廈門市青少年參與籃球培訓(xùn)班的動(dòng)機(jī)與目的研究

黃志輝

摘 ?要：青少年階段是孩子身體和智力發(fā)育的重要階段，在日常學(xué)習(xí)生活中，正確的引導(dǎo)方式可以幫助孩子形成良好的運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，在改善孩子體質(zhì)健康的同時(shí)，也讓孩子養(yǎng)成了終身體育意識(shí)。動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是受外部因素和內(nèi)在因素影響的，當(dāng)動(dòng)機(jī)達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為。因此本文主要以文獻(xiàn)資料法、實(shí)地考察法對(duì)廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)和目的進(jìn)行研究分析，探索他們參加籃球訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)與體質(zhì)健康之間的關(guān)鍵，進(jìn)而分析動(dòng)機(jī)與身體機(jī)能和身體素質(zhì)之間的關(guān)系，為廈門市青少年體質(zhì)健康的發(fā)展提供良好建議。

關(guān)鍵詞：青少年 ?參與籃球培訓(xùn) ?動(dòng)機(jī) ?目的

中圖分類號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（c）-0207-02

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，青少年是國(guó)家的希望，是國(guó)家可持續(xù)性發(fā)展的源泉，近年來(lái)我國(guó)青少年體質(zhì)健康問(wèn)題逐步受到黨中央國(guó)務(wù)院的重視，并明確制定了《加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的指導(dǎo)意見》。國(guó)家體育總局在大會(huì)中明確指出：大力發(fā)展三大球項(xiàng)目，加強(qiáng)社區(qū)、企業(yè)、教育部門三大球活動(dòng)的建設(shè)，以便引導(dǎo)更多青少年參加業(yè)余體育項(xiàng)目培訓(xùn)。而在眾多體育項(xiàng)目中，足球、籃球日益受到廣大人民群眾的喜愛。在各中小學(xué)體育教育的引導(dǎo)下，籃球運(yùn)動(dòng)成為很多青少年最為喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

網(wǎng)絡(luò)媒體近些年爆出不少關(guān)于青少年的不良新聞，如：自殺、打架斗毆傷害他人、上網(wǎng)成癮、綁架勒索等。這種事件的發(fā)生與青少年心理健康是分不開的。這種行為引發(fā)社會(huì)各界的高度關(guān)注，家庭教育、學(xué)校教育是青少年身心發(fā)展的主要途徑，而在教育中體育教育有著其獨(dú)特的魅力，對(duì)青少年心理健康、身體健康的培養(yǎng)有著關(guān)鍵作用。很多國(guó)內(nèi)學(xué)者研究表明：在培養(yǎng)青少年德、智、體全面發(fā)展的過(guò)程中，體育教育對(duì)學(xué)生的心理健康有著十分重要的作用。因此，本文以廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)為基礎(chǔ)，探究學(xué)習(xí)動(dòng)力與青少年身心健康的關(guān)系，以便為廈門市青少年德、智、體全面發(fā)展提供綿薄之力。

1 ?動(dòng)機(jī)的概述

動(dòng)機(jī)可分外內(nèi)部驅(qū)動(dòng)和外部驅(qū)動(dòng)兩種。動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)和維持個(gè)體進(jìn)行某種活動(dòng)和行為的關(guān)鍵因素，動(dòng)機(jī)理論的運(yùn)動(dòng)相當(dāng)?shù)钠毡?，它與運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來(lái)就形成了運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)。在體育運(yùn)動(dòng)中，動(dòng)機(jī)的存在對(duì)個(gè)體參加體育運(yùn)動(dòng)有著深遠(yuǎn)的影響。運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)是在個(gè)體自身運(yùn)動(dòng)需要的基礎(chǔ)上，維持他們參加體育運(yùn)動(dòng)，并使之不斷的進(jìn)步以達(dá)成某種目標(biāo)或者實(shí)現(xiàn)某種行為。根據(jù)上述理論，可把青少年參加籃球培訓(xùn)的心理活動(dòng)分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)能夠給自身帶來(lái)滿足感，帶來(lái)快樂(lè)的行為是內(nèi)心的一種傾向，也是心理的一種變化。因此，動(dòng)機(jī)的區(qū)分要根據(jù)自身表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行判定。

求知欲、成就感、快樂(lè)的體驗(yàn)是內(nèi)部動(dòng)機(jī)的三個(gè)重要因素。求知是自身通過(guò)不懈的努力掌握或?qū)崿F(xiàn)運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的過(guò)程。成就是指青少年通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)獲得勝利或者榮譽(yù)。而快樂(lè)的體驗(yàn)是指學(xué)生通過(guò)參加籃球運(yùn)動(dòng)從中體會(huì)到無(wú)限的樂(lè)趣。外部調(diào)節(jié)、認(rèn)同是外部動(dòng)機(jī)的兩個(gè)重要因素。認(rèn)同是指青少年為了增強(qiáng)身體機(jī)能、運(yùn)動(dòng)機(jī)能水平，自發(fā)參加體育運(yùn)動(dòng)，這種情況表明青少年經(jīng)過(guò)學(xué)校教育、家庭教育已經(jīng)意識(shí)到參加體育運(yùn)動(dòng)的重要性和必要性。外部調(diào)節(jié)主要是指：通過(guò)參加體育無(wú)能能夠獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)朋友的贊賞等。

2 ?廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)

