農(nóng)村寄宿制學校寄宿生管理策略

徐志經(jīng)

【摘要】九年制農(nóng)村寄宿制學校是開展農(nóng)村義務(wù)教育的主陣地，寄宿生管理作為學校教育管理工作的重點，對保證學校各項事務(wù)順利進行、實現(xiàn)學校教書育人目標有著重要意義。本文結(jié)合我校多年來的寄宿生管理經(jīng)驗，對農(nóng)村寄宿制學校寄宿生管理策略進行分析探討。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 寄宿制學校 寄宿生 管理

【課題】本文系2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題《農(nóng)村寄宿制學校寄宿生管理策略》的研究成果，課題立項號：GS[2018]GHB1318。

【中圖分類號】G455 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）31-0190-02

一、改善寄宿條件，牢固管理基礎(chǔ)

我校在寄宿生管理中投入大量的辦學資源，通過逐步改善學?，F(xiàn)有條件，為寄宿生創(chuàng)建了良好的生活與學習環(huán)境。具體措施如下：首先，改善學生住宿條件。我校充分利用政府和教育部門下?lián)艿慕?jīng)費，建設(shè)標準化的住宿樓，為寄宿生配備取暖、儲物、晾曬、盥洗等方面的設(shè)備設(shè)施，并根據(jù)寄宿生的年齡段特點優(yōu)化宿舍內(nèi)部設(shè)計，增添了宿舍文化氣息；其次，健全宿管隊伍，我校有專門的宿管教師四人，專門管理住宿學生，值周教師也參與住宿生的管理工作；再次，規(guī)范學生食堂管理。我校不僅重視食堂衛(wèi)生管理，為寄宿生提供了寬敞、衛(wèi)生的就餐環(huán)境，而且還重視食堂文化建設(shè)，在食堂內(nèi)張貼了有關(guān)文明就餐、珍惜糧食、節(jié)約用水等內(nèi)容的宣傳畫和提示語；最后，美化校園環(huán)境。我校對校園內(nèi)部路面進行硬化處理，種植花草樹木，要求寄宿生保持校園干凈整潔，營造了適合寄宿生學習和生活的良好環(huán)境。

二、完善制度建設(shè)，提高管理水平

我校在辦學過程中逐步形成了完善的寄宿生管理制度，為提高寄宿生管理水平提供了有力的制度支撐。具體的管理制度如下：一是住宿管理制度。針對寄宿生的住宿管理問題，我校建立了宿舍管理及夜間安檢等制度，所有離校的學生均必須請假登記，返校時則要進行簽到消假。不僅如此，我校還建立了教師輪值制度，值班教師負責寄宿生查房和點名等工作，指導學生安全用電，命令禁止在宿舍內(nèi)使用明火，如蠟燭、火機等等，更不可以擅自使用功率較大的電器設(shè)備。二是健康管理制度。我校按照飲食健康標準，建立健康管理制度，并在日常工作中加強了對食堂的監(jiān)督檢查，所有食材均從正規(guī)渠道采購，在食堂的操作間安裝了監(jiān)視系統(tǒng)，對食堂飯菜制作的全過程進行監(jiān)控。同時，我校每年為學生進行常規(guī)體檢和健康測試，為學生體質(zhì)的穩(wěn)步提升提供了保障。三是課余生活保障制度。為確保學生課余活動的有序開展，我校建立了相關(guān)的保障制度，定期組織豐富多彩的課余活動，引導學生積極參加，拓寬了他們的視野，激發(fā)了學習興趣。

三、強化安全管理，突出管理重點

寄宿生安全管理是寄宿生管理工作的重中之重，我校積極推進寄宿生安全管理工作，落實安全管理責任制，實現(xiàn)寄宿生在校生活與學習的全方位安全管理，有效保障了寄宿生的人身安全。具體管理措施如下：一是加強安全教育。我校要求生活教師定期或不定期開展安全檢查工作，及時將檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患上報到學校領(lǐng)導層。班主任每周對寄宿生進行一次安全教育，向寄宿生講解運動安全、飲食安全、就寢安全等方面的知識，防止學生出現(xiàn)踩踏、觸電、食物中毒、打架等意外傷害事故。二是開展安全演練。我校定期組織寄宿生開展消防演習、防震演習、疏散演習等活動，提高寄宿生的自我安全防范意識，要求學生掌握一定的安全防范技能。三是制定宿舍安全管理細則。我校對寄宿生在校期間的生活行為制定了相應(yīng)的管理細則，尤其在宿舍安全管理方面，對具體細節(jié)問題進行了規(guī)范，如要求學生上下床時面向扶梯、疊被子時背靠墻壁等等，最大程度地消除安全隱患。

四、優(yōu)化教育活動，培養(yǎng)學生素質(zhì)

我校在了解寄宿生學習和生活具體情況的基礎(chǔ)上，本著教書育人宗旨，積極優(yōu)化學校教育教學活動，以達到促進學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的最終目的。具體的教育活動措施如下：其一，加強寄宿生學習的全程管理。我校制定了寄宿生學習計劃，由生活教師、任課教師每天組織寄宿生開展晨練、晨讀、晚自習輔導等活動，并為寄宿生定期組織課外學習活動，豐富寄宿生的課外生活。如，組織文娛表演、演講比賽、觀看教育影片等活動，在活動中滲透素質(zhì)教育，不斷提高寄宿生的綜合素質(zhì)。其二，加強寄宿生心理健康教育。我校十分關(guān)注寄宿生的心理健康情況，要求生活教師和班主任積極開展心理健康教育活動，幫助不適應(yīng)寄宿生活的學生消除心理障礙，對寄宿生進行耐心疏導，引導寄宿生安心學習和生活。學校教師經(jīng)常與寄宿生進行溝通交流，及時了解寄宿生的心理變化，預(yù)防寄宿生出現(xiàn)心理問題，幫助寄宿生形成積極健康的心理。

結(jié)論：

總而言之，我校作為一所寄宿制學校，在學校教育管理工作中積累了豐富的寄宿生管理經(jīng)驗，通過改善寄宿條件、完善制度建設(shè)、強化安全管理、優(yōu)化教育活動提高了寄宿生管理水平。在今后的寄宿生管理中，我校要始終秉承“辦好人民滿意的教育”這一原則，將促進學校學生綜合素質(zhì)發(fā)展作為目標，為學生創(chuàng)建良好的校園生活和學習環(huán)境。

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