周恩來(lái)青年工作思想精髓的時(shí)代價(jià)值與啟示

沈玲

摘 要：在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐和建設(shè)中，周恩來(lái)密切關(guān)注青年、重視青年、引導(dǎo)青年、教育青年，從而形成了科學(xué)的青年工作的系統(tǒng)的思想理論體系。探討周恩來(lái)的青年工作思想精髓，有助于充實(shí)和完善馬克思主義青年思想培養(yǎng)新時(shí)期的青年，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)存建設(shè)者和接班人。就此，本文結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史情境深入考察周恩來(lái)青年工作思想精髓，以期對(duì)周恩來(lái)青年工作思想作深入而系統(tǒng)的研究，為社會(huì)主義新時(shí)代提供借鑒價(jià)值和思想啟示。

關(guān)鍵詞：周恩來(lái);青年工作;時(shí)代價(jià)值;思想體系

在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，周恩來(lái)形成了完整的思想體系和崇高的精神風(fēng)范，包括了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個(gè)方面，其中，青年工作思想是周恩來(lái)思想體系中的重要組成部分。在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，周恩來(lái)密切關(guān)注青年、重視青年、引導(dǎo)青年、教育青年，從而形成了科學(xué)的青年工作的系統(tǒng)的思想理論體系。探討周恩來(lái)的青年工作思想精髓，有助于充實(shí)和完善馬克思主義青年思想培養(yǎng)新時(shí)期的青年，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)儲(chǔ)存建設(shè)者和接班人。就此，本文結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史情境深入考察周恩來(lái)青年工作思想精髓，以期對(duì)周恩來(lái)青年工作思想作深入而系統(tǒng)的研究，為社會(huì)主義新時(shí)代提供借鑒價(jià)值和思想啟示。

一、周恩來(lái)青年工作思想的歷史考察

物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式，制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程，不是人們的意識(shí)決定人們的存在，而是人們的社會(huì)存在決定人們的意識(shí)。由此看來(lái)，所有的思想都是一定的社會(huì)客觀存在的反映，周恩來(lái)青年工作思想也不例外，也有著特定的形成條件和發(fā)展歷程。系統(tǒng)地探究周恩來(lái)青年工作思想等形成條件和發(fā)展歷程，是正確科學(xué)地認(rèn)識(shí)周恩來(lái)青年工作思想體系的起點(diǎn)。

（一）周恩來(lái)青年工作思想形成的內(nèi)在條件

從內(nèi)在條件上看，周恩來(lái)青年工作思想的形成首先得益于周恩來(lái)自身崇高的人格、科學(xué)的思維方法以及豐富的個(gè)人經(jīng)歷。

在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，周恩來(lái)形成了堅(jiān)定的革命信念、艱苦樸素的作風(fēng)、公而忘私的品質(zhì)、堅(jiān)韌的心理品質(zhì)、溫文儒雅的談吐、聰明睿智的智力以及崇高的審美情操，這些內(nèi)在的崇高人格，具有強(qiáng)大的說(shuō)服力、感召力以及鮮明的時(shí)代特色，推動(dòng)了青年工作思想的形成和發(fā)展，成功地號(hào)召了廣大青年積極地投身到革命實(shí)踐當(dāng)中。

思維方法，是人類認(rèn)識(shí)世界的中介系統(tǒng)，是保證認(rèn)識(shí)活動(dòng)正確運(yùn)行的規(guī)則、線路和手段。周恩來(lái)積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用馬克思主義理論，在長(zhǎng)期的革命實(shí)踐中，形成了科學(xué)的思維方法，包括一分為二的觀點(diǎn)、發(fā)展的關(guān)點(diǎn)、實(shí)事求是的觀點(diǎn)等。如他認(rèn)為青年熱情高，積極性大，容易接受新鮮事物，在科學(xué)的思維方法的指導(dǎo)下，周恩來(lái)科學(xué)的認(rèn)識(shí)青年、關(guān)注青年、對(duì)待青年、教育青年、要求青年，從而促進(jìn)了青年思想的科學(xué)形成和發(fā)展。

