(羽毛球、乒乓球)

小球類相對體育運動傷害的發(fā)生較小，我們主要從規(guī)范技術(shù)動作、制定適合的運動量、準備活動要落實到位、加強身體素質(zhì)等幾方面來加強。羽毛球，要注重肩袖、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、腰肌、膝踝關(guān)節(jié)、跟腱的預(yù)防；乒乓球，要注重膝關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、腰肌的預(yù)防。

3.田徑(跑、跳、投)

田徑項目中我們要做好充分的準備活動、掌握正確的動作技術(shù)，合理安排學生的運動量、加強身體素質(zhì)、選擇適合自己的運動裝備。在田徑運動中，要注重擦傷、滑傷或扭傷、嚴重的脫臼、骨折和韌帶拉傷的預(yù)防，我們要加強薄弱關(guān)節(jié)的力量，要注重下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的鍛煉。

4.體操類(健身操舞)

健身操舞類要注重踝關(guān)節(jié)、肌肉、韌帶的預(yù)防，韌帶的拉伸很關(guān)鍵，在課前要充分拉伸韌帶、關(guān)節(jié)肌肉，才能有效預(yù)防損傷。

(四)學校方面的預(yù)防

學校要增強防范意識和管理意識，對體育傷害事故的發(fā)生要“未雨綢繆”，要嚴格制定體育場館使用、器材管理制度，規(guī)范場地、器材的管理，要對教學設(shè)施和場地器材進行定期維修，及時消除場地器材造成的安全隱患；要建立學生的健康檔案，嚴格做好新生體檢，對于體質(zhì)特異學生要加強與體育部門、班主任之間的溝通，使班主任、體育教師了解體質(zhì)特異學生的情況，從而有針對性的開展體育教學；學校要從學生的思想上重視體育安全意識，要大力的宣傳和推廣，鼓勵在校學生除了社保以外，購買學生意外保險，通過購買學生意外保險來降低傷害事故造成的損失，使教師和學生都能培養(yǎng)良好的安全意識。

根據(jù)校園體育傷害事故的現(xiàn)狀促進立法建設(shè)，注重體育活動的特殊性，同時保證學校、學生和家長各方利益的最大化、完整化，賠償制度上要加強政府的調(diào)控，適當減輕學校負擔，同時建立保險賠償制度，減輕學校和責任人的壓力，建立和完善體育傷害事故的應(yīng)急機制，認真做好體育傷害事故預(yù)防工作，若發(fā)生傷害事故，要立即啟動應(yīng)急機制，做好現(xiàn)場緊急救助和善后處理工作，促進學校體育的發(fā)展。

(五)學生方面的預(yù)防

加強學生自身體育運動風險教育，讓學生了解體育傷害事故的存在，根據(jù)自身的情況，進行提前預(yù)防；對于體質(zhì)特異的學生要提前和體育教師溝通，可以選擇免考或參加一些力所能及的體育活動；在體育運動中要加強準備活動意識，在運動中 要能根據(jù)自己的身體素質(zhì)來完成技術(shù)動作，不要做超越自身身體素質(zhì)的運動，以免造成損傷；在體育運動中要學會保護他人和自我保護的方法；要求自己的父母可以為自己買一份學生意外險，可以多一份保障，少一分負擔。

我們在進行體育運動時要樹立防范意識，做到“防患于末然”，體育教師不僅要加強學生對體育課堂的安全防范，還要加強學生對課余體育活動、體育訓練、體育競賽等安全防范，也要保障體育傷害事故發(fā)生后也有應(yīng)急預(yù)案，減輕傷害后果，充分保證學生人身安全，促進體育運動的健康發(fā)展。