關(guān)于農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中收集資料的幾點(diǎn)思考

黃佳燕

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0250-02

【提出問(wèn)題】

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）指出：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。動(dòng)手操作，親身經(jīng)歷，是綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)別于其它課程的根本特點(diǎn)。而綜合實(shí)踐活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)之一——收集資料也很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。同時(shí)，《意見(jiàn)稿》第二版過(guò)程指導(dǎo)第十四條指出：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理、積累活動(dòng)資料。學(xué)生可以通過(guò)檢索文獻(xiàn)和互聯(lián)網(wǎng)、調(diào)查訪談、實(shí)地考察等方法搜集資料。綜合實(shí)踐課作為一門(mén)研究性的課程，必須重視相關(guān)資料的查閱、收集。由于農(nóng)村學(xué)校受實(shí)驗(yàn)條件、學(xué)生基礎(chǔ)等因素的影響，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)法與城區(qū)學(xué)校一樣順利展開(kāi)。作為農(nóng)村學(xué)校如何指導(dǎo)學(xué)生用所收集的資料來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，是綜合實(shí)踐教師需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。下面就本人上的一節(jié)六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《節(jié)約用水》展開(kāi)探討。

【片段回放】

片段一：

資料展示（投影）地球水資源和中國(guó)缺水情況的資料圖片。

師：看了這些圖片，你有哪些感受？

生：國(guó)家很多地方缺水嚴(yán)重，我們需要節(jié)約用水。

師：課前讓大家收集了不少有關(guān)番禺水資源的資料，誰(shuí)愿意給大家分享你收集到的信息，并說(shuō)明資料來(lái)源。

（幻燈片演示問(wèn)題：1.調(diào)查番禺水費(fèi)如何收取。）

生1：我是在網(wǎng)上搜索的資料。（生展示）

生2：我是跟向媽媽要一張近三個(gè)月繳納水費(fèi)的發(fā)票，這是數(shù)據(jù)……

生3：我家是租房子，水費(fèi)是按1立方米3元計(jì)算。

……

師：看來(lái)同學(xué)們能通過(guò)多種途徑收集有關(guān)番禺水費(fèi)收取的信息。那么哪些同學(xué)來(lái)繼續(xù)分享下番禺水資源的信息呢？（幻燈片演示問(wèn)題：2.收集番禺的水資源狀況。）

生1：我是在圖書(shū)館找到的資料。番禺有19條主河道，387條河涌，但本地水資源量少，多年平均水資源總量為7.64億立方米，可用水資源并不豐富。（在展示臺(tái)就書(shū)上的圖片解說(shuō)）

生2：我是在網(wǎng)上找到的資料。廣東番禺是著名的水鄉(xiāng)，水網(wǎng)密布，河道縱橫……

……

片段二：

師：課前讓大家調(diào)查：你周?chē)袥](méi)有水龍頭漏水現(xiàn)象？如有，請(qǐng)你想辦法測(cè)量一個(gè)滴水水龍頭一分鐘流淌的量。

生1：我家廚房水龍頭漏水，我們向?qū)W校借了量杯回去測(cè)量的，測(cè)得一分鐘流淌了12ml的水。

生2：小平公園女廁水龍頭有漏水現(xiàn)象，我是用一個(gè)容量555ml的礦泉水瓶裝了水，測(cè)得的量大概是1分鐘20ml。

……

片段三：

師：通過(guò)大家課前搜索的資料以及剛剛觀看的多媒體資料，因?yàn)槲覀冃∑郊仁寝r(nóng)村也是工業(yè)區(qū)，我們一起來(lái)討論工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及生活中節(jié)約用水的好辦法。

生1：由于我們小平是工業(yè)區(qū)，又有農(nóng)田，我們根據(jù)上網(wǎng)搜索的資料，總結(jié)出應(yīng)該建立大型的系統(tǒng)的污水處理池，將工業(yè)廢水，能轉(zhuǎn)化成“中水”（介于淡水和工業(yè)用水之間）引入公共設(shè)施用來(lái)沖廁所，能轉(zhuǎn)化成飲用級(jí)別的水用來(lái)灌溉農(nóng)田，既能節(jié)約用水，還能變廢為寶。

生2：1.關(guān)好水龍頭，不要讓水從水龍頭里漏出來(lái)，如果水龍頭壞了要重新安裝。2.要把淘米水、洗菜水用桶積蓄起來(lái)，用于洗腳、澆花、拖地、澆菜地。3.不使用淋浴，用澡盆洗澡.，洗澡用淋浴沖洗浪費(fèi)大量的水，用澡盆可以節(jié)約三分之二的水。

……

【思考】

一、做好課前準(zhǔn)備，對(duì)活動(dòng)實(shí)施的環(huán)節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)和了解，設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生課堂活動(dòng)的研學(xué)案（見(jiàn)附頁(yè)），制定相應(yīng)措施來(lái)保障活動(dòng)順利開(kāi)展。