周恩來(lái)在革命實(shí)踐中的人生經(jīng)歷坎坷曲折而豐富。生母的教誨讓他從小接受了愛國(guó)愛民思想的熏陶;與乳母的生活讓他知曉了中國(guó)下層勞動(dòng)人民的生活艱辛;小學(xué)的教育讓他接受了革命進(jìn)步的新思想，成為他的生活和思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵;五四運(yùn)動(dòng)、赴歐尋求真理最終讓他確立了馬克思主義的青年工作思想。隨著時(shí)代背景的不斷演變以及我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐斗爭(zhēng)，周恩來(lái)的個(gè)人經(jīng)歷不斷豐富，青年工作思想也不斷隨之豐富和發(fā)展。

（二）周恩來(lái)青年工作思想的理論基礎(chǔ)

從理論基礎(chǔ)看，周恩來(lái)青年工作思想扎根于中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀思想文化，來(lái)源于馬列主義等馬克思主義者青年工作思想理論，在革命實(shí)踐中又深受毛澤東青年工作思想的影響。

儒家的仁政、德治、自律、自省、孝廉，墨家兼愛非攻、艱苦樸素，道家的超凡脫俗;法家的嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，縱橫家的機(jī)敏才智、審時(shí)度勢(shì)等諸子百家都是周恩來(lái)從小接觸到的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，周恩來(lái)汲取這些文化的精華，形成了愛國(guó)主義思想，時(shí)刻憂國(guó)憂民。這些傳統(tǒng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)思想文化是周恩來(lái)青年工作思想的重要理論淵源之一。

毛澤東和周恩來(lái)是革命伙伴，他們?cè)诟锩鼘?shí)踐中相互影響、相互促進(jìn)，毛澤東的一系列青年思想是周恩來(lái)教育青年的工作基礎(chǔ)，號(hào)召青年全面地學(xué)習(xí)和發(fā)展毛澤東思想。

二、周恩來(lái)青年工作思想的時(shí)代價(jià)值與啟示

綜上看來(lái)，周恩來(lái)在實(shí)踐中形成和發(fā)展的青年工作思想體系繼承、豐富和發(fā)展了馬列主義青年思想理論和毛澤東青年思想理論，是幾代人青年思想理論在我國(guó)革命和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐中的發(fā)展新階段;同時(shí)，也繼承和弘揚(yáng)了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開拓了傳統(tǒng)美德的新境界;源于中國(guó)革命實(shí)踐和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，并在實(shí)踐過程中得到了豐富和發(fā)展，因此，對(duì)新世紀(jì)我國(guó)的青年工作的開展有著重大的時(shí)代價(jià)值和重要啟示，為新時(shí)期青年的發(fā)展提供了正確的途徑，為新時(shí)期我國(guó)青年工作的開展提供了思路借鑒。

（一）為青年發(fā)展提供正確途徑

青年是我國(guó)發(fā)展的中流砥柱，是國(guó)家的希望所在。我國(guó)已經(jīng)步入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第十三個(gè)五年規(guī)劃時(shí)期，在這新時(shí)期，青年如何塑造自我，擔(dān)當(dāng)起發(fā)展經(jīng)濟(jì)、民族振興和國(guó)家興亡的重任，系關(guān)新時(shí)期建設(shè)的成敗和成效的取得。為此，我們可以從周恩來(lái)的青年工作思想中獲得青年發(fā)展的思路：

第一，努力挖掘自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的地位，擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，青年應(yīng)充分發(fā)揮自身的好學(xué)、求知、創(chuàng)新、活躍等的特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，積極抓住互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇、迎接互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，涌入時(shí)代潮流中，以自己的聰明才智掌握切合時(shí)代需要的技能和知識(shí)，成為時(shí)代的弄潮兒。

