創(chuàng)馨香校園，育時(shí)代英才

張慧云

隨著高考選拔人才機(jī)能的深入人心，家校聯(lián)合共同致力于學(xué)生文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，以期能靠知識(shí)改變命運(yùn)有個(gè)光明的未來(lái)。然而，單純以知識(shí)學(xué)習(xí)為目標(biāo)的辦學(xué)恰恰忽視了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，甚至可以說(shuō)這種教育是粗暴的。一個(gè)人三觀的形成以及步入社會(huì)后的交際能力、業(yè)務(wù)能力的強(qiáng)弱都與學(xué)校教育密不可分，而這一切的培養(yǎng)離不開校園文化的建設(shè)。

校園文化是一個(gè)人不竭學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水。嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，無(wú)形中就能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣將伴隨終生。社會(huì)的發(fā)展是突飛猛進(jìn)的，為適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代形勢(shì)，每個(gè)人都需要終身學(xué)習(xí)，所以，打造馨香校園，育時(shí)代英才已是迫切之勢(shì)。

在校園的建設(shè)與布局上，可以借鑒王澍的理念，用造園的手法來(lái)設(shè)計(jì)一所校園，在今天浮躁的社會(huì)中便是給當(dāng)代學(xué)生最好的禮物。園林式校園，能最大化地適應(yīng)人的視覺和心理上的滿足和愉悅體驗(yàn)，能與觀者產(chǎn)生不同共鳴。校園能打造出可持續(xù)的優(yōu)質(zhì)景觀，能引領(lǐng)學(xué)生以大局的觀點(diǎn)和發(fā)展的態(tài)度審視我們的生活，可以很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人與自然的思考。

完善的校園設(shè)施將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂(lè)的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂(lè)有其所，在求知、求美、求樂(lè)中受到潛移默化的啟迪和教育。

完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將使人心曠神怡、賞心悅目，將有助于陶冶學(xué)生的情操，將塑造學(xué)生的美好心靈，將激發(fā)校園人的開拓進(jìn)取精神，將約束校園人的不良風(fēng)氣和行為，將促進(jìn)校園人的身心健康發(fā)展。

校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，校園文化的最高層次則是精神文化的建設(shè)：1.校風(fēng)建設(shè)。好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理發(fā)展具有保護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。2.教風(fēng)建設(shè)。學(xué)校是育人的場(chǎng)所，是人才的搖籃，而教師是人才的培養(yǎng)者，教師工作中形成的實(shí)事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)和樹立為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，將有效引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。3.學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，親切溫暖、團(tuán)結(jié)真誠(chéng) 有助于提升學(xué)生與人交往的信心，處理問(wèn)題的信心。

青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，而青年正處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。每個(gè)時(shí)代的成就都凝聚著青年的熱情和奉獻(xiàn)，“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！鼻嗄陮⒊袚?dān)更大的責(zé)任和使命，培育時(shí)代英才，學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸。