讓教育充滿愛(ài)

【摘要】愛(ài)是一種傳遞，愛(ài)可以無(wú)限傳播，愛(ài)是鼓勵(lì)、是欣賞、是尊重、是理解，當(dāng)教師真心真意付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子們更多的愛(ài)。

【關(guān)鍵詞】中職教師 師愛(ài)

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0211-01

我是一名中職學(xué)校的老師，在職業(yè)教育教學(xué)的第一線整整奮斗了二十年，歲月如水，時(shí)光如梭，春去秋來(lái)，迎來(lái)送往，改變的是時(shí)間，不變的是我的學(xué)生始終是一群青春飛揚(yáng)、懵懂迷惘的孩子，他們中的大多數(shù)人性格叛逆多疑、敏感脆弱、焦慮易怒、任性妄為，在他們年少輕狂的內(nèi)心深處卻渴望真誠(chéng)相待，渴望溫暖，渴望被關(guān)注，渴望被愛(ài)。

職高與普高的學(xué)生相比，前者是被遺忘的蒙塵的珍珠，后者是集萬(wàn)千寵愛(ài)的天之驕子，我所接觸的學(xué)生，由于受到家庭、社會(huì)、環(huán)境等種種因素的影響，在之前的學(xué)習(xí)生涯中，被家庭學(xué)校忽視得太久，仿佛一柄利劍，在歲月的長(zhǎng)河中風(fēng)吹雨淋，慢慢銹跡斑駁，遮住了原本的面目，如何幫他們拂去那層沉積太久的塵埃銹蝕，還與他們煜煜生輝，光芒萬(wàn)丈。

生活中，人們常說(shuō)，缺什么補(bǔ)什么，中職的學(xué)生經(jīng)年積累下來(lái)，最缺乏的就是愛(ài)的重視，以及由此帶來(lái)的自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)的缺失，我們的職業(yè)教育不能只是干巴巴的知識(shí)與技能的強(qiáng)行代入，不應(yīng)只進(jìn)行機(jī)械的思想灌輸和簡(jiǎn)單的理論說(shuō)教，這樣的教育方式，只會(huì)讓我們本就厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生更加抵觸排斥，結(jié)果便是事倍功半。最好的方式應(yīng)該是用愛(ài)想方設(shè)法打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，讓他們?cè)敢庵鲃?dòng)放下抵觸和防御，自覺(jué)自愿的走入學(xué)習(xí)中去，用愛(ài)照亮希望之路，幫助學(xué)生走得更快更遠(yuǎn)。

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！笨梢?jiàn)，愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育。在教育的間隙，以愛(ài)的名義，牽緊學(xué)生的手，不拋棄，不放棄，脫下他們偽裝的外衣，讓愛(ài)的溫暖，如和煦的春風(fēng)吹進(jìn)他們包裹著硬殼的冰封的心，慢慢等待冰雪消融，硬殼退去。

師愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心，一名合格的教師要做好教育教學(xué)這份本職工作，首先要做到愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生，這份愛(ài)超越血緣，不計(jì)回報(bào)，無(wú)私而寬廣，神圣而偉大，“感人心者，莫先乎情”，在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)比教師淵博的知識(shí)更為重要，師愛(ài)對(duì)于學(xué)生而言是一種良好的心靈熏陶和道德感化，更是對(duì)學(xué)生無(wú)形的鞭策和激勵(lì)，促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面的進(jìn)步與發(fā)展。

師愛(ài)會(huì)讓師生之間心靠得更近，彼此之間更信任，當(dāng)學(xué)生信你，愛(ài)你時(shí)，你便是他們心中光輝耀眼的偶像，親其師，信其道，當(dāng)學(xué)生敞開(kāi)心扉，完全接納你、信任你時(shí)，何愁這充滿愛(ài)的教育理念不被他們照單全收。又何愁他們不去努力學(xué)習(xí)好文化知識(shí)與專業(yè)技能，不久的將來(lái)立足社會(huì)，建設(shè)國(guó)家。

師愛(ài)是最好的教育，而表達(dá)愛(ài)的最好方法就是由衷鼓勵(lì)和贊賞，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)的給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真發(fā)揚(yáng)，對(duì)于學(xué)生努力做出的每一個(gè)微小的改變，微笑點(diǎn)贊，面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的小小進(jìn)步，引導(dǎo)學(xué)生戒驕戒躁，持之以恒，對(duì)待挫折打擊，堅(jiān)持到底，永不言棄。

日常教育教學(xué)中，教師要善于觀察，親近學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，耐心去傾聽(tīng)他們的心聲，于細(xì)微之處了解學(xué)生的思想，態(tài)度，歡樂(lè)，難過(guò)，困難，矛盾，在每個(gè)關(guān)卡處適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)，開(kāi)解，幫助他們，將心比心，以心換心，高興著他們的高興，也切身體會(huì)他們的煩憂。人生旅途不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能夠見(jiàn)到彩虹，用愛(ài)教會(huì)學(xué)生，試著接納成長(zhǎng)路上的一切美好與險(xiǎn)惡，不要抱怨，不要糾結(jié)，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母的辛苦養(yǎng)育，感恩老師的諄諄教誨，感恩朋友的不離不棄，讓自己的人生內(nèi)涵豐富，多姿多彩。

教育中的愛(ài)要適度，要注重寬嚴(yán)相濟(jì)，愛(ài)并不是一味的春風(fēng)化雨，慈祥和藹，有時(shí)雷霆一怒也是愛(ài)，對(duì)于學(xué)生包容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，獎(jiǎng)懲要分明，讓學(xué)生在接受學(xué)習(xí)、教育的過(guò)程中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，做人做事敢作敢為，勇于承擔(dān)責(zé)任。

我始終堅(jiān)信，充滿愛(ài)的教育具有神奇的力量，它能融化堅(jiān)冰，能夠感天動(dòng)地，愛(ài)是火種，星星之火可以燎原，未來(lái)收獲的將是愛(ài)的汪洋大海，讓愛(ài)成為傳承，成為接力，源源不斷，綿延不絕，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓人間充滿愛(ài)。

每個(gè)孩子都是一塊璞玉，在愛(ài)的刻刀的精心雕琢，時(shí)光的打磨下，終會(huì)成為一塊璀璨奪目的美玉。

每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，只是有的不小心播撒在了冬季，我愿意將自己的愛(ài)與熱情化作溫暖的陽(yáng)光，甘甜的雨露和肥沃的土壤，陪伴他們度過(guò)寒冷的冬季，發(fā)芽，成長(zhǎng)，開(kāi)花，一起去迎接生機(jī)勃勃的春天，看他們絢麗的綻放在明媚的春光里。

作者簡(jiǎn)介：

閆慧琴（1976.10-），女，山西省襄汾縣人，大學(xué)本科，中專講師，研究方向?yàn)槠?chē)運(yùn)用與維修。