需求是產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)，當(dāng)人對(duì)某種事物有了一定的認(rèn)識(shí)，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的需求，當(dāng)這種需求得不到滿足時(shí)，就會(huì)轉(zhuǎn)化為行為，通過(guò)行為來(lái)滿足這種需求。以此產(chǎn)生活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。所以，動(dòng)機(jī)與行為是相互依存的，一切行為的產(chǎn)生都會(huì)有相應(yīng)的心理動(dòng)機(jī)。無(wú)動(dòng)機(jī)的行為和無(wú)行為動(dòng)機(jī)都是難以想象的。而體育動(dòng)機(jī)主要是推動(dòng)和引導(dǎo)個(gè)體參加體育運(yùn)動(dòng)的主觀因素和心理變化。通常動(dòng)機(jī)還決定了個(gè)體的表現(xiàn)，好的動(dòng)機(jī)會(huì)引導(dǎo)個(gè)體在運(yùn)動(dòng)中成就好的行為，反之壞的動(dòng)機(jī)就會(huì)有不好的行為。

廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)機(jī)主要是喜愛籃球、強(qiáng)身健體、釋放學(xué)習(xí)壓力、結(jié)交更多朋友、培養(yǎng)體育愛好、父母要求、受身邊培養(yǎng)影響、升學(xué)需求等幾種，而這些動(dòng)機(jī)又可以分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。其中內(nèi)部動(dòng)機(jī)主要包括：自身興趣愛好、強(qiáng)身健體、釋放學(xué)習(xí)壓力、結(jié)交更多朋友以及培養(yǎng)更多體育愛好。行為受動(dòng)機(jī)的指導(dǎo)，而內(nèi)部動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生是激發(fā)青少年參加籃球培訓(xùn)的重要因素。由于青少年時(shí)期是人生非常重要的一個(gè)階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)、掌握技能的關(guān)鍵時(shí)期。因此，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生能夠更好的引導(dǎo)青少年去全身心的參與其中，更容易增加其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在平時(shí)的學(xué)校教育和日常生活中，有多種多樣外部條件和因素能夠吸引、激勵(lì)、誘發(fā)學(xué)生成為他們積極參加籃球培訓(xùn)的動(dòng)力。經(jīng)過(guò)調(diào)查能夠發(fā)現(xiàn)由于外部因素行為廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)動(dòng)機(jī)的主要包括：身邊朋友影響、父母的要求、升學(xué)壓力等。近年來(lái)體育成績(jī)被歸為中考項(xiàng)目，而且占有著很重的比例。足球、籃球、排球、游泳被列為廈門市中考體育項(xiàng)目，畢業(yè)生必須抽一項(xiàng)進(jìn)行考試。因此部分家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)迫孩子去參加籃球培訓(xùn)。其實(shí)，在學(xué)校教育的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生的選擇，正確的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，而不應(yīng)該采用填鴨式教育，我教什么，你學(xué)什么，強(qiáng)制性的體育運(yùn)動(dòng)更不利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)。

3 ?動(dòng)機(jī)與目的之間的關(guān)系

通過(guò)上述內(nèi)容可知：動(dòng)機(jī)是人的心理活動(dòng)，它是維持和激發(fā)人做出某種行為的動(dòng)力，并且能夠引導(dǎo)人達(dá)成某種目標(biāo)，以此來(lái)滿足心里的欲望或者夢(mèng)想。而大部分行為是在產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的前提下由動(dòng)力來(lái)支配完成的。但并不是所有的行為都由動(dòng)機(jī)來(lái)引導(dǎo)支配，比如情緒受到某種刺激而做出的一些應(yīng)激性行為，這種行為就不受動(dòng)機(jī)的引導(dǎo)。而目的通常通過(guò)行為達(dá)成，是根據(jù)自身的需求，內(nèi)在的意識(shí)來(lái)完成的。而在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)被稱之為是行為的發(fā)起端，是支配行為的動(dòng)力，而目的是必須要借助行為來(lái)完成的，而正確合理的行為是必須由好的動(dòng)機(jī)來(lái)引導(dǎo)的。因此，動(dòng)機(jī)、行為、目的三者之間是因果關(guān)系。動(dòng)機(jī)為因，目的為果。所以在日常的教學(xué)中，教練員應(yīng)該注重參加籃球培訓(xùn)的青少年動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)，以便學(xué)員更好的了解籃球、參與籃球。

4 ?結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

（1）自身興趣、增強(qiáng)體魄、釋放壓力、擴(kuò)大交際圈、培養(yǎng)興趣愛好、父母要求、升學(xué)需求等，是廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的主要?jiǎng)訖C(jī).

（2）學(xué)習(xí)技能、結(jié)交朋友、為升學(xué)體育考高分、增強(qiáng)身體素質(zhì)等，是廈門市青少年參加籃球培訓(xùn)的主要目的。

4.2 建議

培訓(xùn)中心應(yīng)該加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在教學(xué)過(guò)程中教練員應(yīng)該認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)于動(dòng)機(jī)不明確的學(xué)員應(yīng)該加以引導(dǎo)，對(duì)于由于外部動(dòng)機(jī)參加培訓(xùn)的學(xué)員加強(qiáng)教育，通過(guò)合理的教學(xué)方法，有趣的教學(xué)手段，爭(zhēng)取能夠讓外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)。因此，教練員在培養(yǎng)激發(fā)學(xué)員參與籃球培訓(xùn)動(dòng)機(jī)的過(guò)程中還要注意到個(gè)體差異，具體情況具體分析，充分發(fā)揮教師的因材施教原則。

參考文獻(xiàn)

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