由于全國(guó)水資源狀況不盡相同，所以我選擇了番禺這個(gè)比較小的范圍來(lái)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)前需要學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)收集資料，體現(xiàn)了很好的實(shí)踐性。但是課前我做過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生在收集資料存在以下困難：1.大部分家庭的電費(fèi)都是通過(guò)銀行劃扣的方式繳納電費(fèi)，連有些家長(zhǎng)都未必了解電價(jià)，所以需要上網(wǎng)了解；2.大部分學(xué)生都是外來(lái)務(wù)工子弟，租住在城中村，房東定的電價(jià)和市價(jià)不一樣；3.部分學(xué)生家里沒(méi)有訂報(bào)紙和看報(bào)紙的習(xí)慣、家里沒(méi)有電腦更沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)；4.部分家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)孩子上網(wǎng)的正面意義，所以讓學(xué)生回家完成資料的收集存在困難。因此，我的做法是：1.利用微信群等方式和家長(zhǎng)溝通，讓他們了解我們做的課題以及如何支持孩子完成課題資料的收集；2.利用信息技術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生查找和收集資料；3.鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館查找和收集資料。

二、組建學(xué)習(xí)小組，了解成員特點(diǎn)，做好分工合作。

綜合實(shí)踐是一個(gè)個(gè)具體活動(dòng)，需要落實(shí)到小組內(nèi)的每一個(gè)人。組建小組要考慮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，關(guān)注學(xué)困生和個(gè)性特異學(xué)生。同時(shí)，給學(xué)生足夠的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，在數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析中體會(huì)用數(shù)據(jù)分析問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)給生活帶來(lái)的價(jià)值，體驗(yàn)節(jié)約用水的必要性。另外還有助于培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、團(tuán)結(jié)合作的精神。與第一學(xué)段的學(xué)生相比，第二學(xué)段的學(xué)生在知識(shí)、能力等方面都有了很大的發(fā)展和提高，特別是六年級(jí)的學(xué)生，更應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。本活動(dòng)中以問(wèn)題為引導(dǎo)，一步一步，使學(xué)生通過(guò)統(tǒng)計(jì)推斷的過(guò)程，以量化的結(jié)果呈現(xiàn)水資源浪費(fèi)的現(xiàn)實(shí)，比空洞的說(shuō)教更具說(shuō)服力。

三、因地制宜，挖掘活動(dòng)主題。

由于我們學(xué)校是農(nóng)村學(xué)校，而且是工業(yè)區(qū)，在布置課前問(wèn)題時(shí)我跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)了這一特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生從生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水幾方面入手收集資料，所以學(xué)生能結(jié)合了本地的特點(diǎn)找出適合本地的節(jié)約用水的可持續(xù)發(fā)展的措施。同時(shí)，利用本地獨(dú)特的“資源”，發(fā)揮便于“農(nóng)、科、教”相結(jié)合的，有利于學(xué)生“學(xué)、用、創(chuàng)”相銜接的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的綜合實(shí)施。課堂上學(xué)生結(jié)合收集的資料暢所欲言，氣氛高漲，人人有話說(shuō)，學(xué)生基本上都能答到點(diǎn)子上，說(shuō)明這一堂課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

綜上所述，本節(jié)綜合實(shí)踐課以學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí)為載體，精心設(shè)計(jì)了一系列開(kāi)放、有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，較好地體現(xiàn)了“人人學(xué)數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，學(xué)生在收集資料和解決問(wèn)題的過(guò)程中，既體驗(yàn)到成功的喜悅，又了解到解決問(wèn)題的相關(guān)策略。

附： 節(jié)約用水

班別：_________姓名：_________學(xué)號(hào)：_________

研學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能和思想方法解決問(wèn)題的過(guò)程，逐步形成綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。

2.通過(guò)查找資料，經(jīng)歷走進(jìn)生活、材料收集、整理交流和表達(dá)，培養(yǎng)觀察搜集和處理信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.滲透思品教育，感受節(jié)約用水的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)節(jié)約用水的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

研學(xué)重點(diǎn)：

1.水龍頭滴水的測(cè)算及折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制。

2.運(yùn)用所測(cè)量的數(shù)據(jù)聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行應(yīng)用。

研學(xué)過(guò)程：

研學(xué)準(zhǔn)備：

1.調(diào)查番禺水費(fèi)如何收取。

2.收集番禺的水資源狀況。

3.調(diào)查你周?chē)欠裼欣速M(fèi)水的現(xiàn)象。如有，請(qǐng)想辦法測(cè)量1分鐘流淌的水量，記錄體積。

4.查找有關(guān)節(jié)約水的資料。

研學(xué)問(wèn)題：

1.以小組為單位，測(cè)量不同水龍頭在一定時(shí)間內(nèi)的漏水量，并制作出像下面這樣的條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.平均每個(gè)水龍頭一天滴水多少升？一年呢？

3.學(xué)校有幾個(gè)水龍頭漏水？全國(guó)大約有30萬(wàn)所學(xué)校用自來(lái)水，如果按這個(gè)比率計(jì)算，全年大約要浪費(fèi)多少噸水？平均每噸水價(jià)為2.5元，一共要多支付多少水費(fèi)？如果1個(gè)人1年用30噸水，這些水可供多少人用一年？（提示：1000升=1立方米，1立方米水重1噸）

4.根據(jù)收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能做到節(jié)約用水。

研學(xué)評(píng)價(jià)：

小組總結(jié)課堂的收獲，評(píng)價(jià)各組的表現(xiàn)。