第二，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，隨著知識(shí)全球化和全球一體化的加深，國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈，這便對(duì)人才提出了很高的要求。作為競(jìng)爭(zhēng)中的主流力量，青年必須持續(xù)地努力學(xué)習(xí)，充盈自身的科學(xué)文化知識(shí)和科技技能，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)強(qiáng)勢(shì)地位。

第三，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)?？茖W(xué)文化知識(shí)和技能是青年“做事”的基本技能，而思想道德修養(yǎng)是青年“做人”的基礎(chǔ)。在新時(shí)期，青年在掌握科技文化知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上還要不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己高尚的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，保證德、智、體、美的均衡全面發(fā)展，讓自己成為時(shí)代所學(xué)的德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

第四，重視身心健康發(fā)展。“身體是革命的本錢。”尤其是在競(jìng)爭(zhēng)壓力和生存壓力不斷加大的當(dāng)今社會(huì)，青年必須要保證自己具有健康的體魄和健全的心理，才能讓自己擁有掌握“做事”和“做人”的前提和資本，從而擔(dān)負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)的重任。

第五，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思維也具有了鮮明的時(shí)代特征，只有貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展思維，保持創(chuàng)新精神，才能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此，在這一時(shí)代環(huán)境下，青年必須加強(qiáng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，追求創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)新潛能，順應(yīng)國(guó)家的需要和時(shí)代的呼喚。

第六，積極投身社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)期的青年，必須要將自己掌握的科學(xué)文化知識(shí)和技能應(yīng)用于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，方能在實(shí)踐中校正真?zhèn)?，在明晰真?zhèn)沃胁粩嗤晟坪桶l(fā)展自我，與時(shí)俱進(jìn)地不斷發(fā)展自己，肩負(fù)起自己的時(shí)代使命。

（二）為青年工作開展提供思路

通過周恩來(lái)的青年工作思想，我們還可以從中獲得青年工作開展的思路，在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代背景下更加注重青年的思想政治教育、德智體美勞的全面發(fā)展、培養(yǎng)青年的良好心理品質(zhì)、培養(yǎng)青年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

第一，注重青年的思想政治教育。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們新的溝通交流平臺(tái)，信息的雜糅、迅速傳播和無(wú)邊界性考驗(yàn)著青少年的心理界限，因此需要把握新形勢(shì)下青年的思想特點(diǎn)，注重青年的思想政治教育，讓他們始終堅(jiān)持正確的立場(chǎng)，并不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。具體來(lái)說(shuō)，可以將思想政治理論教育同社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合，把思想政治理論融入到教材、課堂、生活、工作和學(xué)習(xí)中。

第二，注重德智體美勞的全面發(fā)展。新形勢(shì)下，過去單一的注重青年理論知識(shí)培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育已經(jīng)不合時(shí)宜，教育必須向多元化方向突進(jìn)，以培養(yǎng)青年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)文化素質(zhì)教育，造成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、德智體美勞均衡而全面發(fā)展的新時(shí)代接班人。

第三，培養(yǎng)青年的良好心理品質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境中，如何讓青年調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，擁有健全的人格和良好的心理品質(zhì)，適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代化社會(huì)，成為新形勢(shì)下教育的重點(diǎn)。因此，在教育中應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)青年吃苦耐勞、自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌個(gè)性和頑強(qiáng)品質(zhì)的培養(yǎng)。

第四，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。青年的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是一個(gè)民族進(jìn)步發(fā)展的靈魂。因此，在實(shí)踐中要重點(diǎn)培養(yǎng)青年創(chuàng)新的興趣和好奇心，鼓勵(lì)他們探索和實(shí)踐，勇敢向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，從而樹立敢為人先的創(chuàng)新性精神，提高創(chuàng)造性思維能力，適應(yīng)社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

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