職業(yè)院校教學(xué)診改工作的再反思淺析

楊伯儒

◆摘 要：職業(yè)教育是我國教育教學(xué)的重要組成部分，對專業(yè)性、實(shí)踐性人才培養(yǎng)具有重要的價值，所以重視職業(yè)教育的分析與研究現(xiàn)實(shí)意義顯著。從當(dāng)前的職業(yè)院校具體工作來看，要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的持續(xù)性進(jìn)步，需要對診改工作進(jìn)行強(qiáng)化，一方面，診改工作能夠及時的發(fā)現(xiàn)問題，另一方面，診改工作的實(shí)施能夠有效優(yōu)化教學(xué)各方面，從而提升教育教學(xué)的綜合質(zhì)量。文章對職業(yè)院校加血診改工作做在反思分析，旨在指導(dǎo)實(shí)踐工作。

◆關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；教學(xué)診改；反思

職業(yè)院校的診改工作實(shí)施對于教育教學(xué)改善和進(jìn)步有重要的意義，所以強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校的教學(xué)診改工作非常的必要。就目前的職業(yè)院校教學(xué)診改工作具體實(shí)施來看，雖然取得了不錯的效果，但是依然存在著比較突出的問題，所以在工作實(shí)踐中還需要加強(qiáng)反思，這樣，教學(xué)診改工作的具體開展會更有實(shí)效性?；诖?，討論教學(xué)診改工作的反思現(xiàn)實(shí)意義顯著。

一、教學(xué)診改概述

就目前的教學(xué)資料總結(jié)來看，所謂的教學(xué)診改具體指的是教學(xué)診斷與改進(jìn)。對我國目前的職業(yè)院校教育做分析發(fā)現(xiàn)，職業(yè)教育市場在發(fā)生重大的變化，職業(yè)教育的方法、理念等也在顯著進(jìn)步，在這樣的大環(huán)境下，對當(dāng)前的職業(yè)教育做診斷和分析，發(fā)現(xiàn)職業(yè)教育存在的優(yōu)勢和缺陷，并對職業(yè)教育的發(fā)展提出改進(jìn)和完善措施，這不僅可以為職業(yè)教育的具體實(shí)施提供明確的方向，還能夠?yàn)樾聲r期的面向市場的教育發(fā)展提供參考?？梢哉f，教學(xué)診改工作對于具體教學(xué)的進(jìn)步有著非常突出的現(xiàn)實(shí)意義，所以在職業(yè)院校的教育實(shí)踐中，重視教學(xué)診改工作現(xiàn)實(shí)價值巨大。

二、教學(xué)診改反思分析

教學(xué)診改反思具體指的是針對教學(xué)診改工作的反思。在目前的職業(yè)院校教學(xué)中，教學(xué)診改工作開展的相當(dāng)普遍，但是較多的院校，具體的工作結(jié)果卻不理想，這主要是因?yàn)榻虒W(xué)診改的再反思工作進(jìn)行的不到位。在教學(xué)診改的具體事實(shí)中，老師需要對診改進(jìn)行分析，確定診改是否還存在著問題，如果問題顯著，需要對診改問題的具體解決做討論和研究，這樣，診改工作的實(shí)效全面提升，教學(xué)改善和優(yōu)化會有更突出的結(jié)果?？偠灾?，在教學(xué)診斷工作的具體實(shí)施中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)診斷的再反思工作意義顯著。

三、教學(xué)診改反思的具體內(nèi)容和措施

教學(xué)診改的再反思工作對教學(xué)診改的具體實(shí)施有重要的影響，所以對這部分工作做全面的分析與了解現(xiàn)實(shí)價值巨大。從當(dāng)前的分析研究來看，要全面的提升教學(xué)診改的再反思結(jié)果，需要從再反思內(nèi)容和再反思措施方面做強(qiáng)調(diào)。

（一）教學(xué)診改再反思內(nèi)容

從目前的分析來看，教學(xué)診改再反思的內(nèi)容主要集中在兩個方面。

1.教學(xué)診改的成果。教學(xué)診改的目的是發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并對具體的問題做改進(jìn)。通過多年的教學(xué)診改工作推進(jìn)，各個院?？偨Y(jié)了較多的教學(xué)診改經(jīng)驗(yàn)和方法，這些方法的實(shí)踐性比較的突出，應(yīng)用效果也比較的好，所以在教學(xué)中需要做好持續(xù)的應(yīng)用。總之，將教學(xué)診改工作中的優(yōu)秀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和利用，這于教學(xué)診改工作的價值發(fā)揮意義顯著。

2.教學(xué)診改的問題。教學(xué)診改的再反思工作中，一項(xiàng)重要的內(nèi)容是對教學(xué)診改實(shí)踐中的問題和缺陷進(jìn)行總結(jié)。從當(dāng)前的資料來看，教學(xué)診改中還存在著診斷不徹底，原因分析不明確、改進(jìn)措施不具針對性等顯著的問題，這些問題不解決，教學(xué)診改的綜合實(shí)效得不到有效發(fā)揮，所以在教學(xué)診改再反思中，做好問題的總結(jié)非常必要。

（二）教學(xué)診改再反思措施

針對教學(xué)診改再反思的具體內(nèi)容，在實(shí)施教學(xué)診改再反思的過程中，需要強(qiáng)調(diào)兩方面的工作。

1.需要做好資料的收集。無論是教學(xué)診改工作還是教學(xué)診改的再反思，基本的教學(xué)資料是必要的支持，所以在實(shí)踐工作中需要做好資料的收集。就資料的收集而言，一方面可以是實(shí)際教學(xué)資料，另一方面可以是聽課資料或者是師生反饋資料?？傊?，資料收集越多，最終獲得的數(shù)據(jù)分析結(jié)果越具有可靠性。

2.需要做好資料的整合、分析與利用。資料的收集僅僅是教學(xué)診斷的第一步，在資料收集完成后，需要對資料進(jìn)行分類整合，并對資料傳達(dá)的信息等內(nèi)容做區(qū)分，基于區(qū)分的信息數(shù)據(jù)對當(dāng)前教學(xué)的具體狀況做總結(jié)，然后對總結(jié)資料做診斷，發(fā)現(xiàn)具體問題。反思工作針對診斷與改進(jìn)開展，其能夠?qū)υ\斷和改進(jìn)做評估與衡量，最終確定診改的最終效果?？傊诮虒W(xué)診斷再反思工作實(shí)踐中，重視資料的收集和利用有突出的現(xiàn)實(shí)價值。

四、結(jié)束語

綜上所述，在職業(yè)院校的教育教學(xué)工作中，為了有效的提升教育教學(xué)的質(zhì)量，也為了提高教學(xué)的控制力，在教學(xué)過程中積極的進(jìn)行教學(xué)診斷工作的開展，并對教學(xué)診斷工作進(jìn)行再反思，這樣，診斷工作和改進(jìn)工作的問題分析會更加全面，問題解決的參考也會有顯著性完善，具體的教學(xué)工作開展也會更加的順利。

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