淺談英語課堂教學中學生自主學習興趣的培養(yǎng)

趙風蘭

【摘要】現(xiàn)代化的英語課堂教學形式從傳統(tǒng)的被動接受知識變成主動讓孩子自主學習，注重培養(yǎng)孩子的自我學習和語言表達的興趣，特別英語課堂教學過程中，教師需要改變以往教學方法，建立良好自主學習氛圍，適當指引學生正確方法，開拓自主學習的模式，這樣培養(yǎng)學生英語自主學習的興趣，掌握英語。

【關(guān)鍵詞】英語課堂 自主學習 興趣培養(yǎng)

【課題】本文是甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《拓展文化視野 培養(yǎng)語言興趣——英美文化名人名作推介活動研究》的階段性成果。課題立項號：GS[2016]CHB0856。

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）34-0094-01

一、英語課堂教育對學生培養(yǎng)興趣的意義性

隨著社會的不斷發(fā)展，教育模式也不斷改革演變?！白灾鲗W習”已開始放入課程教育基礎里，特別在英語科目中，它作為一門外語課程，內(nèi)容較多且復雜，只靠有限的課程教學完全達不到教學的目的。因此，學生應自主學習，對課堂教導的英語知識進行梳理、整理與練習，并通過課外英語知識進行系統(tǒng)化總結(jié)、歸納，激勵起學生對英語知識的熱情，從而培養(yǎng)良好的自主學習行為習慣。

二、培養(yǎng)在英語教學自主學習興趣的技巧

1.教師轉(zhuǎn)變不同的教學方式

以前的英語教學模式主要靠死記硬背的方式，學生自主學習時間很少，并且學習效果不明顯，激發(fā)不出學生對英語的興趣，讓學生的潛能止步于此。教學模式基本是從單詞、語法、句子方面講解，并且對文章全篇翻譯，但在現(xiàn)在卻不能滿足現(xiàn)階段的教學模式。在新時代英語教育發(fā)展上，以前的模式已改變，教師由知識傳播者轉(zhuǎn)變成自主學習的促進者，給予學生更多的時間在英語的交談、演講、展示等表現(xiàn)中，促進學生自主探索英語、研究英語、思考英語，從而培養(yǎng)自主學習興趣。教師還需要把握好課堂教學效果，用心建立高效的英語課程，抓住課程章節(jié)重點，并以接近生活方式進行教導，讓學生在自主學習英語里能夠?qū)χR有深刻的記憶，有利于養(yǎng)成自主學習的興趣。

2.創(chuàng)建良好的學習氛圍，促進教師與學生關(guān)系的發(fā)展

友好的師生關(guān)系在課堂教育中起著關(guān)鍵性作用，是保持良好的學習氛圍的基本要素。因此，教師在英語課堂教育中應以公平的態(tài)度對待每一位學生，相互尊重，適當?shù)臅r候為學生進行問題答疑，同時鼓舞學生積極對問題產(chǎn)生質(zhì)疑，充分表達自我想法，這有助于促進師生友好關(guān)系的發(fā)展。老師也要保持課堂活躍的學習氛圍，在開展相關(guān)課程活動時參與其中，與學生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，對培養(yǎng)學生自主學習英語有一定的幫助。

3.引導學生對英語學科熱情，提高自主學習的意識

興趣是學習的最佳老師。要學生能夠?qū)W好英語，首先需要建立學生對英語的熱情與興趣?，F(xiàn)在很多學生的英語基礎比較薄弱，以及學習環(huán)境不太樂觀，導致學生對英語失去熱情。英語是一門語言學科，教師應教會學生明確學習英語的任務，讓學生建立起學習目標，通過自身學習和努力提高學生語言表達興趣和聽、說、讀、寫等興趣。在學生建立明確的目標時，教師應給予適當指引。如在學習英語單詞詞匯，要求學生需掌握的詞匯量較多，學生學習積累的單詞不能全部灌輸和在課堂學習到，需要開拓課外自主閱讀學習。因此老師需要教會學生學習的方法，積極培養(yǎng)學生對英語的興趣，然后再拓展課外學習閱讀報刊等書籍，利用豐富的課外資料加深學生的詞匯量，提升學生自主課外閱讀的興趣。

4.開拓自主學習模式，提升英語學習思維興趣

英語作為一門語言科目，掌握好英語就需要擁有語言的思維邏輯興趣。教師可根據(jù)語文思維模式的基礎下進行優(yōu)化學生自主學習模式，提高學生在英語聽、讀，寫方面訓練，這樣有助于學生培養(yǎng)自主學習興趣。教師在課堂里教導學生英語時，應注重學生的思維發(fā)散、整合歸納、推理興趣的發(fā)展，同時需要針對一些重難點題目進行解析，讓同學在自主閱讀中可學以致用，以及可以經(jīng)過網(wǎng)上查找相關(guān)的英語知識，從而提高英語閱讀、詞匯量等方面知識，提高自主學習和應用興趣。除此之外，教師可以定期舉行模擬情景對話訓練活動，如專門課題的口語課程，鍛煉學生語言表達和拓展學生思維空間，這樣有助于學生自主思考，把已學習知識用于表達、閱讀方面中。

結(jié)語

教育的目標主要培養(yǎng)學生自學的興趣，高效進行自主學習。老師應該在英語課堂教學中把培養(yǎng)學生自主學習興趣作為首要目標，指引學生在自主學習過程找到正確、高效的方式，提高學習質(zhì)量和效率，為以后不斷學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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