2019年《體育教學》“實案選登”欄目選題及撰寫要求

一、選題方向

2019年“實案選登”欄目將圍繞“基于體育與健康學科核心素養(yǎng)下中小學課堂教學設計”征稿，建議教師們將教學實踐中的創(chuàng)新設計反復推敲、認真打磨，選擇教學效果明顯的精品教學設計，按照下面要求投稿到我刊，與廣大同人共享、共論、共議教學設計。

二、教案教學設計的撰寫要求

1.教材分析

在教材選擇與分析中，應針對本課教材在單元中的位置、重難點及與其他上下課時之間的聯(lián)系、價值、易犯錯誤、解決重點、突破難點的方法手段、安全事項等層面去進行剖析。

2.學情分析

簡要分析學生的學習基礎，主要從任課的實際對象入手，從生理、心理、已有運動技能基礎以及男女生學習差異、教學中可能會遇到的困難和問題等，突出體育弱勢學生的學情困難點分析。

3.設計思路

簡要分析在踐行理念、方法手段的設計等方面的亮點與特色，提供范式，以便借鑒。

4.教學重難點分析

著重從教學內(nèi)容、教學方法、教學組織、學生的學習等方面來剖析重難點。

5.課時教案

教案不要固守格式，可以豐富多樣，圖文并茂。完整課時教案，每個部分的設計都要為主教材服務，盡可能做到過渡自然、無痕連接。但是表述要規(guī)范、準確、科學，練習次數(shù)、組數(shù)、時間、運動負荷、心率等要素要齊全。在教學片段之間，可以插入“設計意圖”，告訴讀者為什么這樣設計，創(chuàng)新點在哪里，教學的有效性如何，體能的補償如何設計，等等。