高中體育教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效參與

張正君

摘要：隨著我國(guó)素質(zhì)教育的實(shí)施，學(xué)校想要為了學(xué)生的全面性發(fā)展，在課堂教學(xué)中不但要注重文化課的創(chuàng)新教學(xué)，而且要重視體育教學(xué)。在高中體育課堂教學(xué)中，教師要不斷的創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)方式，要積極研究出有趣味性的體育教學(xué)模式，進(jìn)而能夠有效的激發(fā)學(xué)生自主積極的參與到學(xué)習(xí)體育中。在本文中根據(jù)現(xiàn)在的高中體育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，而且在高中體育課堂教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生的參與積極性進(jìn)行了研究，而且提出合適的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：高中體育;有效參與;教學(xué)策略

在我國(guó)素質(zhì)教育教學(xué)觀念的不斷深入的背景下，學(xué)校越來(lái)越重視高中體育教學(xué)。隨著新教學(xué)環(huán)境的影響，對(duì)高中體育課堂教學(xué)來(lái)講，這就是一個(gè)良好的時(shí)機(jī)，而且也是很大的挑戰(zhàn)。在高中學(xué)校要求體育教師把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和參與積極性為教學(xué)目的，從而增強(qiáng)體育教學(xué)質(zhì)量和效果。按照實(shí)際狀況實(shí)踐得知，現(xiàn)在的高中體育教學(xué)里有著一定的問(wèn)題。

1 目前高中體育教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題

1.1 高中體育教學(xué)太過(guò)傳統(tǒng)

在現(xiàn)在的高中體育課堂教學(xué)里，教師仍讓還是應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方式，但傳統(tǒng)教學(xué)方式完成不能相符現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)的要求。長(zhǎng)此以往，就讓高中體育教學(xué)內(nèi)容單一乏味、教學(xué)氣氛比較枯燥等現(xiàn)象。

1.2 學(xué)生缺少體育精神和自信心

教師在高中體育課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生比較缺少自信心，他們對(duì)體育教師的講解和考察，自己覺(jué)得沒(méi)有能力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以大部分學(xué)生都草草了事。在這樣的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)清自己的價(jià)值，不但會(huì)讓學(xué)生出現(xiàn)自卑的心理狀態(tài)，而且也不利于提升高中體育課堂教學(xué)效率。為此，教師在高中體育課堂教學(xué)中，要發(fā)揮好自己的作用，對(duì)學(xué)生給與肯定和引導(dǎo)。而且，教師還要注重要選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，進(jìn)而降低教學(xué)難度，提升學(xué)生參與學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性和興趣性。

2 在高中體育課堂教學(xué)中提升學(xué)生參與積極性的有效策略

2.1 體育教師要提前有效性備課，創(chuàng)設(shè)和諧有趣的教學(xué)環(huán)境

教師在課堂中想要學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)體育知識(shí)中，那么，老師在課堂開(kāi)始講解知識(shí)之前，就要提前布置好教學(xué)場(chǎng)所的工作，針對(duì)不一樣的體育教學(xué)知識(shí)，教師要采用相符的教學(xué)場(chǎng)所，營(yíng)造出趣味性的教學(xué)環(huán)境，不但可以豐富的教學(xué)方式，能夠有效的激發(fā)學(xué)生自主參與體育教學(xué)活動(dòng)的興趣和積極。例如：教師安排學(xué)生在進(jìn)入體育鍛煉前的預(yù)熱身體環(huán)節(jié)時(shí)，體育教師能夠運(yùn)用現(xiàn)流行舞蹈或者有氧操等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，這全新的教學(xué)方式跟單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式比較，不但能夠使學(xué)生完成熱身的效果，而且也能夠有效的激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性，從而促進(jìn)提升體育教學(xué)效果。

2.2 采用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)

高中體育教學(xué)不能夠只在室外進(jìn)行教學(xué)知識(shí)，在室內(nèi)教學(xué)同樣也是可以的。教師在高中體育課堂中應(yīng)用多媒體現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，可以豐富體育教學(xué)知識(shí)，提升體育教學(xué)效率。而且，教師也能夠采用互聯(lián)網(wǎng)中豐富的體育視頻材料，使學(xué)生能夠觀看精彩有樂(lè)趣的體育競(jìng)賽視頻，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和興趣，而且教師也要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育運(yùn)動(dòng)員的優(yōu)秀品質(zhì)。例如：教師在教學(xué)足球相關(guān)規(guī)則時(shí)，可以為學(xué)生從網(wǎng)上尋找關(guān)于足球比賽相關(guān)的視頻，在課堂中采用多媒體設(shè)備播放比賽視頻，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生可以生動(dòng)形象的觀看到足球運(yùn)動(dòng)的小技巧，也掌握足球比賽中的規(guī)則。為此教師在高中體育課堂教學(xué)中，要不斷的更新自己的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生自主積極的參入到學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生的體育水平。

2.3 游戲教學(xué)，寓教于樂(lè)

在高中階段是學(xué)生的人生分水嶺，大部分學(xué)生身上都有著很重的學(xué)習(xí)壓力。為此，在高中體育課堂教學(xué)中，會(huì)有很多學(xué)生偷偷的背誦單詞、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)等情況。因此，教師在高中體育課堂教學(xué)中能夠采用游戲教學(xué)方式，這不但能夠釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，而且有效的增強(qiáng)體育教學(xué)效果。例如：大部分學(xué)生都對(duì)籃球比較感興趣，里面還包含著女學(xué)生。所以，身為體育教師在課堂教學(xué)中能夠開(kāi)展一些游戲、運(yùn)球貼紙條或者運(yùn)球錯(cuò)誤收到責(zé)罰等等。教師采用游戲進(jìn)行教學(xué)，不但很好的讓學(xué)生釋放自己的學(xué)習(xí)壓力，而且也訓(xùn)練學(xué)生的籃球運(yùn)球技巧，從而有效的激發(fā)高中生自主參與學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。但教師在課堂教學(xué)中需要注意保護(hù)學(xué)生的安全工作，避免在體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)事故。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中階段的教學(xué)，教師身上有著重要的職責(zé)，他們不能懈怠學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此我們都能想到高中生所減負(fù)的學(xué)習(xí)壓力。從綜合角度來(lái)講，高中體育課堂教學(xué)中能夠有效讓給學(xué)生釋放自己的學(xué)習(xí)壓力。身為高中體育教師在課堂教學(xué)中要根據(jù)體育實(shí)際教學(xué)情況，在體育課堂教學(xué)里要不斷的歸納和思考探究，從而激發(fā)學(xué)生自主參與體育課程的積極性，這樣才能夠提升高中體育教學(xué)效率和學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)高中生的身體體能，為以后的學(xué)習(xí)和未來(lái)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：浙江省平陽(yáng)縣第二中學(xué)）